《情景看图集中识字》 - 焦向英 - 北京理工大学出版社 - 香港大書城

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『簡體書』情景看图集中识字

書城自編碼： 3679860
分類：簡體書→大陸圖書→童書→幼兒啟蒙
作者：焦向英
國際書號(ISBN)： 9787568296663
出版社：北京理工大学出版社
出版日期： 2021-07-01

頁數/字數： /
書度/開本： 8开釘裝：精装

售價：HK$ 119.6

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編輯推薦：

“集中识字”初由辽宁黑山北关实验学校在1958年提出并试验，因试验效果显著（大大提高了识字效率），北京教育重点试验校“景山学校”于1960年加入该试验，并取得更加显著的成绩，改革开放后由中央教科所继续投入研究。
有别于脱胎自现代“白话文”的“分散识字”（1958年由北京著名语文特级教师斯霞总结、归纳），“集中识字”直接承继自我国传承千载、润泽数代的传统蒙学教育教学方法（“先识字，再读书”），也即以“三、百、千”（《三字经》《百家姓》《千字文》）为代表的识字理念和实践。是经过千百年实践检验的，同时也是更加符合儿童认知特点的识字方法和手段。
“集中识字”的优点就是“高效”。如以“偏旁部首归类”（例：“手”——推、拉、拾、扔、挖、插；“足”——跑、跳、踢、蹦、踩、踏），以“基本字带字”（例：“方”——芳、房、防、访、纺、放；“青”——晴、睛、情、清、靓、菁）等，不是零零散散，而是成串成串的识字，大大提高了识字效率。 “集中识字”也有其“先天不足”，即相对比较抽象，不容易调动起学习兴趣；如果学习进度过快、过量，还容易导致孩子厌学。
“情景看图集中识字”的提出，源自作者对语文教育、教

內容簡介：

本书承袭古代蒙学识字教学中的“集中识字”，结合20世纪50年代中国辽宁黑山北关实验学校及北京景山学校进行的一次语文教育改革实践，将“集中识字”高效的优点和情景看图的生动直观结合起来，通过“情景看图集中识字”让适龄儿童终实现“快乐”“高效”地大量认识汉字，在较短时间内脱离家长的帮助，尽早进入“自主阅读”的“广阔世界”。
《情景看图集中识字》按单元（主题）编写，共23个主题场景，近2000个汉字，超800组词，50个常用经典短句和俗语，搭配重点识字小练习，作为识字的强化练习，进一步向简单阅读过渡。
单元的设立主要依据3~6岁孩子的心理特征和孩子的实际生活接触。比如单元“家和家人”和第二单元 “家里面有什么？” 同时加入一些具有文化特色和国家符号的内容，如第三单元“我的家在中国……”包含具有中国元素的热词新词，让小读者对“中国符号”有更深层次的理解。
这本书不仅是识字，还潜移默化的融进了爱国爱家、遵守社会公德（公园排队）、小朋友之间要互助互爱、热爱劳动、绿色环保、科学探索、保卫祖国等内容。这些内容对于这个年龄段的儿童都有十分重要的基础教育的意义。

關於作者：

焦向英，曾任开明出版社社长、总编辑，北京理工大学出版社总编辑。

目录
1.家和家人 /2
2.家里面有什么？ /4
3.我的家在中国…… /6
4.身体和健康 /8
5.衣饰和玩具 /9
6.城市 /10
7.交通运输 /11
8.去动物园 /12
9.去游乐园 /13
10.超市购物 / 14
11.食物和烹饪 /15
12.我的家乡 /16
13.在学校 /18
14.体育运动 /19
15.兴趣与爱好 /20
16.神话和童话 /21
17.军事和兵器 /22
18.太空和宇宙探索 /23
19.绿化和环保 /24
20.我们的地球 /25
21.季节、天气、时日 /26
22.长大以后…… /28
23.数字、颜色和形状 /29
◎ 汉字的基本知识 /封二
◎ 汉语拼音表 /封三

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