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| 編輯推薦： |
（1）这是一套提升儿童感知力的绘本。凯迪克金奖作家凯文·汉克斯的这套四季绘本，除了让孩子们对四季有一个整体概念，认知四季中独有的风景之外，还通过诗意的语言和怡人的画面，调动孩子们的感官，提高对季节、生命、自然的感知力。让孩子感受四季的色彩、四季的色彩、四季的声音、四季的冷暖和四季的坚硬与柔软。
（2）这是一套传递快乐的绘本。凯文·汉克斯在这套绘本中，忠实记录了一年四季中孩子们生活中的点滴快乐。而生活在四季中的动植物所传达出的蓬勃的生命力，也将快乐、力量和乐观的生活态度传递给孩子们。对于孩子来说，这些原始的快乐，会变成幸福的记忆，变成对于生活其间的生命的热爱，而这种热爱终会变成乐观的生活态度，成为成长中正向、通达的力量，未来才能够面对不可知的困厄。
（3）这是一套塑造儿童审美的绘本。劳拉·德罗兹克的画面色彩非常鲜活、灵动、亮丽，塑造的形象可爱稚拙，能够提升孩子们对色彩的敏感度，符合孩子们的审美趣味。劳拉的画面充满迷人的细节，对文字也是非常好的补充。
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| 內容簡介： |
《春天来了》
《春天来了》是绘本大师凯文·汉克斯为孩子们创作的春之歌。大自然在不同的季节呈现出不同的风貌，生活其间的生命也随着自然的节律呈现出不同的状态。本书语言富含诗意，画面秀色可餐，仿佛春风拂面一般，令人沉浸其中，感受生命萌动的美好。绘本引导孩子认知、感受春天，培养孩子的良好审美能力，画面细腻、鲜活、灵动，带给孩子美的享受，让孩子在阅读中接受潜移默化的审美教育，是一本优秀的美育绘本。
《夏天的歌》
《夏天的歌》是绘本大师凯文·汉克斯为孩子们创作的夏之歌。大自然在不同的季节呈现出不同的风貌，生活其间的生命也随着自然的节律呈现出不同的状态。书中描绘了独属于夏天的色彩、声音和优美风情，引导孩子们观察、感知、聆听，感受夏天的蓬勃生机。本书译文流畅、灵动，富有诗意，画面细腻、鲜活，带给孩子美的享受，让孩子在阅读中接受潜移默化的审美教育。是一本优秀的美育绘本。
《在秋天》
《在秋天》是绘本大师凯文·汉克斯为孩子们创作的秋之歌。大自然在不同的季节呈现出不同的风貌，生活其间的生命也随着自然的节律呈现出不同的状态。本书用诗歌般的语言描绘了秋天缤纷的色彩和果实，画面细腻、鲜活、灵动，带给孩子美的享受，让孩子在阅读中接受潜移默化的审美教育，是一本优秀的美育绘本。
《冬天在这里》
《冬天在这里》是绘本大师凯文·汉克斯为孩子们创作的冬之歌。大自然在不同的季节呈现出不同的风貌，生活其间的生命也随着自然的节律呈现出不同的状态。本书用诗歌般的语言描绘了独属于冬季的气味和景象，引导孩子认知、感受冬天，迎接冬天的奇迹，画面细腻、鲜活、灵动，带给孩子美的享受，让孩子在阅读中接受潜移默化的审美教育，是一本优秀的美育绘本。
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| 關於作者： |
凯文·汉克斯，美国超人气儿童文学作家、插画家，曾三次获得凯迪克大奖、两次获得纽伯瑞大奖，被美国图书馆协会授予“为儿童文学做出重大贡献的作家”荣誉。其作品深受孩子喜爱，多次荣登《纽约时报》畅销榜。凯文·汉克斯的作品极为贴合孩子的内心世界，反映出孩子的心声。他能用自己对生活的感悟力，写下诸多滋养儿童心灵的优秀作品。代表作品有图画书《小猫咪追月亮》（2005 年获得凯迪克奖金奖）、《阿文的小毯子》、《我的名字克里桑斯美美菊花》等，儿童文学《奥莉芙的海洋》《莉莉的紫色皮包》等。
劳拉·德罗兹克，极富创造力的美国画家，其作品已经在美国范围内举办过展览。1999 年，她开始与丈夫凯文·汉克斯合作，“四季绘本”是他们近年来的作品。
杨涤，作家，早期阅读推广人，爱丽丝绘本馆 / 研究院创始人，幼儿园园长培训中心特聘讲师，新闻出版广电总局青少年图书评委，科技部“共和国科学绘本”项目专家顾问。
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| 內容試閱：
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感受力是一切能力的基础
杨涤 （Lisa 老师）爱丽丝绘本研究院创始人、早期阅读专家
人对世界的认知是从感官经验开始的，孩子从降生那一刻就带着好奇心用眼睛看，用耳朵听，用嘴巴尝，用鼻子闻，用小手摸……慢慢长大后，他会从五感的体会出发，通过感受力，发展出更多深刻的理解，继而能够借助嘴巴说出来，用歌唱出来，用笔画出来，用文字写出来，用戏剧演出来。
苹果公司创始人乔布斯深爱的一部电影《死亡诗社》中有这样一个场景，老师说每一个人都可以是诗人，因为每个人都会有体会和感受。但是怎样才能拥有感受力呢？绘本是一个非常好的媒介，它可以让看不到的气味、声音、冷暖具象化，比如美国绘本大师凯文·汉克斯的这套四季绘本，它通过简练的描绘，让每一位读者都能直观地感受到春夏秋冬的更迭与循环往复，让孩子闻到气味，听到声音，看到颜色，感到冷暖，摸到软硬。
在《春天来了》这本书里，我们不仅能闻到春天，还能听到春天。争芳斗艳的鲜花散发出阵阵香气，随着蛋壳噼啪地裂开，叽叽喳喳的小鸟诞生了。书中的春天，万物复苏，有阳光有雨露，有泥巴有水洼，有毛茸茸的银柳，有软绵绵的小猫。读到这里，可以问问孩子，你眼里的春天是什么样的？能看到什么？听到什么？闻到什么？你喜欢春天吗？这些没有标准答案的问题可以打开孩子的感受力，引导他天马行空地想象，从狭窄的个人经验中解脱出来，去收集那些新鲜的体验，唤起他对生活的热情，这些都给孩子未来的学习力与写作力打基础。我们可以透过绘本的场景，去感受孩子在花丛中吹泡泡的欢乐，猫猫狗狗奔跑追逐的雀跃，嗷嗷待哺的小鸟等妈妈归来的期盼……当孩子能够察觉、领会这些画面，你再带着他去观察日常生活中的人和事，孩子的感受力自然而然就培养起来了。
来感受一下《夏天的歌》。风吹过草丛，宛如动听的乐章，如果放松下来，那些日用而不知的物件也会演奏出美妙的音乐，空调的“嗡隆隆”，喷水的“哗啦啦”，风扇的“呼呼呼”，割草机的“嗡嗡嗡”，再加上小鸟、昆虫的鸣叫，狂风暴雨电闪雷鸣，整本书就是一首荡气回肠的交响乐，时而欢快，时而忧伤，时而悲壮，时而静谧，不停敲击你的心房。当夏天这首歌慢慢变得无趣的时候，后环衬的落叶预示着秋天就要来了。
再说颜色，画家劳拉·德罗兹克用浓烈的笔触去勾勒春天的蓝盈盈、夏天的绿油油、秋天的红彤彤、冬天的白茫茫，粗粝稚拙的画风激活了孩子的思绪。一年四季各有各的美，《在秋天》的前环衬铺满了鹅黄、橙红、深棕的落叶，像一部大片徐徐拉开帷幕，让人不禁想起李白的诗句“明朝挂帆席，枫叶落纷纷”。“天空灰蒙蒙的，空气中透着一丝寒意”，但接下来的画面却是一个大反转，满目橙红色的叶子和活蹦乱跳的松鼠带来了勃勃生机；褐色花园中有一抹明亮的鹅黄，是一只正在觅食的小鸟；橙色的大南瓜铺满地；红红的苹果缀满枝头，这是丰收的喜悦。忽然一阵风吹来，黄色、红色、橘色扑面而来，宛如白居易描绘的“似烧非因火，如花不待春”的壮丽景象。这就是秋天，随着翻页的推进，秋天的颜色慢慢褪去，天空很快变得白茫茫，到了后环衬，画面里已经装满了片片雪花，如此首尾呼应，像极了电影的尾声落幕，有着承上启下的袅袅余音，让小朋友对下一个季节——冬天——产生无限的期待与憧憬。
一翻开《冬天在这里》，各种花色的手套与点点雪花齐飞舞，让人顿时感受到了冷暖。白茫茫的雪花挂在树上，落在枝丫，蹲在门口，积在地上，这些动作又让雪花有了生命。与松软的雪花对应的是坚硬的冰，它冻住了漂在池塘上的落叶，为了抵御冬天的寒冷，人要穿上很厚的衣服、靴子，戴上帽子、手套、围巾，这些熟悉的场景，让孩子很容易产生感受的迁移，从而能够理解悄然无息与气势磅礴的冬天。
一年四季周而复始地轮回，时光犹如浸泡茶包般慢慢绽放，这是一种温润的滋养，让孩子的心在潜移默化中变得柔软，灵魂也会散发出香气。
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