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| 編輯推薦： |
1.项目任务式。
2.新形态教材。
3.紧贴测量一线。
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| 內容簡介： |
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本书为高等职业教育交通运输与土建类专业“十四五”规划教材。《工程测量》(第二版)分上、下册，本书为下册，共有6个项目，内容包括线路中线测量、断面测量、新线施工测量、既有线测量、桥梁施工测量和隧道施工测量，每个项目中均有工作单，书后附录设有实训指导、测量大赛汇编及常见仪器简介等。 本书可作为高职高专铁道工程技术专业及土建类相关专业的教材，亦可供相关专业技术人员参考。
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| 關於作者： |
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夏春玲，1986.9-1990.6 西南交通大学，摄影测量与遥感专业，本科学习。2006.3-2009.3 河北工业大学，建筑与土木工程领域工程硕士专业，硕士学习。1990.7-2005.4 天津铁路工程学校，教师，讲授铁路测量、数学、工程材料、计算机等课程。2005.5-至今 天津铁道职业技术学院，教师，讲授工程测量、地籍测量和摄影测量与遥感等课程。2015年参加天津市示范校建设，负责学院铁道工程技术专业《铁道工程测量》课程开发项目，结题获B级认定，并出版提升办学水平项目建设成果系列教材两本《工程测量》（上、下）。2017年主持完成校级课题1项。2019年主持天津市教育教学研究会课题一项，目前处于在研阶段。2010年参加全国中职院校教师信息化比赛，获得个人二等奖。2013年参加全国高职院校教师信息化比赛，获得团体二等奖（完成人）。
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| 目錄：
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项目6线路中线测量1
任务1直线控制点及中心桩的测设1
工作单1测设直线上的控制点7
任务2圆曲线测设9
工作单2测设圆曲线15
任务3带有缓和曲线的综合曲线测设17
工作单3测设综合曲线27
拓展知识29
一、延长直线29
二、转点的测设29
三、偏角法详细测设圆曲线30
四、偏角法详细测设缓和曲线32
五、偏角法测设曲线的精度要求35
复习思考题36
项目7断面测量39
任务1纵断面测量39
工作单1纵断面测量45
任务2横断面测量47
工作单2横断面测量50
复习思考题52
项目8新线施工测量55
工作单路基放样59
拓展知识61
一、路基竣工测量61
二、铺设铁路上部建筑物时的测量61
复习思考题61
项目9既有线测量63
工作单既有线中线测量69
拓展知识70
一、既有线的高程测量70
二、既有线的横断面测量70
三、既有线的地形测量71
四、既有曲线整正计算71
复习思考题71
项目10桥梁施工测量73
工作单桥梁施工测量85
拓展知识87
一、曲线桥墩、台中心测设的常用方法87
二、桥梁墩、台高程
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| 內容試閱：
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2019年1月24日，国务院出台了《国家职业教育改革实施方案》（简称职教20条），明确指出职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位，把职业教育摆在了教育改革创新和经济社会发展中更加突出的位置。方案明确指出了职业教育要树立新发展理念，对接科技发展趋势和市场需求，坚持以最新时代中国特色社会主义思想为指导，以促进就业和适应产业发展需求为导向，校企共同研究制定教学标准和教学内容。倡导使用新型活页式、工作手册式教材并配套开发信息化资源，其中专业教材随信息技术发展和产业升级情况及时动态更新。本书是2015年出版的《工程测量》的修订版，继续坚持项目导向、任务驱动、基于工作过程的编写理念，依据的专业规范和行业标准更新了相应内容，重点做了如下变动。1为了落实好立德树人根本任务，健全德技并修、工学结合的育人机制，在每个项目的“学习目标”栏，着重增加了项目的“思政目标”。2为了进一步体现基于工作过程的编写理念，在每个任务后增加了真实的“工作单”学习环节，使学生使用起来更容易联系到工作实际，形成新型工作手册式教材。3为了开拓学生的学习思路，有利于技术技能人才成长，在书的后面增加了“测量大赛汇编”内容，并附上了各级比赛的获奖证书和荣誉喜报。《工程测量》（第二版）分上、下册，共设置了11个工作项目。下册设置了“线路中线测量”“断面测量”“新线施工测量”“既有线测量”“桥梁施工测量”“隧道施工测量”6个项目，适合线、桥、隧道等方向的学生使用。书中带*的工作任务为各专业的选学内容，可根据需要选取。本书由天津铁道职业技术学院夏春玲任主编，包头铁道职业技术学院李斌笃和中国铁建十六局集团有限公司樊世玉任副主编，中国铁路北京局集团有限公司北京高铁工务段巩旭波任主审。其中项目6、项目9由夏春玲和樊世玉编写，项目7由天津铁道职业技术学院关红亮和付小雁编写，项目8由天津铁道职业技术学院李丽敏编写，项目10由关红亮和张枫云编写，项目11由李斌笃和关红亮编写，附录由夏春玲编写。根据信息化资源需要，修订时在教材中增加了大量二维码，读者扫码可以获得各项目复习思考题中部分计算题的参考答案和教学视频。教学视频大多来自天津铁道职业技术学院工程测量教学团队多年来的教学资源积累，在此对团队成员的辛勤付出一并表示感谢。由于编者水平有限，书中难免存在不妥之处，敬请读者予以批评、指正。
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