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| 編輯推薦： |
语言学教材难懂难读，一是语言学理论本身难懂，二是现有教材大多是英语写就，读起来如隔面纱。蓝纯老师用中
文撰写的这本《语言学概论》，借助身边的常见事务和现象，将艰深的语言学理论如故事般呈现在读者面前，是一
本难得的好书。
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| 內容簡介： |
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《语言学概论》特点如下：语言清新活泼，内容易读有趣，字里行间彰显语言学的趣味性；例证丰富新颖．讲解深入浅出，熟视无睹的语言现象蕴含大学问；选材时效性强，关注不断变化发展中的语言．激发学习者积极观察与思考；强调互动参与，练习丰富，有针对性，引导学习者进行分析，系统学习语言学及研究方法。
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| 關於作者： |
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蓝纯，北外英语学院语言学中心主任，博士，教授，博导。研究兴趣包括语用学、认知语言学和翻译。已出版《认知语言学与隐喻研究》等著作多部。
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| 目錄：
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目录
第一章 关于语言 ：真知和谬见 ........................................1
1. 语言的无处不在 ..........................................................3
2. 听—说和读—写 ..........................................................4
3. 对语言的敬畏 ..............................................................5
3.1 语言崇拜 .............................................................5
3.2 语言的社会力量 .................................................9
3.3 名即其人 ...........................................................10
4. 关于语言的"常识" ..................................................14
5. 语言的共性 ................................................................16
6. 语言的起源 ................................................................21
6.1 《圣经》和其他...................................................22
6.2 关于语言起源的旧有理论 ...............................25
6.3 几点初步的结论 ...............................................28
7. 小结 ............................................................................30
第二章 语言的物理载体 ....................................................33
1. 语言的载体 ................................................................35
1.1 面对面的口语交流 ：听和说 ...........................35
1.2 书面的语言交流 ：读和写 ...............................36
1.3 几种特殊的语言交流形式 ...............................39
1.4 语言不同载体的优与劣 ...................................43
2. 语音的研究 ................................................................46
2.1 声学语音学 .......................................................47
2.2 感知语音学 .......................................................48
2.3 发声语音学 .......................................................48
2.4 发声器官 ...........................................................49
2.5 语音学的新发展 ...............................................53
3. 语音的组合 ：音位学 ................................................56
4. 世界上的文字书写系统 ............................................58
4.1 历史回眸 ...........................
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| 內容試閱：
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序人类对语言的研究有着悠久的历史，并取得了丰硕的成果。然而，凝聚这些成果的"语言学"在许多人的心目中却是个艰涩、抽象、缺乏实用价值的学科，连不少语言教师（含第二语言教师）都对它敬而远之。一方面，语言是人与人之间交往的重要工具、意义的载体、思维的介质，在人类社会活动中无所不在 ；而另一方面，广大语言使用者对语言学和语言研究成果却相当陌生。语言学难道真的是一门无法惠及大众读者的学问吗？毋庸置疑，语言学知识是人类知识的重要组成部分。语言学里蕴含着丰富的语言体系知识和语言运用知识、缜密的思维方式、批评性思维的潜质以及十分广阔的研究空间。难道这一切真的无法为非语言研究者所享有？如今，人类活动全球化走向不断深化，人际间的社会交往在大众心目中的重要性明显提升，越来越多的人体会到语言在当今社会的重要性。与此同时，越来越多的语言学学者也意识到，普及语言学知识是语言学界义不容辞的责任。自 20 世纪 90 年代，牛津大学出版社、剑桥大学出版社和 Blackwell 等一批西方著名出版社联袂语言学学者，在普及语言学知识方面做出了可贵的努力。蓝纯教授的新著《语言学概论》（以下简称《概论》）是一部用汉语撰写的普及型作品。作者数年来一直为北京外国语大学英语专业本科生讲授"语言学导论"课，对语言学"居高临下"的尴尬处境深有体会，并因此萌发了一个念头：一定要撰写一本能为普通读者接受和喜欢的语言学入门书。继而是长达四年的探索 ：通过课堂观察、问卷调查、访谈、聊天，领悟每届学生的真实感受以及他们的兴趣和需求，琢磨如何"改造"象牙宝塔里的语言学，使之既不失其精髓，又能够走进大学生和普通读者的心田。学生是驱动力，课堂是试验田。随着讲稿、授课一遍遍改进，《概论》终于瓜熟蒂落。语言学是一门实证性科学，《概论》的构思、撰写过程也遵循了实证性研究的思路。《概论》的目的是普及语言学的最基本知识，引发读者对语言和语言学的兴趣。读罢此书，我感到《概论》实现了作者的初衷。《概论》向读者展示，语言学并不一定"枯燥无味"，因为它与我们的日常生活休戚相关。《概论》能够拓宽读者的眼界，它能使读者看到，人们习以为常甚至熟视无睹的语言，原来是一门博大而奇妙的学问。博大，仅从书中的讨论所涉及到的多方面视角便可见一斑 ：有个体的、社会的、文化的、生理的、心理的、认知的、历史的、文学的、科技的，甚至更多 ；奇妙，是因为全书表明，我们十分熟悉的、看似极具个性化的语言，原来是个有规律可循的符号体系，语言普遍规律为世界上数千种已知语言所遵循，涉及到语言本性、语言起源、语言的音系、词汇、句子、语言意义、语言使用、语言变迁、语言习得、语言与思维和文化等等。语言学难道不奇妙吗？《概论》诱发思考，正如书中所述，人们的语言常识并非都是真理 ；语言研究中的诸多问题尚无定论，许多谜团等待着后人去解析。《概论》有很强的可读性和趣味性 ：全书语言通俗易懂，运用了大量来自自然语言，特别是流行文化和经典作品中的语言实例，读者不会产生陌生感 ；它旁征博引，诱发联想，引起兴趣 ；书中设置了多个互动环节，一改语言学作品曲高和寡的窘境，更进一步拉近了作者与读者之间的距离。语言学是一门以语言为研究对象的科学，它的主流著述重视学术性和创新性，对作品的可读性如有顾及，也是第二位的。《概论》的写作初衷不同，它的定位是语言学科的入门作品，必须兼顾语言学的学术水准和作品的可读性。而编写这样一本语言学教材是有相当难度的，如对难度相对大的议题如何决定取舍，对已经入选的议题如何把握分寸等等。那么，作者是如何写出《概论》这样清新活泼的作品的？请读者务必看看作者简短、透明的"引言"，那里明确写出了本书的动机、构思过程和写作原则，在此不复赘述。我在这里想补充的是 ：第一，普及型作品也可以做到创新，"改造"和"再创造"本身可以是一类创新。"引言"中的四条写作原则也颇具新意，是一个以实证性研究为依托而又不同于学术创新的创新，其意义在于，这些写作原则不仅仅适用于语言学的入门作品。第二，《概论》折射出一个青年教师兼学者对自己研究领域的热爱、热情和责任感，对青年学子的悉心关注、理解和责任心，以及把教学和科研紧密结合在一起的务实探索精神。在这个层次上，《概论》的意义远非仅限于普及语言学。第三，《概论》还展示了一个经过严格语言学训练的学者的清晰思路和富有逻辑性的阐释本领，一个当代青年知识分子的自信和广阔知识视野。《概论》即将问世，我热烈祝贺此书的出版，祝贺作者蓝纯，并期待着能够看到更多的语言学普及型作品。吴一安2009年7月于北外
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