《深度学习：超越21世纪技能（21世纪人类学习的革命）》 - [美]詹姆斯·A·贝兰卡[James，A.Bellanca] - 华东师范大学出版社 - 香港大書城

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『簡體書』深度学习：超越21世纪技能（21世纪人类学习的革命）

書城自編碼： 3462206
分類：簡體書→大陸圖書→社會科學→社会科学总论
作者： [美]詹姆斯·A·贝兰卡[James，A.Bellanca]
國際書號(ISBN)： 9787567587991
出版社：华东师范大学出版社
出版日期： 2020-01-01

頁數/字數： /
書度/開本： 16开

售價：HK$ 91.1

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編輯推薦：

21世纪的学习者应该具备何种技能？面向未来挑战的学校和教师又该作何回应？世界各国的教育部门都在探索深度学习，着重培养学习者高阶思维、推理和解决问题的能力，使学习者为未来作准备。作者从研究和自身经验出发，展示了如何更好地使用综合课程、教学、评估以及领导实践来满足21世纪对学习者的要求。本书的章节为加强21世纪教育需求提供了研究、理论和实践经验。

內容簡介：

《深度学习》全书分为三部分，*部分涉及*实践；第二部分涉及课程、教学和评估的改革；第三部分由范式转换的示例构成。*部分描述了什么是深度学习，从教育者、通往路径、范式转换等方便进行了具体阐释；第二部分介绍了广大学校、学区和州的课程、教学与评价领域发生的深度学习范式转变，带来了系统化应用的挑战。提出学区决策者需要注意哪些问题，才能使基层教师可以获准实施、得到道德支持、鼓励和实施深度学习计划的资源。第三部分介绍了一些成功的经验。学校改革的长期主张者提出，当前在做什么和未来几十年必须做什么，才能推动21世纪范式转向所有人的深度学习。

關於作者：

赵健，华东师范大学教育学部国际与比较教育研究所副教授、硕士生导师。
主要著作：
译著《非正式环境下的科学学习：人、场所与活动》，科学普及出版社，2015年；
专著《建构学习共同体》，上海教育出版社，2008年；
专著《学习共同体关于学习的社会文化研究》，华东师范大学出版社，2006年；
译著《归纳教学模式》，中国轻工业出版社，2003年。

关于主编
序
前言化理念为实践
导论迈向新的议程
第一部分描绘深度学习
第一章学生的深度学习需要教育者的深度学习
第二章思维品性：朝向深度学习的通途
第三章范式转换：培养富有创造性与创业精神的学生
第四章基于项目的学习（PBL）技术为学习充电
第五章为深度学习培养教师
第二部分驱动深度学习
第六章最坏的时代，最好的时代
第七章通往深度学习的路线图
第八章 21世纪课程：一个亟待解决的全球性议题
第九章深度学习的评价系统
第三部分支撑深度学习
第十章突破性学习
第十一章背水一战：一种深度学习的经验
第十二章关注新动向：新千年之际的学校领导力
第十三章学区的关键作用
第十四章以杠杆撬动变革：州的角色
术语表
索引

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