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| 編輯推薦： |
本书收入教育部统编《语文》推荐阅读丛书，是专为中小学生朋友们课内外阅读准备的，版本完善，校勘精良：
1.《爱的教育》是一部日记体儿童小说，从一个叫恩利科的四年级小学生视角，写他在一学年里的故事。作者通过一件件平凡、细微的事情，娓娓地记叙师生之情、父子之爱、同学、朋友之谊，展示人性的善良与纯洁，讴歌爱祖国、爱社会的精神。读者读完每则日记，激荡于胸怀的感情波澜久久难以平息。不妨说作者用爱的钥匙，打开了人们的心扉，或许正是这个缘故，这部作品的名字在意大利文中就叫心!
2.《爱的教育》超越了时代和国界的限制，被译成数百种文字和方言，成为世界上*受欢迎的读物之一。
3. 1986年，也就是《爱的教育》发表整整100年之际，联合国教科文组织把该书正式列入具有代表性的欧洲系列丛书之中。
4..《爱的教育》被列为语文课外推荐读物，对青少年语文学习及价值观培育具有重要作用。从包天笑先生*个译本算起，《爱的教育》已在我国出版发行了一个多世纪。《爱的教育》在我国获得久远、广泛的传播，说明了它是一部深受欢迎的经典儿童文学作品。
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| 內容簡介： |
《爱的教育》是一部极富感染力的儿童小说，它通过一个小学生写的日记，抒发了人类*伟大的情感爱。本书讲述了无数个发生在学校和生活中的小故事，它告诉我们的小读者：一个人从小不仅要学好各种文化知识，还要学习比这更重要的东西，那就是对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与尊重。书中的每一个故事都让人动情，字里行间洋溢着儿童的纯真与情趣。
本书作者通过这些故事，阐述了素质教育的真谛。爱是教育力量的源泉，也是教育成功的基础。
本书被全世界教育家认为是一部人生成长的必读书。
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| 關於作者： |
埃德阿米琪斯（1846－1908），意大利十九世纪最著名的儿童文学作家，自幼酷爱学习，喜欢军旅生活，很年轻的时候就成了一名步兵军官，著有《军事生活》一书。
埃德阿米琪斯曾经游历过许多国家，发表过一系列游记。但阿米琪斯还是以描写家庭生活、学校生活见长，《朋友们》《大家的马车》等作品在意大利脍炙人口；《爱的教育》使他成为世界级的作家。
全世界的孩子都喜欢读《爱的教育》，有些国家把《爱的教育》作为小学生的教科书来学习。
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| 目錄：
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导读1
作者序言1
十 月
开学的第一天3
我们的老师5
不幸事件7
卡拉布里亚的孩子8
我的同窗好友10
宽宏大量的品德12
我的二年级女老师14
在阁楼上16
学校18
帕多瓦的爱国少年（每月故事）20
十一月
清扫烟筒的孩子25
万灵节28
我的朋友卡罗纳30
烧炭工和绅士31
我弟弟的女老师33
我的母亲36
我的同学科列帝38
校长42
士兵44
纳利的保护人46
班级第一名49
伦巴第的小哨兵（每月故事）50
穷人57
十二月
小商人59
虚荣心61
头场雪63
小泥瓦匠64
雪球67
女老师70
受伤者的家72
佛罗伦萨的小抄写员（每月故事）73
意志81
感恩83
一 月
代课老师86
斯达尔迪的藏书室88
铁匠的儿子89
欢聚一堂91
维托利奥埃马努埃勒国王的葬礼94
弗朗蒂被赶出校门96
撒丁岛的少年鼓手（每月故事）98
爱国108
嫉妒109
弗朗蒂的母亲111
希望113
二 月
一枚当之无愧的奖章115
决心118
玩具火车119
盛气凌人122
工伤124
囚犯126
爸爸的看护人（每月故事）130
工场141
小丑角143
狂欢节的最后一天147
盲童150
生病的老师156
马路文明158
三 月
夜校161
打架163
孩子们的家长166
七十八号犯人167
夭折的孩子170
三月十四日前一天172
发奖174
吵架179
我的姐姐181
血溅罗马涅（每月故事）182
重病中的小泥瓦匠191
加沃尔伯爵194
四 月
春天196
温伯尔托国王198
幼儿园203
体操课207
我父亲的老师210
大病初愈220
爱工人朋友222
卡罗纳的母亲224
朱塞佩玛志尼225
公民英勇行为（每月故事）227
五 月
患佝偻病的孩子233
牺牲235
火灾237
寻母记从亚平宁山脉
到安第斯山脉（每月故事）240
夏天277
诗意279
聋哑女281
六 月
加里波第291
军队293
意大利295
三十二度296
我的父亲298
到乡下远足299
给工人们发奖303
女教师之死306
感谢308
客船失事（每月故事）310
七 月
母亲的最后嘱咐318
考试319
最后的考试321
告别324
知识链接328
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| 內容試閱：
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作 者 序 言
这部书是特地奉献给九岁到十三岁小学生的。该书的题目可以叫作一个小学生一学年的故事，是由意大利某市立小学一位四年级的学生写的。我说是一位四年级的小学生写的并不意味着是直接出于他的手笔，依此而出版成书的。他日积月累地在自己的笔记本上写呀写呀，写他在校内外的所见所闻所想。到了年底，他爸爸在他的本子上加了批注，但力图保持原故事的主题思想和孩子的语言风格。四年以后，他已升入高中。这时候，他重温自己的手稿，回忆起人和事更有了新鲜感，于是，又在手稿中加进了新的内容。亲爱的孩子们，请你们今天读一读这部书，希望能喜欢它，并从中获得教益。
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