Thomas Misco 托马斯?米斯科瑙斯家族基金学者，迈阿密大学社会研究教育学教授，研究生部主任，本科毕业于威斯康星大学麦迪逊分校，后在艾奥瓦大学取得硕士及博士学位。米斯科教授的主要研究方向为跨文化语境中的争议性问题讨论及在属于美国未合并领土的地区的公民教育，曾在中国、关岛、日本、拉脱维亚、罗马尼亚、塞班和韩国等地开展研究工作。曾获奖项：迈阿密大学杰出学者奖，富布赖特高级专家奖，理查德?T. 德尔普杰出学者奖。已出版著作：《争议性问题教学的跨文化个案研究》（2014年）。
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前 言第一章 美国高校排名排名的问题理论框架：你该如何择校？各种美国高校排名我的美国高校本科教育水平排名（Top 99）本章小结第二章 学术传统美国高校的发展历程学术自由与终身职位中美高校的师资情况美国高校的教师职位体系学生与教授的沟通时间与准时性本章小结第三章 学术以外的美国高校文化传统啤酒与马戏团大学运动员课外活动（各种协会和俱乐部）兄弟会与姐妹会炫富和地位本章小结第四章 中国留学生现在所面临的挑战跨文化的相互理解用不同的方式思考知道VS理解心理健康本章小结第五章 实用主义、自由与民主实用主义自由民主本章小结第六章 反思性思维与反思性探索习惯与传统反思性思维的定义反思性思维始于疑惑阻碍反思的因素思想开明，全力以赴与责任心推理本章小结第七章 考核与成绩出色的学业成绩拿到一个A布鲁姆教育目标分类本章小结第八章 通过审议解决问题集体反思性思维审议的过程磋商所有备选中最好的选择本章小结第九章 应该探索与审议的问题争议性问题的重要性争议性问题举例探讨争议性话题的好处批判性思维事实、概念和泛论思维陷阱本章小结第十章 美国高校中的伦理、道德以及社会正义反思性道德进行道德抉择的意义社会正义关于正义的实例美国宪法的重要性本章小结结语IntroductionChapter 1 Rankings of U.S. Colleges and UniversitiesThe Problem with RankingTheoretical Framework： How to Decide Where to Go?The Various Rankings of U.S. Colleges and UniversitiesMy Ranking of the Top 99 U.S. Colleges and Universities for an Undergraduate DegreeSummary of the ChapterChapter 2 Academic TraditionsThe Evolution of U.S. Colleges and UniversitiesAcademic Freedom and TenureFaculty in China and the U.S.Academic Ranks of ProfessorsCommunicating with ProfessorsTime & TimelinessSummary of the ChapterChapter 3 Non-Academic and Cultural TraditionsBeer & CircusCollege AthleticsExtracurricular Activities Clubs and OrganizationsFraternities and SororitiesConspicuous Wealth and Class StatusSummary of the ChapterChapter 4 Recent Challenges Facing Chinese StudentsCross-Cultural UnderstandingThinking DifferentlyKnowing Versus UnderstandingMental HealthSummary of the ChapterChapter 5 Pragmatism, Liberty and DemocracyPragmatismLibertyDemocracySummary of the ChapterChapter 6 Reflective Thinking & Reflective InquiryCustom and TraditionReflective Thinking DefinedReflective Thinking Begins with DoubtFactors That Undermine ReflectionOpen-mindedness, Wholeheartedness, and ResponsibilityInferencesSummary of the ChapterChapter 7 Assessment and Grades Academic SuccessEarning an ABlooms Taxonomy of Educational ObjectivesSummary of the ChapterChapter 8 Solving Problems Through DeliberationGroup Reflective ThinkingProcess of DeliberationNegotiationBest of All Possible SolutionsSummary of the ChapterChapter 9 Expected Topics for Inquiry and DeliberationThe Importance of Controversial IssuesExamples of Controversial IssuesBenefits of Discussing Controversial IssuesCritical ThinkingFacts, Concepts, and GeneralizationsThinking ErrorsSummary of the ChapterChapter 10 Ethics, Morality, and Social Justice at U.S. Colleges and UniversitiesReflective MoralityIntention of Moral DecisionsSocial JusticePractice Examples of JusticeThe Importance of the U.S. ConstitutionSummary of the ChapterConcluding RemarksReferences
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