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| 編輯推薦： |
儿童必备语言启蒙与视觉读写启蒙书。
美国国家亲子出版物（NAPPA）金奖得主利塔嘉琪重磅力作。
美国亚马逊推荐童书、纽约公共图书馆推荐儿童读物、美国《常识媒体》儿童与青少年必读图书、英国《TimeOut 伦敦》杂志推荐绘本。
《柯克斯书评》、《学校图书馆杂志》、《出版人周刊》、《华盛顿邮报》、《今日美国》、《人物》、《书单》等权威媒体盛赞推荐。
一经出版，就引爆全球亲子共读、阅读与写作教学热潮。
版权已售至英国、法国、德国、意大利、加拿大、西班牙、日本、韩国等数十个国家。
国家图书馆少儿馆馆长王志庚，著名儿童阅读专家、悠贝亲子阅读学院院长孙莉莉鼎力推荐。
文末附有书中动物全家福和百科知识，让孩子变身科学小达人。
食品级环保大豆油墨，确保阅读安全健康。
语言是智力发展的重要标志。心理学家认为要开发儿童的智力，必须训练语言。这套绘本能从各方面促进孩子的语言发展：简单响亮的拟声词与感叹词刺激宝宝模仿说话；色彩明亮的画面给予孩子丰富的视觉刺激，启蒙视觉读写能力；有趣的情节丰富孩子的想象力，提升他们的写作与表达能力。暖心的故事还能潜移默化地培养孩子的好品格。非常适合亲子阅读与教
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| 內容簡介： |
图画里有声音、小宝宝和大孩子都爱读的趣味故事书。
生动的形象，有趣、温暖、异想天开的故事，华丽大胆的水彩描绘，辅之以幽默的表情和完美的声音效果，这套书注定成为经典。
书中趣味横生的拟声词、故事性的画面能让宝宝在开怀大笑中自然发声、模仿说话；在快乐的亲子互动中引导孩子学会表达情感，描述事物，叙述事情，激发孩子的语商（语言商数，智商、情商*直接的外在体现）潜能。
好听的文字激发孩子的表达力
好看的图画培养孩子的表现力
好玩的故事提升孩子的表演力
这套绘本一共有两册：图画里有声音、小宝宝和大孩子都爱读的趣味故事书。
生动的形象，有趣、温暖、异想天开的故事，华丽大胆的水彩描绘，辅之以幽默的表情和完美的声音效果，这套书注定成为经典。
书中趣味横生的拟声词、故事性的画面能让宝宝在开怀大笑中自然发声、模仿说话；在快乐的亲子互动中引导孩子学会表达情感，描述事物，叙述事情，激发孩子的语商（语言商数，智商、情商*直接的外在体现）潜能。
好听的文字激发孩子的表达力
好看的图画培养孩子的表现力
好玩的故事提升孩子的表演力
这套绘本一共有两册：
《红雪橇》
冬夜，小女孩将红雪橇放在屋外。小熊悄悄拿走了红雪橇，开始了一场森林大冒险。谁又加入了这场冒险？他会把红雪橇还回去吗？小女孩发现雪地上的脚印后会怎么做呢？
《红帽子》
春天到了，动物宝宝们又出来啦！小熊拿走了小女孩晾在绳子上的红帽子。他们顽皮地拿着帽子奔跑追逐。哎哟！红帽子变成了长长的红毛线！小女孩知道后生气了吗？她会怎么做呢？
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| 關於作者： |
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利塔嘉琪，美国著名绘本作家和插画家，出版二十多部绘本，获奖无数，包括美国国家亲子出版物金奖、美国图书馆协会优良图书奖和《柯克斯书评》最佳童书奖等众多奖项。她长期居住在新罕布什尔州的森林里，对动物观察细致，笔下的动物充满灵气。她喜欢向各个年龄段的学生教授写作和绘画，并在博客和网站上分享她的创作过程。
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| 內容試閱：
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小宝宝也会讲故事
南京师范大学教科院儿童图画书研究中心 孙莉莉
我们一般认为，给小婴儿看的书应该是概念书：一个画面上只有一个简单的事物，例如杯子、奶瓶、球爸爸妈妈用手指着这个物品大多数时候是没有场景的，只是一个色彩柔和的单色背景前的孤立物体说：球，这是球。牙牙学语的宝宝还不能准确地说出球，但他们出于本能往往会模仿爸爸妈妈的声音和动作，也用小手指着画面上的球，说出qi的音。
在婴儿的语言学习中，这个场景极其普遍，也是很有意义的。婴儿在借助父母用眼神、动作、语音和被指示物的关联创造出的一个学习场域中，慢慢理解音、形、意的关系。由于那些图画大多逼真写实，宝宝在未来的生活场景中，也会不断接触到类似的实物。这样的直接经验和间接经验反复结合，宝宝就理解了实物球和指示物球的照片或图画，理解了qi这个音对它的命名，甚至以后还会记住球这个字。然而，这并不是宝宝的文学体验。小宝宝也有文学体验要求吗？
文学是动态的，它要求有角色，角色要有动作，有声音，要有事情发生。有研究表明，几个月大的宝宝，已经在期待事情发生在会动的东西身上了。他们的眼睛会盯着一个摆动的物体，而当这个物体加速或停止摆动时，他们会表现出诧异的神情。他们还会期待一个物体从遮挡物背后经过后再次出现，这表明宝宝最初的客体恒常性概念产生了，这就是他们理解故事的基础，是人类最初对世界的故事性的认识。
而且，小宝宝在牙牙学语阶段，最先学会的并不是表明确定意义的名词或者动词。他们最先学会的是声音，并且尝试用自己的发音器官去模拟那种带给他们意义的声音。比如他们会把汽车叫做嘟嘟，把风扇叫做呜呜，把小狗叫做汪汪他们有自己的拟声词系统，这个系统里没有文字，只有音和他们想要表征的事物。
讲了这么多，和这两本书有什么关系呢？因为这两本书，就是用小宝宝看得懂的能动的人物在场景里做最简单的动作并且发出独特的声音组成的故事。
这两本书讲述了两个非常简单的故事，图画的叙事性极强，非常清楚地表明谁在哪里做什么。即使不用语言讲解，也能让读者理解意义。爸爸妈妈的任务，就是极尽夸张地读出那些精心设计的拟声词，而且要读得十分精彩，要有语气的变化，比如小熊看到雪橇时发出嗯？，要读出疑问、好奇，而动物们滑雪时的嗖嗖声，则要读出兴奋、紧张、痛快。爸爸妈妈一开始可以参考图画中的文字，慢慢等自己和宝宝都熟悉了这个故事，也可以不限于这些拟声词，尽可能地和宝宝一起发出自己觉得适宜的声音，只要能表达画面的情绪即可。
接下来，就是小宝宝大显身手的时候了。我相信，宝宝会对这样的书爱不释手，会要求爸爸妈妈一读再读，自己也会忍不住发出各种声音。因为这本就是为他们设计的书，让他们摆脱实词储备的限制，在画面的带动和拟声词的示范下探索音和音表现出的情绪的书，是小宝宝也能读的书，小宝宝也会讲的故事。
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