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《0-3岁，妈妈是*好的早教老师》为早教领域的突破性作品。分月龄之细为国内首创。《0-3岁，妈妈是*好的早教老师》用视频 插画的方式为家长讲授0-3岁孩子的早教知识，让专业早教课程不再神秘、昂贵，每个家长都可以学得会！
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| 內容簡介： |
《0-3岁，妈妈是*好的早教老师》总结了作者在美国的所见所闻、观察记录、学习成果和经验积累，不仅是分享美国老师和家长那些值得我们借鉴的教育思想和方法，更要为中国的年轻爸爸妈妈们提供实打实的适时早教整体方案以方便家长们使用，作者把书中提到的宝宝关键能力练习的部分内容在中国几十个家庭进行了实拍记录和视频制作，其他部分内容也都以插画的形式，将具体操作步骤一步一步详尽地呈现出来，希望能够以*方便的形式帮助您的孩子在0-3岁的成长关键
期，适时进行适合其月龄段的关键能力练习。
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| 關於作者： |
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孙瑞玲 早期教育及幼儿英语教育专家，外研社专家编辑。国家十二五规划教育部重点课题组成员。有数年美国婴幼园一线教学经历，对中美两国婴幼儿教育感悟深刻，见解独到。孙瑞玲老师出版过《清华幼儿英语 语感启蒙》《语感游戏》《新标准幼儿英语》等多套幼儿英语的教育图书，翻译了《语感启蒙 经典英文儿歌图画书》《小乌龟富兰克林 情商培养故事》等书并编写了《语感启蒙 经典英文儿歌图画书》的《导读手册》。孙瑞玲老师被业界誉为"语感启蒙"第一人。培训过的家长及幼儿园老师超数十万人。
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| 目錄：
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综述部分
0-3 岁，不能错过的关键能力培养 019
一、关键能力为何如此关键？
领域一：早期身体运动能力发展 021
领域二：早期认知能力发展 021
领域三：早期语言能力发展 022
领域四：早期社会能力发展 023
领域五：早期情感和情绪能力发展 024
二、五大理念助力关键能力培养
理念一：主动学习 026
什么是主动学习？ 026
为什么要主动学习？ 026
怎样才能主动学习？ 028
理念二：榜样示范 029
为什么要榜样示范？ 029
榜样示范如何发挥作用？ 030
你是宝宝的好榜样吗？ 032
理念三：循环强化 033
什么是循环强化？ 033
为什么要循环强化？ 034
如何做到循环强化？ 034
理念四：家长参与 036
什么是家长参与？ 036
为什么要家长参与？ 037
怎样做到有效的家长参与？ 039
理念五：营造支持性的探索氛围 040
什么是支持性的探索氛围？ 041
为什么要营造支持性的探索氛围？ 041
如何营造支持性的探索氛围？ 042
实操部分
送给家长的300 堂适时早教课 045
0-1 个月 之 紧握小手
早教关键词
0-1 个月的宝宝会什么？ 047
本阶段课程
初步感知音乐 048
练习抓握 049
熟悉妈妈的味道 050
轻轻摇摆 051
锻炼下肢肌肉 051
"视察"周围的环境 052
锻炼颈背部肌肉 052
帮助宝宝自己入睡 053
让哭闹的宝宝在短时间内安静下来 053
尽快地适应环境 054
尽情吮吸 054
有意识地去注视家长的面部 055
更好地控制自己的注意力 055
1-2 个月 之 敏锐的感知觉
早教关键词
1-2 个月的宝宝会什么？ 057
本阶段课程
感知形状 058
身体碰一碰 059
识别照料者 060
促进听觉发育 060
学习俯卧抬头 061
建立安全型的亲子依恋 061
玩小手 062
眼睛随移动的人转动 063
玩转音乐 064
丰富触觉体验 064
主动发声笑 065
练习踢蹬彩球 065
2-3 个月 之 咿咿呀呀
早教关键词
2-3 个月的宝宝会什么？ 067
本阶段课程
侧翻准备练习 068
感知色彩 069
了解爸爸 070
练习拍打和抓握 071
爱抚和亲吻 072
飞毯游戏 073
提升亲子互动质量 074
铃铛游戏 075
以轻松愉快的心情迎接家长回家 076
学习俯卧时用肘撑起 076
多种声音的刺激 077
形成对周围物品的初步认知 078
3-4 个月 之 开始翻身
早教关键词
3-4 个月的宝宝会什么？ 080
本阶段课程
藏猫猫游戏 081
感知大小 082
练习拉坐 083
手指、脚趾游戏 084
提高注意控制能力 085
提升宝宝对照顾者的脸部认知 085
帮助宝宝形成视觉偏好 086
为学习翻身做准备 086
促进宝宝表达自己的情感 087
合理疏导宝宝的愤怒情绪 088
转移宝宝的注意力 089
提高追视能力 089
4-5 个月 之 大把抓
早教关键词
4-5 个月的宝宝会什么？ 091
本阶段课程
练习靠坐 092
练习从仰卧翻至侧卧 093
认识第一个身体部位 094
提线木偶 095
我的脸，你的脸 096
握手指游戏 097
练习大把抓 098
练习从侧卧翻至仰卧 099
循声找物 100
模仿大人的表情 101
如何向宝宝介绍家庭成员 101
简单的对话 102
探索小手 103
学认第一种物品 104
引导宝宝进行探索 105
5-6 个月 之 双手协作
早教关键词
5-6 个月的宝宝会什么？ 107
本阶段课程
虫虫飞 108
由"蛤蟆坐"到初步坐稳 109
扶掖蹦跳 110
感知多少 111
练习180翻身 112
练习玩具对敲 113
练习坚持抓够 114
即时互动 115
关注新奇的刺激 116
辨认多种物品发出的声音 117
初步认识自己 118
认玩具 118
掌握吸引家长注意力的正确方法 119
用不同的音调和宝宝说话 120
6-7 个月 之 表情丰富
早教关键词
6-7 个月的宝宝会什么？ 122
本阶段课程
初次学爬 123
练习拉玩具 124
练习寻物 125
敲锣打鼓 126
练习直立坐稳 127
培养节奏感 128
练习翻滚 129
缓解认生情绪 130
呼喊宝宝的名字 130
如何初步引导宝宝独自游戏 131
7-8 个月 之 喜欢爬行
早教关键词
7-8 个月的宝宝会什么？ 133
本阶段课程
宝宝有多大 134
尝试在帮助下学习站立 135
满足宝宝的情感需求 136
选择大小 137
从匍行到爬行 138
学习连续翻滚 138
练习扶物站立 139
投物入瓶 140
培养和建立独立自主的人格 141
玩线游戏 142
提供语言模仿样本 142
宝宝的身体语言 143
镜子游戏 144
8-9 个月 之 双指对捏
早教关键词
8-9 个月的宝宝会什么？ 146
本阶段课程
分离适应练习 147
拉物站起和坐下 148
搅拌的乐趣 149
有准备地松手 149
练习伸食指 150
"顶牛牛"游戏 150
爬行小路 151
进一步练习寻物 151
捡东西游戏 152
激发主动探索的欲望 152
模仿拍手 153
传递游戏 154
练习称呼大人 154
9-10 个月 之 理解因果
早教关键词
9-10 个月的宝宝会什么？ 156
本阶段课程
单手扶物站立 157
扶物横跨迈步 158
请不要打扰宝宝 159
大瓶子和小积木 160
会响的摇铃 161
单指游戏 162
打电话 163
正确握勺搅拌 164
玩具都要宝宝抱 165
平行式阅读 166
拉布取物 166
等待与耐心 167
通过动作向他人表达自己的意图 168
10-11 个月 之 听懂妈妈说话
早教关键词
10-11 个月的宝宝会什么？ 170
本阶段课程
掰开饼干 171
尝试阅读绘本 172
打开包装纸 173
感受走步 174
感知圆形 175
指认五官 176
配合穿衣 177
牵手练走步 178
投硬币 179
学翻书页 180
找出自己的东西 181
"卷蛋卷儿"游戏 182
发出多种音调、类型的声音 182
初步学习分享 183
魔术盒游戏 184
发现玩具的性质并创造多种玩法 185
11-12 个月 之 初次练习自己走步
早教关键词
11-12 个月的宝宝会什么？ 187
本阶段课程
打开和盖上瓶盖 188
自己走步 189
舀豆豆 190
练习用勺 191
用动作表演儿歌 192
参与语言交际 192
建立同情心 193
看图识物 194
让我们一起玩 195
喜欢的颜色 196
提升注意力 197
用手指表示"1" 198
与大孩子一起玩 199
理解二步语音指令 200
理解自己的名字 201
多给宝宝自主决定的机会 202
适应恼人的声音 203
12-15 个月 之 探索小能手
早教关键词
12-15 个月的宝宝会什么？ 205
本阶段课程
练习抱着玩具走 207
拖拉玩具退着走 208
开始学跑 209
练习用钥匙开锁 210
学玩套塔 211
初步练习点数 212
给自己一个拥抱 213
学说完整句子 214
认识颜色红色 215
鼓励涂鸦 216
通过语气语调来判断家长的情绪 217
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| 內容試閱：
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序 言
在2009 年，和前斯坦福教育学院副院长Bob Calfee 教授一起开发一个以外研社的幼儿教材为中心的英语项目时，我认识了孙老师。我们开发的电子英语教材正是以孙老师的《英语小剧场》为核心。随后又有一些机会和孙老师接触，更是欣赏她的教育理念。她对幼儿教育的热情和认真开发教材的态度，使得我更加企盼仓鼠宝宝的理念能够尽快推出，让更多人受益。当我收到孙老师的手稿，邀请我预览她的新书时，我更是迫不及待地开始了阅读。
书中那些针对0-3 岁宝宝的发展理论、实例和活动指导，对于新手爸妈来说更是必备的学习资料。由于我外孙女的年龄也在这个范围之内，看到9-10个月的宝宝这一部分，我更是爱不释手，一口气看完才放下。相信对于姥姥、姥爷和爷爷、奶奶们，这也是让我们温故知新、赶上时代的早教题材。这是一本所有参与照顾宝宝成长的人都应该阅读的好书。
孙老师把在美国亲身体验的经历娓娓道来，经过消化和融合中国文化里的教育思想，非常贴切地把最适合国人的幼教理念清楚地表达出来。我特别欣赏她文字的朴实诚恳，把理论详细地解释之后，随之将如何应用的建议，一步一步地细致解说。每一个活动的实操性都非常强。像这样尊重学术基础，结合中西方的教学理念，又能具体地手把手地教给家长的书，应该是开国内早教的先河。
书中对"关键能力"的解说和"适时早教"的观念更是家长和育儿老师
们必须具备的基本知识。我很高兴看到孙老师把这些非常重要的理念，完整地在书中阐明。书中提到"家长们要对宝宝进行适时教育，首先要在思想和意识上充分理解宝宝五大领域发展的重要性，其次才是了解具体的教育策略和实施步骤，唯有如此才能把握好教育行为的总方向"。
国内家长在幼儿教育方面求知心切，却往往缺乏对幼儿发展阶段的科学认识。书中把这五大领域早期身体运动能力发展，早期认知能力发展，早期语言能力发展，早期社会能力发展和早期感情和情绪能力发展详细地举例说明。在早期儿童发展的五大领域之上，书中对有助于培养关键能力的五大理念，又有更进一步的说明。书中提到主动学习、榜样示范、循环强化、家长参与和营造支持性的探索氛围五大理念的理论与实践，帮助家长明白早教中父母扮演的重要角色。
非常难得看到这样浅显易读、有实例、有方法、有理论基础的早教实战手册。相信这本书和孙老师的理念将会使众多的爸爸妈妈和宝宝们大大受惠。
希望这本书能够为许许多多的父母答疑解惑，特别是新手爸妈，必定获益无穷。也期盼孙老师在早教域里，把累积多年的经验总结出来，继续研发创作，为更多的中国宝宝造福。
哈佛大学教育硕士
黄陈怡文
于美国加州圣地亚哥
2016 年7 月29 日
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