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| 內容簡介： |
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亚运村第二幼儿园以健康教育为特色，以体育锻炼为切入点，引领教师开展自主研究，通过开展户外区域体育游戏、体育集体教学、晨间锻炼、四季体育游戏、室内体育游戏等丰富多彩富有实效的活动，在游戏中促进幼儿体商、智商、情商和谐发展，充分利用园所场地资源，为幼儿提供自主游戏，自主探索的空间和机会，让幼儿在快乐中学会生活，在尊重中学会交往，在锻炼中学会坚强，在合作中学会学习。历经三年的研究，我们追随幼儿的兴趣与需要，不断学习、反思、调整，现将经验梳理归纳，与大家分享共勉。
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| 關於作者： |
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冯淑兰，幼教高级教师，现工作于北京市朝阳区亚运村第二幼儿园。2012年1月2014年7月主持北京市学前教育十二五研究课题：《幼儿园户外体育锻炼的研究》。
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| 目錄：
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目 录
第一篇 开题篇 1
一、课题提出的背景与意义 2
二、课题界定与研究依据的理论 4
三、研究目标、内容和方法 6
四、研究方法与步骤 7
五、研究成果和形式 8
六、课题研究的保障 9
第二篇 实践篇 11
四季体育游戏 12
户外体能游戏 56
晨间游戏材料 68
体育教学活动集锦 92
第三篇 经验篇 121
亚运村第二幼儿园园本教研活动方案 125
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| 內容試閱：
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序
在一座花园式的小区里，有一个树木葱茏、小桥流水、欢声笑语的地方，每每听到悦耳的音乐轻轻地流淌，每一个路过的人都会沉浸在其中，说起她的美，人们都会流连忘返；说起她的声誉，人们如数家珍；说起她的服务，人们有口皆碑；说起她的特色，人们点头称赞。这就是亚运村第二幼儿园，孩子喜欢、家长放心、社会满意的乐园。
亚运村第二幼儿园从几十年前名不见经传的一所街道办幼儿园，成长为北京市市级示范幼儿园、健康教育特色幼儿园，走过了不平凡的创新之路。她们从分析自身的教师队伍现状入手，专注于建设一支高素质、专业化的教师队伍，融合周边独特的地理位置、区域体育文化特色，挖掘花园型生态式幼儿园资源优势，确立以健康教育为特色，以户外体育锻炼为载体，促幼儿身心和谐富有个性的发展的特色办园之路，围绕健康教育特色开展园本教研实践研究，不断积累园所课题研究经验，从几个教师参与课题研究开始，逐步发展到独立主持子课题研究，继而在十二五期间独立主持市级研究课题。
伴随着亚运村第二幼儿园老师们专心于研究的坚实步伐，十二五研究课题幼儿园户外体育锻炼的研究，无疑是一个更新更高的起点。她们做到一个目标，即促幼儿主动、和谐、全面发展为目标；两个共同体，即学习共同体、教育共同体；三个原则，即同步性、引领性、实践性；四真，即真问题、真实践、真研究、真提高；五给，即给时间支持学、给经费资助学、给资料方便学、给条件互相学、给机会鼓励学多种途径并举，为课题开展保驾护航。
在课题研究过程中，园领导积极创设宽松、自由、平等的研讨氛围，引领教师构建学习共同体，通过体验式学习，在学、做、研、思，再学、再做、再研、再思的过程中，不断转变观念，积极调整教育行为，鼓励教师更为大胆放手地实践，从注重结果转变为关注幼儿学习过程，老师们积极开展户外体育自主游戏、晨间锻炼、四季体育游戏、室内体育游戏等丰富多彩富有实效的活动，为幼儿创设更为宽松自由自主的发展空间，幼儿在自主、开放、快乐的游戏氛围中，学会交往与合作、尊重与协商，培养了坚强、勇敢、不怕困难的良好意志品质，将健康教育融入幼儿一日生活之中，伴随每位幼儿身心和谐地全面发展。
多年来，亚运村第二幼儿园坚持立足园本、挖掘资源、科研引领、专业发展的科研方向，将有限的经费用于教师专业能力的培养，这本书的内容是亚运村第二幼儿园课题研究的成果集合，是园所全体老师的心血所在，是市、区级领导专家引领与帮助的精华所在。
案头淡淡的墨香飘散，眼前的文字虽然稚拙，但弥足珍贵，期待亚运村第二幼儿园在课题研究之路上，迈出更加坚实的步伐，取得更加丰硕的成果。
庄 薇
北京教育科学研究院早期教育研究所
2016 年8 月于北京
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