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| 內容簡介： |
《跟我说普通话》是一本服务于大众的书。本书分为上下两篇：怎样说一口纯正的普通话和怎样说一口好听的普通话。主要内容包括：普通话的规范、普通话语音的特点、我们是如何发音的、声调的作用、普通话声调发音要领、多音字和统读字、常见的几种不正确的发声方法及纠正办法、说话对气息的要求、咬字器官的训练，等等。作者运用自己在学习、工作、教学中的体会和经验，把自己多年在普通话教学和实践中总结出来的教学体会、实践经验、训练方法加以归纳、阐释、说明，传授给大众，使每一位想要说准普通话、说好普通话的人从中受益。
本书的视频内容作为教材在中国教育电视台空中课堂频道和英国普罗派乐卫视频道播出
本书音频内容由王浩瑜主讲
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| 關於作者： |
王浩瑜毕业于北京广播学院（中国传媒大学）。中国国际广播电台资深媒体人、主任播音员、全国播音主持学术委员会主任委员。多所高校特聘教授和专家，曾应邀赴新加坡《联合早报》、新加坡电视台讲学。
原为中央人民广播电台主播、中国教育电视台首席播音员、新闻发言人。自1989年从事播音工作以来，主持报道了许多重大新闻事件，多次获得国家奖励。著有专著《跟我说普通话》、《魅力中国话》。《跟我说普通话》2012年入选国家农村书屋工程，同名电视教学片荣获首届中国高校电视奖金奖。
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| 目錄：
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目录：
上篇 怎样说一口纯正的普通话
第一章普通话概说
一、什么是普通话
二、普通话的规范
三、汉民族共同语形成的历史
四、今天的普通话是怎样产生的
五、汉语普通话在世界语言之林中的重要位置
六、我国汉语方言区的分布及形成
七、方言与普通话的主要差异
八、部分外国人学说普通话时存在的一些主要问题
第二章说好普通话的关键
一、什么是语音
二、普通话语音的特点
三、普通话语音的基本概念
四、我们是如何发音的
五、心理状态会对发音产生怎样的影响
第三章说好普通话从发准字音入手
一、字音准确的基础
二、优美动听的字音从这里诞生
第四章声调能够纯正字音、区别词义
一、声调和声调的作用
二、调类和调值
三、普通话声调发音要领
四、普通话声调训练
五、普通话声调发音容易出现的问题及解决办法
第五章语流中的语音发声变化
一、轻声
二、儿化
三、变调
四、语气词啊的变化
第六章语调
一、注意语句总体音高的变化
二、掌握普通话词语的轻重格式
三、掌握普通话的正常语速
第七章汉语普通话容易读错的字及正确的读音标准
一、多音字
二、统读字
下篇 怎样说一口好听的普通话
第一章科学用声原理及嗓音保护
一、声音在语言表达中的重要性
二、声音是从哪儿发出的
三、声音是怎样发出来的
四、喉的不同发育期对声音的影响
五、常见的几种嗓音病理现象
六、嗓音的保护方法
七、常见的几种不正确的发声方法及纠正办法
第二章富有魅力的声音标准及追求
一、说好汉语普通话需要什么样的声音
二、声音的科学训练
三、美化你的声音
四、声音应该具有弹性
第三章气动则声发
一、说话对气息的要求
二、我们的呼吸器官
三、我们需要掌握什么样的呼吸方法
四、气息的训练
五、汉语声调和气息运用的关系
第四章口腔控制
一、咬字器官
二、咬字器官的训练
第五章语言是活的
一、客观叙述地说话
二、轻松愉快地说话
三、礼貌微笑地说话
四、郑重其事地说话
五、稳健大方地说话
六、热情激昂地说话
七、娓娓道来地说话
八、义正词严地说话
九、遗憾惋惜地说话
十、沉重悲痛地说话
第六章练习材料
一、诗歌
二、散文
三、演讲
主要参考书目
再版后记
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| 內容試閱：
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一、什么是语音
语言是人类交际的工具。语音是语言的本质，是语言的声音形式。词汇、概念均以语音形式储存在大脑中，人类大脑的言语区只承担语音信息的处理。人们用语言表达思想，进行交流，必须凭借语音。我们说话时要凭借发音器官发出的语音表达自己的思想、信息、情感，倾听时也需要凭借听觉器官听到的语音来明白对方话语的意思。无论是说还是听，都依赖于语音。
在普通话的语音系统中，语音最小单位是音素，一个或几个音素构成一个音节。如啊（ā）是由一个音素构成的，安（ān）是由两个音素构成的，烟（yān）是由3个音素构成的，坚（jiān）是由4个音素构成的。音节在听感中有头有尾，有始有终，有起有止，是用听觉可以区分的语音结构基本单位。在汉语里一个方块汉字就是一个音节，比如,汉这个方块汉字就是一个音节，汉语这两个方块汉字就是两个音节，普通话这三个方块汉字就是三个音节。
语音音素可以根据发音特征分为两类，一类是元音，也称作母音；一类是辅音，也称作子音。普通话有32个音素，其中10个元音音素，22个辅音音素，它们在音节中担任着不同的角色，发挥着不同的作用。发好元音和辅音是我们说好普通话的基础。
我国的语言学家根据传统的分析方法，把汉语字音即音节分成声母、韵母、声调三个部分。一个汉字起头的音称作声母，后面的部分称作韵母，汉字的音高称作声调。普通话常用音节约1700个，其中有调音节约1300个，无调音节400个。
在普通话的学习和实践中，人们常常把辅音和声母相混淆，把元音和韵母相混淆。实际上，元音、辅音和声母、韵母是不同的概念。辅音和元音属于通用语音学的范畴，它们都是音素的一种，辅音和元音不仅用于汉语普通话的发音中，也用于世界上大多数语言的发音中。而声母和韵母是我国的语言学家根据汉语音节的构成和发音特点，分析归纳出的一种传统的汉语音节的构成方法。辅音在汉语普通话音节中既可以做声母，也可以和其他元音组合构成韵母，元音在汉语普通话音节中只能充当韵母（零声母除外）。
二、普通话语音的特点
世界上每一种语言的语音都有自身的特点，普通话也不例外。汉语普通话在语音方面的特点是简单、清脆、响亮、高扬，具有较强的表达力和表现力。主要表现在：
（1）简单、清楚，音节结构形式较少。
（2）音节中元音占优势，清声母多，听觉感觉清脆、响亮。
（3）声调系统比较简单，但变化鲜明，有区别词义的作用。四个声调的调值高音成分多，低音成分少，语音清亮、高扬，且具有高低抑扬的音乐色彩。
（4）音节之间区分鲜明，不能连读（儿化音除外），语音具有节奏感。
（5）词汇的双音节化，词的轻重格式的区分以及轻声、儿化的使用，使语言表达作用更加准确、丰富。
三、普通话语音的基本概念
音节：用听觉可以区分的语音结构基本单位。
音素：语音的最小单位。
音系：语音系统的简称。普通话语音系统主要包括声母、韵母、声调、音节以及轻声儿化、语流音变等。
音位：把语音归纳为数目有限的具有辨义作用的语音单位。
舌位：发元音时，舌面隆起最高点，即最接近上腭的一点。
元音：音素的一种。发音时，气流在口腔中不受明显阻碍，呼出气流较弱，发音器官肌肉均衡紧张，声带颤动，声音响亮、清晰，都是乐音。
单元音：在发音过程中音质始终不变的元音。
特殊元音：汉语普通话语音中所包括的特有的以舌尖运动或卷舌动作形成的元音音素。它包括舌尖元音和卷舌元音。舌尖元音又包括舌尖前元音［?］和舌尖后元音［?］。普通话中卷舌元音只有一个音素［?］。
复合音：两个或三个元音音素组成的音组，或单元音、复合元音后面附带鼻尾音组成的音组。
辅音：音素的一种。发音时，气流在口腔中明显受到阻碍，呼出气流较强，发音器官对气流构成阻碍的部分肌肉紧张，大部分辅音发音时声带不颤动。
声母：按汉语语音学的传统分析方法，把一个汉语音节起头的辅音叫做声母。普通话有21个声母。
零声母：按汉语语音学的传统分析方法，把汉语音节中没有辅音的声母叫零声母。
韵母：按汉语语音学的传统分析方法，把汉语音节中声母以后的部分叫韵母。普通话中有39个韵母。
四呼：按汉语语音学的传统分析方法，根据韵母起头元音的唇形特点将韵母分为开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼四类。
声调：汉语音节所固有的，可区别意义的声音的高低和升降。
调类：声调的种类。普通话有四个声调，即阴平、阳平、上声和去声。
调值：声调的时值，也叫调形，指声音高低、升降、曲直、长短的形式。
语流音变：在语流中由于受到相邻音节音素的影响，一些音节中的声母、韵母、声调会发生语音的变化，我们称之为语流音变。
轻声：普通话中，每个音节都有它的声调，可是在句子里有些音节常常失去了原有的声调而念成较轻、较短的调子，叫轻声。
儿化：儿化又称儿化韵，是普通话和某些汉语方言中的一种语音现象，即词的后缀儿字不自成音节，而同前面的音节合在一起，使前一音节的韵母成为卷舌韵母。
语调：语调是人们在语流中用抑扬顿挫来表情达意的所有语音形式的总和。语调构成的语音形式主要表现在音高、音强、音长等非音质成分上。音高是指声音的高低，取决于物体的振动频率，频率变化作用于人耳，使人们感觉到声音的高低。音强是指声音的强弱，即我们平时所讲的声音大小，取决于振动体的振动幅度，语音的强弱主要与声带的振动幅度有关。音长是指声音的时间长度。在普通话语调的训练中，首先应注重音高，其次应注重音长的变化。
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