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內容簡介：
《学会教学》（第九版）是一本广为流传的教学经典，是教师职业发展的必读书。本书将教学视为科学与艺术的结合体，共分五个部分讲述，第一部分是本书的导论，主要探讨了有效教学的含义和新教师转变为资深教师的历程及所经历的阶段。第二、第三、第四和第五部分是本书的核心，主要是围绕教师的工作职责来组织的，有管理学生、教学互动、教学组织以及多种教学模式等。每一部分既详细介绍了教学的各种基础理论，又提供了详尽、可操作的教学建议，帮助教师成为理论、实践两个层面的专家。怎样操作提供详细而实用的建议，帮助教师成为理论、实践两个层面的教学专家。
關於作者：
理查德?I?阿伦兹，康涅狄格州立大学教育领导学教授，曾任康涅狄格州立大学教育学院主任。他的研究专注于中小学教师教育、教师组织发展以及学校改革等方面。阿伦兹教授曾被评为马里兰州杰出的教师教育专家，并在教师教育方面出版过《课堂教学与管理》（Classroom Instruction and Management），《教学探索》（Exploring Teaching），以及《学会教学》（Learning to Teach）等。《学会教学》自出版后受到广大教师的认可，被新手教师奉为上岗手册，被资深教师誉为指导有效教学的必读书。
目錄
第一部分 当今课堂上的教和学
內容試閱
书对教学的另外一个方面也有所探讨，即教学的艺术。如同人类大多数的活动一样，教学在一些方面不能够仅仅由科学的知识维系或指导；相反，在这些方面需要教师基于个人经验作出一系列复杂的个人判断。纳撒尼尔盖奇（Nathaniel Gage，1984）是美国最著名的教育研究者之一，在许多年前他曾将教学的艺术描述为：
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