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| 內容簡介： |
本书由俞敏洪老师在两会期间拔冗力推、亲笔推荐，由北京大学教授、新闻传播学院创建者龚文庠老师亲手题序，并由人大附中老师、北京特级高级教师、教师进修学院全力推荐这是一部获得公立学校、培训机构一致认可的高考语文教学专著。仅此一点，在语文教学中就足以证明其价值与口碑。
全书四十二万字，可称关于高考语文教学的煌煌巨著，包括写作理论、真题分类、素材精讲、例题分析、示范例文，都由杨洋老师亲手写就。其中不仅有题目细致地讲解和亲手示范的例文，还有纵贯中西古今、文艺科学、历史现实的素材巨库，既可以满足平时语文积累的需要，又可以在考前熟悉真题和积累素材。
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| 關於作者： |
杨洋，新东方二十周年功勋教师，新东方高中语文项目创建主管，设计整个新东方语文项目教学产品、培训数千新东方教师并打造十数名明星教师，真正的教师的教师、培训教师的培训师，十年间亲手铸造新东方语文项目的成就，单班招生超过一百人，创立培训业高考语文标准。杨洋老师在全国重点名校讲座数百场，市级教师培训讲堂近百场，在新东方教学时间超过一万小时，座下弟子以十万计。
《新京报》《京华时报》高考分析特约撰稿人，多篇高考分析文章登载于《中国教育报》《中国青年报》《京华时报》《北京晚报》，延庆教委特邀教研员，北京八中国学讲座、北大附中客座教师。
杨洋老师多年于北京语言大学为本硕留学生及访华学者讲授汉语课程及书画艺术，更以近十年时间于新东方主讲高考语文，故而洞悉汉英教学互鉴的关系，建立高考语文语料库，以文史线索明析文学源流与高考语文的联系，以实用方法带领学生超越135的门限，同时亦不偏废文学情思与人文情怀。杨洋老师的课程注重真正提高学生的思维能力，进行超前的人文教育、情感教学，把文学与生活、阅读与现实、思考和感悟紧密结合，突出课程的有效性、有益性、有趣性，致力于终生受益的人文教育这也是语文教学真正的魅力。
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| 內容試閱：
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文章选读
篇二 阅读与写作的结合
Reading make a full man; conference a ready man; and writing an exact man.
Francis Bacon
阅读使人渊博，论辩使人敏思，写作使人精准。
弗朗西斯培根
很明显，读书破万卷对于今天的我们来说并不困难，只论寒窗十年的课本、试卷恐怕都不止于此。然而，我们从这些文字材料中到底获得了些什么呢。如果只有机械地背诵、演算，枯燥地练习，等待高考后抛到脑后，那这些年的努力算是什么。下笔如有神者恐怕也不在少数，每天微博微信朋友圈动辄几百字，随随便便就刷你屏，你能说他真的没有写的愿望和能力吗。还有的学生高考作文得心应手，无论考什么内部，都能把司马迁、鲁迅、感动中国十大人物套进去，洋洋洒洒八百字根本不在话下，你能说他真的不会写作吗。
然而，这正是我们所担忧的。教育给他的不是思考，知识给他的不是愉悦，那些技巧、模板其实都是饮鸩止渴的毒药，也许暂时可以帮助你提高分数，但绝不可能冲击真正的高分。毕竟，随着语文学科的不断变化，这种模式化、高考体的文章，越来越暴露出问题。
前文讲过，很多家长和老师仍然抱着多读多写的理念来指导教学，他们知道这样传统的办法见效慢且易流于空谈。但这个理念的问题在哪里，以及读什么、怎样读，写什么、怎样写，却很少有人真诚地试图给出答案。杨老师通过这本书为大家展示了语文综合教学的三个维度：阅读、思考、写作。
第一，将大范围的阅读按照高考作文命题的核心、高频内容进行分类，并不偏废文学情思。
（１）针对性：保证以高考作文分析为第一目标，提供大量有针对性的阅读素材，不把多读变成毫无目标、品味不一的滥读。
（２）经典性：时代会证明什么样子的作品可以经受考验成为经典，而一个语文老师有责任带领学生在宝贵的生命时光中、在审美观尚未确定成熟的时候，去辨识、去领略人类文学成就的经典作品。
（３）趣味性：选文力求新颖生动，《奥德赛》的章节中我选了塞壬女妖的一段，也是电影《加勒比海盗》最新的一部中借用过的情节，《唐吉诃德》中故意避开大家熟悉的风车一节，而选讲其他的故事，路遥的小说《平凡的世界》虽然没有展开分析，却选讲了《平凡的世界》的创作谈《早晨从中午开始》相信大家在津津有味的阅读中，还能够体会到杨老师用心良苦的设计。
第二，始终关注大家对任何内容的思考与分析，并把思考当作教学最重要的目标。
（１）完整的方法：
作文部分，从评分标准到审题立意，再到例题精解，杨老师选取了最经典的题目进行全面、深入地分析，而且后面全部配以杨老师亲手所写的例文。从思路、解法、成文三个方面，给大家以清晰完整的展示。
（２）多元的视角：
最可宝贵的，是全书的中西方作品、观点，放于一处，供大家对比分析。这也是我在北京语言大学多年讲授对外汉语课程而形成的思维习惯，绝不孤立地看待我们的优势与不足，而是在世界格局中，通过与西方的对比来思考其原因。
第三，把对阅读的思考充分反映到写作之中。
（１）问答相和：每篇开头都有一个设问的题目【命题疑问】，用来引起阅读的兴趣，同时预示了未来探索的方向，也是高考命题关注的角度。
（２）详略得当：设问后引出两节重要内容，【素材精读】和【广读深思】。
（３）文思互彰：杨老师为大家精心选取五个专题，并配以四至五个经典例题【例题精解】，包括命题、材料式，也包括诗歌、寓言、写实、历史、幻想等不同形式的题干材料。题目按顺序附加详略得当的讲解，甚至还有逐段逐句的分析，真正做到一对一手把手式的口传＋心授的作文教学。
而且，每道例题后皆附有亲手写作的【百万例文】，顾名思义，我亲手所写高考作文例文已逾百万字，先后发表在杂志、报纸上数十篇，甚至《五年高考 三年模拟》在不经我允许的情况下盗用我的例文出版。由杨老师助理们所朗诵的【高考例文】，是唯一进驻苹果官方电台podcast的原创高考语文教学节目，影响远至港澳。同学们在每一个专题的理论、素材、习题的学习完成后，可以通过反复收听例文朗诵，可不断加强对教学内容的印象，在潜移默化中获得文思和语言的提升。
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