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| 編輯推薦： |
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《国学》第六册：由浅入深熟悉国学经典《论语》的优秀教材。精审的原文、译文、注释，循序渐进的讲解和练习，以及与课文配合得当的延伸知识介绍。数量众多的中国古代名画和其他历史配图，并附有原文的诵读光盘。
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| 內容簡介： |
本套《国学》教材共12册，根据少年儿童的年龄特征和认知特点，按照循序渐进的学习原则精心编制。在版式设计上，本丛书力求使图形、文字、色彩等视觉要素符合小学生的心理特点，并运用对话、图形提示、插入语、活动操作以及多变的练习方式等现代教科书编制方式对讲解内容进行编排，以降低学习难度，提高学习兴趣。
本书是《国学》第六册，从《论语》一书中以人的发展为线索，精选出若干经典章句，整理成“为学之道”等八个主题，提纲挈领地展现了孔子及孔门弟子各方面的有益观点。《论语》是我国儒家学派的重要经典，不仅留下了孔子及其弟子隽语箴言的珍贵记载，还能在简约的记叙中呈现人物鲜活的神情语态，所表现的内容充分体现了传统文化中温厚、睿智的气质。而本书经过在内容与形式上的精心设计，非常适合小学生由浅入深地接触和学习经典。
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| 關於作者： |
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主编傅建明，浙江师范大学教育学院教授，博士，浙师大教育文本分析中心主任，教育部教师教育课程标准专家组成员，浙江省基础教育课程改革专家工作组成员。
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| 目錄：
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致小朋友
第一单元 为学之道
第一课 学而时习之
第二课 学而不厌
第二单元 见贤思齐
第三课 过犹不及
第四课 笃信好学
第三单元 孝敬之义
第五课 孝
第六课 敬
第四单元 礼乐之制
第七课 礼
第八课 乐
第五单元 善与人交
第九课 益者三友
第十课 视其所以
第六单元 身正而行
第十一课 以身作则
第十二课 不令而行
第七单元 君子之道
第十三课 君子
第十四课 义
第八单元 里仁为美
第十五课 仁
第十六课 推己及人
后记
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| 內容試閱：
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第九课益者三友
“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”可见朋友在我们的成长中是多么重要！那么，应该选择什么样的人做朋友呢？让我们一起去问问孔子吧！
孔子曰：“益者三友，损者三友：友直，友谅①，友多
闻，益矣；友便辟②，友善柔③，友便佞④（nìng），损矣。”
——《论语·季氏》
孔子曰：“侍于君子有三愆⑤（qiān）：言未及之而
言谓之躁，言及之而不言谓之隐，未见颜色而言谓之
瞽⑥（gǔ）。”
——《论语·季氏》
子曰：“人而无信，不知其可也。大车无輗⑦（ní），
小车无軏⑧（yuè），其何以行之哉？”
——《论语·为政》
子路问曰：“何如斯可谓之士矣？”子曰：“切切
偲（sī）偲，⑨怡（yí）怡⑩如也，可谓士矣。朋友切切偲
偲，兄弟怡怡。”
——《论语·子路》
注释
①谅：信。②便辟：逢迎谄媚。③善柔：阿谀奉承。④便佞：花言巧语。⑤愆：过失。⑥瞽：盲目。⑦輗：车辕与驾辕的横木相衔接的活销。⑧軏：车辕前端与车横衔接处的关键。⑨切切偲偲：互相敬重，切磋勉励。切切，切磋勉励。偲偲，互相勉励督促。⑩怡怡：和顺的样子。
译文
孔子说：“有益的朋友有三种，有害的朋友有三种：跟正直的人交朋友，跟诚信的人交朋友，跟博学多闻的人交朋友，就有益处；跟逢迎谄媚的人交朋友，跟阿谀奉承的人交朋友，跟花言巧语的人交朋友，就有害处。”
孔子说：“侍奉君子有三种过失：话没到该说的时候就说，叫做急躁；话到了该说的时候却不说，叫做隐瞒；没有察颜观色却冒然开口，叫做盲目。”
孔子说：“人如果没有信用，不知道那怎么可以。大车如果没有安装横木的，小车如果没有安装横木的，怎么能够行车呢？”
子路问道：“怎样才可以称得上是士？”孔子说：“互相勉励督促，和睦相处，可以称得上是士了。朋友之间互相勉励督促，兄弟之间和睦相处。”
字词解码
“友”字在甲骨文中是两只右手靠在一起的形状，就像现在的旧友重逢，二人都伸出右手，紧紧相握，表示友谊。在金文中仍是两只右手靠在一起的形状。在篆书中是两只右手一上一下地靠在一起的形状。
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