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| 編輯推薦： |
新东方第一本采用全彩色印刷的红宝书《初中英语词汇词根＋联想记忆法》及其乱序版问世以后，以其赏心悦目的设计、轻松幽默的讲解受到了读者的广泛好评，为使广大初中生能更好地利用起生活中碎片化的时间，随时随地记诵英语单词，我们特别推出了初中红宝书的精华本：《初中英语词汇词根＋联想记忆法：乱序便携版》。
“乱序”就是指单词随机乱序编排，每个小单元都包含不同字母开头的单词，避免了停留在一个字母背不下去的困境。“便携”就是指迷你轻便，书中收录的单词数与大开本的图书完全相同，保留了书中的精华要点，体积却小到可以轻松装进口袋，方便随身阅读。
本书完整收录初中各年级所应掌握的核心单词，沿用经典的“词根+联想”记忆法，采用彩色印刷，配以幽默的插图和丰富的词汇知识。配套MP3音频由专业外教朗读，读者可登录封面上标注的网址免费下载，边听边学。
如果想要对初中单词进行更为深入的学习，可以选用《初中英语词汇词根+联想记忆法：乱序版》，不喜欢乱序编排的同学，可以选择《初中英语词汇词根+联想记忆法》。从初中到考博到出国，新东方与你一路相伴，助你爱上英语！
★★★★★优势卖点★★★★★
收词全面，
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| 內容簡介： |
《初中英语词汇词根＋联想记忆法：乱序便携版》以中考真题和大纲词汇为依据，涵盖初中阶段需要掌握的全部单词，仅为手掌大小，轻便易携带，适合初中各年级学生使用。
书中单词分为32个单元，随机乱序编排，告别从A到Z的枯燥背诵。经典的“词根+联想”记忆法搭配幽默风趣的插图，能帮助考生在轻松的氛围中记忆单词。除了给出音标、释义、记忆法、动词不规则变化，编者还悉心辨析了许多初中学生容易弄混的词汇、短语，讲解了许多单词在使用中需要注意的地方，同时提示考生在考试中常犯的错误。
本书配套MP3由专业外教朗读，读者可登录封面上标注的网址免费下载，学习准确地道的英语发音。
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| 關於作者： |
俞敏洪：
新东方教育科技集团董事长兼总裁。1962年生，江苏江阴人。北京大学西语系毕业。1985年任北京大学外语系教师，1993年创办北京新东方学校，2003年成立新东方教育科技集团。2006年9月7日，新东方在美国纽约证券交易所成功上市，成为第一家在海外上市的中国教育服务机构。（NYSE:EDU）现任新东方教育科技集团董事长兼总裁、民盟中央委员、民盟中央教育委员会主任、全国青联常委、中国青年企业家协会副会长。著名英语教学与管理专家。著有深受读者喜爱的“词汇红宝书”系列，涉及中高考、四六级、考研、考博等国内考试，以及TOEFL、IELTS、SAT、GRE、GMAT等出国考试，久经市场考验，畅销不衰。
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| 目錄：
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目 录
Word List 1 - Word List 10
Word List 11 - Word List 20
Word List 21 - Word List 32
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| 內容試閱：
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代 序
寻找生命的榜样
我并不是一个很聪明的人，从小学到大学几乎从没得过第一名。不是我不努力，而是我努力了也成不了第一名。唯一的一次第一名是我连续两年落榜之后在1980年的高考中考出了全县外语类总分第一名，正是这次第一名把我送进了北京大学。也许是因为天资愚笨，我总是羡慕那些比我优秀的人，追随在他们后面，还热心地为他们做事。我的优点就是从来不妒忌比我优秀的人，我总是努力模仿他们，把他们作为我学习的榜样。正是这一优点成就了我的今天。
父母是最接近我们的学习榜样。我的父母都是淳朴的农民，他们虽无力教我读书，却用他们的勤劳和善良教会我做人的基本道理和是非标准，他们对我的影响无法用文字来描述，是我一生都受用不尽的。我生命中第一个榜样是雷锋同志。在我开始懂事时正是全国学习雷锋的高潮。记得有一次为了学习雷锋，我和另一个小朋友为一户人家挑水，结果那个小朋友被父母骂了一顿，因为他自己家里的水还没有挑满。而我母亲夸奖了我。这样的事情在我小时候时常发生。父母的鼓励养成了我喜欢帮助别人的习惯。这一习惯使我在后来的工作和生活中受益良多。
我高中毕业时正值恢复全国高考，我的一个同学考上了一所大专师范学院。他是当时我们班唯一考上大学的人，这在全校引起了轰动。同学们在羡慕一番后都回家务农了。我一直想着这件事，下决心第二年再考，结果又失败了。想放弃的我看到他暑假回来春风得意的样子，心里就不服气，来年又考了一次。这一次轮到他羡慕我了，因为我进了中国最好的大学之一。后来我一直对他心存感激，到现在我们仍是好朋友。
进了大学后我发现同学都比我优秀，自己真是一穷二白。穷是经济上的，白是知识上的。经济上的穷不可怕，知识上的空白却让我陷入了极度的自卑。好在我的自卑不是心胸狭隘，最后自卑反而成了我学习的动力。在北大读书的几年，尽管从没谈过恋爱，却追随了不少优秀人物，公开或偷偷地从他们身上吸取精华。现在在新东方共事的很多优秀人物都是我过去二十多年学习的榜样。王强特别喜欢买书读书，我几乎每星期都追随他逛书店，自己也买书来读。王强迄今已有藏书逾万册，我的藏书虽不及他，却学到了和他相近的读书习惯。徐小平当年在北大是著名的活跃分子，思想敏锐，口若悬河，我经常听他侃大山，听到激动人心处就赶紧记下，回去暗暗模仿。今天我的上课风格里有一部分就来自徐小平。另外还有我的上铺包凡一，他独到的批判精神和自嘲精神，对我后来的做事方式和判断力也产生了很深的影响。
我读过不少名人传记，也仰慕过毛泽东的天才、富兰克林的智慧、林肯的信念、卢梭的坦诚，甚至羡慕过毕加索的九次婚姻。但这些伟大人物离我们的生活太远，他们远不如那些与我们朝夕相处的人们对我们的影响力大。所以，我们要善于从生活中寻找榜样，诚心诚意地向他们学习，这样，即使你不能超越他们，你也会变得更加优秀！
俞敏洪
新东方教育科技集团
董事长兼总裁
前 言
初中是英语学习的关键时期，这一阶段的学习成果不仅会影响中考成绩，还为日后的英语学习乃至考生的未来发展奠定了基础。然而，在初中阶段的诸多学科中，英语恐怕是令很多同学都非常头疼的一科，不少同学花费了大量的时间和精力去学习英语，但往往还是会觉得很难切实有效地提高成绩。
想要学好英语，单词是基础，只有单词量积累到一定程度，才能看得懂、听得懂，才能流利地进行口头和书面的表达。如果说优秀的英语能力是一幢装饰华丽的大厦，那么词汇便是这座大厦的基石，它是令整幢大厦坚实挺立的根本保证。
处在人生的黄金时期，初中的同学们往往有着超强的记忆力，但面对多门繁重的课业以及迫在眉睫的中考，系统地记忆英语单词、掌握词汇用法经常成为初中阶段学习的一大难关。传统的词汇书大都按照字母顺序编排，考生在记忆单词时常常感到很枯燥。很多考生在面对这样的情况时往往会止步不前，甚至放弃记忆单词。为了帮助广大考生解决这一问题，我们经过深入研究各类教材和历年中考真题，编写了这本《初中英语词汇词根+联想记忆法：乱序便携版》。我们相信只要方法对路、坚持不懈，提升英语成绩，从容面对中考将不再是奢望。
第一，选对背诵目标，找准单词书
一般的词汇书收词偏多，动不动就在3000以上，而且每个单词都有很多释义，作为英语初学者的中学生们，往往很难判断取舍，只好用相同的精力背诵每个单词。令人沮丧的是，很多单词在考试中根本不会出现，即使出现，考生一时也很难想起它们在句中的含义，这样的复习效率必然是低下的。好的词汇书收词和词义都很精准，考试出现什么，我们就学习什么，这样才可以节省学习时间。
本书参考全国各省市近年的中考英语真题、大纲词汇等材料，严把收词和词义关，收录的都是全国考试中最常用的单词，保证了收词和词义的精确性；在此基础上，我们把新课标版词汇和人教版词汇进行比对，找出考试频率最高、用法最应掌握的1847个单词，并对重点单词进行详细的考点讲解。
第二，单词乱序，此时无序胜有序
我们通过大量的记忆研究发现，找到适合自己的单词记忆规律至关重要。很多考生在背单词的时候，总会觉得自己陷入了记忆的怪圈，似乎背来背去怎么也跳不出以a、b、c开头的单词。其实这是因为单调的按字母排序的编排方式固化了考生的思维。为了解决这一问题，本书打乱了单词顺序，帮助考生摆脱记忆单词的枯燥感和挫败感，带来新的学习体验。
第三，找到记忆规律，合理安排学习时间
虽然乱序编排已经带领同学们跳出了从a到z的成规，但背诵单词还是需要一鼓作气，三天打鱼两天晒网非常不利于记忆。给自己设定记忆目标并合理地安排学习时间是高效学习的根本保证。所以，我们把全书分为32个单元，建议大家每天背一个单元，争取用一个月的时间突击背完这本书，也可以根据自己的记忆速度，调整安排每天的学习内容。
第四，掌握有效的学习方法
大家平时的课业较为繁重，可能很多同学不喜欢背单词，因为常常背过就忘。其实单词背诵也可以是件好玩的事。那么，怎样才能做到快乐背单词呢？事实上英语和汉字一样，有很多规律可循，汉字的“合”字加上皿字底，就构成了“盒”字，盒与“合”紧密联系，英文中也是如此：词根“act（行动）”有do（做）的含义，如果用这个词根加上形容词后缀ive，就构成了active，表示“积极的”，如果加上名词后缀ivity，就构成了activity，表示“活动，行动”，这就是词根记忆法。此外，还有联想记忆法，比如，我们可以这样记beard（胡须）这个单词：胡须（beard）长在熊（bear）脸上，通过这样一个短句，我们可以在头脑中建立起二者间的生动联系，不仅一次记住了两个单词，而且还能注意区分它们在拼写上的差异。
另外，图片记忆法也是背单词非常有用的好方法。我们在书中给同学们提供了搞笑幽默的配图，帮助大家在轻松的氛围中学到最有用的单词，有时，千言万语也比不上一幅图画更能传达词汇的含义、加深同学们对单词的理解。
如果你期待明天，就必须脚踏实地；如果你渴望辉煌，就必须马不停蹄；如果你尚在英语的大门外徘徊，不如翻开这本书，亲手开启英语的大门！祝愿所有初中生都能通过学习本书轻松掌握英语单词，同时体会英语学习的乐趣！
编 者
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