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| 編輯推薦： |
编辑推荐：
●现代社会人才如何培养，我们应该培养什么样的人才？
●本书运用“集大成，得智慧”的综合集成法，深入探索“钱学森大成智慧教育思想”，为培养高素质创新型人才，提供了重要启示。
●一本极具启示性的教育学研究经典著作
●本书既有钱学森教育思想的一手资料又有各位专家学者的倾力研究成果
专家推荐
①赵泽宗教授带领课题组所进行的研究，填补了系统研究钱学森教育思想的空白。
——钱学森学术班子首席专家 于景元
②钱学森在上个世纪九十年代初提出了教育思想，这是基于钱老对自身成才之道的思考，并致力于创新人才培养实践的结果。“钱学森大成智慧教育研究与实验”课题是对当前教育改革的有益探索。赵泽宗教授带领课题组做的是对国家有重大贡献的事。
——钱学森秘书 顾吉环
③赵泽宗同志带领的团队较为深入、系统地探讨了钱老对教育培养目标、学制、教学等多方面的基本观点和态度，展现了钱老对创新型人才的期望和教育思想。课题组的研究成果对进一步研究脑认知潜能、培养创造性思维，认识科学与技术、科学与哲学的关系等方面具有重要的启示和思想贡献，对当前《国家
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| 內容簡介： |
本书分上下两编。上编：钱学森大成智慧教育思想，精选钱老有关教育的讲话、文章、书信，体现“钱学森之问”的背景和钱学森有关教育改革、培养人才的思路。下编：钱学森教育思想解读与实践。由本书主编和国内顶级教育专家、科学家等撰文解读“钱学森之问”和“钱学森成才之道”。此外还有实验学校校长撰写的实验报告和实验工作经验总结。
本书是“钱学森大成智慧教育研究与实验”总课题的阶段性研究成果。它为解读“钱学森之问”，解决目前我国教育存在的一系列问题提供了正确的思路和科学的目标体系。作者以马克思主义哲学和国家教育方针为指导，根据钱学森“现代科学技术体系”和“集大成，得智慧”的综合集成法，为培养德智体美创、理工文艺哲、人-机、人-网结合的大成智慧“新人类”，培养能发明创造的有高尚品德的全面发展的全才、通才、创新型人才、杰出人才，提供了重要启示
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| 關於作者： |
主编赵泽宗简介：“钱学森大成智慧教育研究与实验”总课题组组长；中国教育发展战略学会理事；中共中央党史办、中国航天集团“口述钱学森工程”特邀“口述者”和“口述工作者”；钱学森大成智慧教育专业委员会创建者，名誉理事长；国杰科技研究院教育改革创新战略研究部主任。（注：钱学森大成智慧教育专业委员会原隶属于北京创新学会，现在隶属于国杰科技研究院教育改革创新战略研究部）。
“钱学森大成智慧教育”总课题领导小组成员还有：富志侠、黄安生、余华东、査有梁、傅恒杰
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| 目錄：
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上 编
钱学森大成智慧教育思想（思想篇）
第一章 文章、讲话节选.............................................................................2
从自己的业务中学习科学........................................................................................
2
谈对“先专后红”问题的看法................................................................................
3
中国科学技术大学里的基础课................................................................................
4
科学技术工作的基本训练........................................................................................
7
在近代力学系毕业论文导师会上的发言................................................................
9
又红又专，为革命利益而攀登高峰——和青年同志谈谈红专问题................. 12
给北京市青少年科技参观团全体同学的信..........................................................
14
同学们要学好科学基础知识..................................................................................
15
科学学、科学技术体系学、马克思主义哲学......................................................
15
你为什么目的而学习..............................................................................................
17
搞好我国学位制的建议..........................................................................................
19
社会主义的人才系统工程......................................................................................
20
评“第四次世界工业革命”..................................................................................
24
关于教育科学的基础理论......................................................................................
26
从世界经济发展的总特点看当前我国的改革......................................................
33
谈教育改革..............................................................................................................
35
智慧与马克思主义哲学..........................................................................................
39
学点历史
学点哲学................................................................................................
39
建立意识的社会形态的科学体系..........................................................................
41
我们要看到21世纪..................................................................................................
42
要为21世纪社会主义中国设计我们的教育事业................................................. 43
一个科学新领域——开放的复杂巨系统及其方法论.........................................
49
钱学森教育思想及其探索与实践
当前我国科学技术工作中的六个问题..................................................................
51
外国人能干的，中国人也能干..............................................................................
53
关于培养“科技帅才”的问题..............................................................................
54
我们要用现代科学技术建设有中国特色的社会主义.........................................
55
关于人才培养问题..................................................................................................
55
关于大成智慧的谈话..............................................................................................
57
关于人-机结合的问题............................................................................................
60
母校要面向21世纪..................................................................................................
60
图书馆与钱学森......................................................................................................
61
艺术与科学..............................................................................................................
63
创新思维——微观与宏观的结合..........................................................................
64
最后一次系统谈话——谈科技创新人才的培养问题.........................................
65
第二章 书信摘选 ......................................................................................
68
致张铁明..................................................................................................................
68
致张铁明..................................................................................................................
69
致张铁明..................................................................................................................
69
致田运.......................................................................................................................
70
致董友华..................................................................................................................
71
致张光斗..................................................................................................................
71
致《华东师范大学学报（教育科学版）》编委会.............................................
72
致胡传机..................................................................................................................
72
致陶世龙..................................................................................................................
73
致况蕙孙..................................................................................................................
74
致武振良..................................................................................................................
74
致葛民.......................................................................................................................
75
致李忠显..................................................................................................................
75
致程鑫.......................................................................................................................
76
致李永寿..................................................................................................................
76
致傅学顺..................................................................................................................
77
致邓华.......................................................................................................................
78
致刘静和..................................................................................................................
79
致刘静和..................................................................................................................
79
致李祉川..................................................................................................................
80
致周绍铮..................................................................................................................
80
致谢韬.......................................................................................................................
81
致王元.......................................................................................................................
81
致朱光亚..................................................................................................................
82
致骆祖英..................................................................................................................
83
致朱开轩..................................................................................................................
84
致李铁映..................................................................................................................
84
致钱学敏..................................................................................................................
85
致钱学敏..................................................................................................................
86
致陈春旺..................................................................................................................
86
致余新河..................................................................................................................
87
致钱学敏（二）......................................................................................................
87
致戴汝为..................................................................................................................
88
致中国科学院数学物理学部..................................................................................
88
致刘静和..................................................................................................................
89
致钱学敏..................................................................................................................
89
致戴汝为..................................................................................................................
90
致钱学敏..................................................................................................................
91
致乔培新..................................................................................................................
92
致刘静和..................................................................................................................
93
致王寿云等六同志..................................................................................................
93
致戴汝为、钱学敏..................................................................................................
94
致戴汝为..................................................................................................................
94
致八届全国政协党组第三次会议..........................................................................
95
致王寿云等六同志..................................................................................................
95
致钱学敏..................................................................................................................
96
致葛全胜、张时煜同志.......................................................................................... 96
致刘静和..................................................................................................................
97
致鄢文远..................................................................................................................
97
致钱学敏..................................................................................................................
98
致钱学敏..................................................................................................................
99
致朱训.......................................................................................................................
99钱学森教育思想及其探索与实践
致杨春鼎................................................................................................................
100
致毛祖德................................................................................................................
100
致戴汝为................................................................................................................
101
致钱学敏................................................................................................................
101
致王寿云、汪成为、涂元季................................................................................
102
致于景元、钱学敏................................................................................................
103
致戴汝为、汪成为................................................................................................
104
致钱学敏................................................................................................................
104
致钱学敏................................................................................................................
105
致杨春鼎................................................................................................................
105
致王寿云等六同志................................................................................................
106
致王寿云等六同志................................................................................................
107
致傅学顺................................................................................................................
107
致王寿云等六同志................................................................................................
108
致张铁声................................................................................................................
108
致钱学敏................................................................................................................
109
致杨春鼎................................................................................................................
110
致钱学敏................................................................................................................
110
致吴义生................................................................................................................
111
致钱学敏、涂元季................................................................................................
112
致钱学敏等四同志................................................................................................
113
致钱学敏................................................................................................................
113
致戴汝为................................................................................................................
114
钱学森对教育事业的设想——实行大成智慧教育培养全面发展的新人....... 116
郑哲敏院士：钱老把自己奉献给了国家............................................................
123
李政道与教育学者共答“钱学森之问”............................................................
124
钱学森思维科学对教改有重要启示赵泽宗分析其中呈现的六个思路........... 127
学习和实践钱学森的教育理想............................................................................
129
回答大师之问——大成智慧学与基础教育改革...............................................
131
下 编
钱学森教育思想解读与实践（实践篇）
目 录
以新课标为例谈钱老教育思想课程改革与教师成长.......................................
138
怎样解答“钱学森之问”....................................................................................
145
“钱学森大成智慧教育”概念解读——回答“网民”提问........................... 147
简论钱学森大成智慧教育思想与教育实践
. . ——解读“钱学森之问”和“钱学森成才之道”................................... 148
系统研究钱学森大成智慧教育思想
. . ——有效推进教育改革实施的行动策略....................................................
168
在首届大成智慧教育沙龙上的发言....................................................................
174
浅论钱学森大成智慧教育....................................................................................
176
试答“钱学森之问”............................................................................................
189
钱学森“大成智慧”对我国教育改革与发展的启示.......................................
199
他是一部巨著——纪念钱学森诞辰100周年......................................................
205
探寻钱学森成才之道——幸福人生有起点，出彩人生从“家”出发........... 210
钱老教育思想为高中课改指明航向....................................................................
214
在钱学森教育思想指导下——广州市真光中学教育创新之路....................... 219
在钱老教育思想指引下杜郎口中学再上新台阶...............................................
230
钱学森大成智慧教育引领教育改革....................................................................
235
用幼小衔接连体实验，践行钱学森教育思想....................................................
240
践行钱学森教育思想..创新拔尖人才培养模式..................................................
242
钱学森教育思想是怀柔基础教育整体优质发展的根本战略思想................... 247
“学习钱学森大成智慧教育思想改进创新德育工作”总体构想................... 253
艺术是把教育做到极致........................................................................................
264
“学森智慧小屋”的创意设计与建设................................................................
267
代 跋........................................................................................................
282
编 后........................................................................................................
284
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| 內容試閱：
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在“钱学森大成智慧教育研究与实验”
开题会暨中国基础教育改革发展战略研讨会上的致辞
郝克明
今天，我非常高兴来到怀柔参加“钱
学森大成智慧教育研究与实验”开题会暨中 国基础教育改革发展战略研讨会。怀柔是十 多年前我国首次成功举办第四次世界妇女大会非政府论坛的所在地。
当时我和中国的教 育工作者曾在这里举办了中国妇女教育系列 论坛。所以今天参加在这里召开的具有重要 意义的教育工作者盛会，感到特别的亲切和 兴奋。“钱学森大成智慧教育研究与实验” 是在中国教育发展战略学会立项的具有重要 战略和现实意义的研究课题。今天，这个研究课题正式开题和启动，并同时召开中国 基础教育改革发展战略研讨会，对深入学习领会钱学森的教育思想，推动基础教育改 革，培养德智体全面发展、具有创新精神和创新能力的新一代青少年，将具有十分重 要的意义。在这里我代表中国教育发展战略学会，向“钱学森大成智慧教育研究与实
验”课题组和出席这次研讨会的各位专家，向北京市教委和怀柔区委区政府的领导表
示热烈的祝贺和崇高的敬意！
大家都知道，钱学森先生不仅是一位伟大的科学家，为中国的自然科学、技术科 学特别是中国航天事业的开创和发展，做出了不可磨灭的贡献；同时，他也是一位杰 出的教育家。钱学森先生根据多年的科研经历和教育实践，对教育发展和改革提出了 许多真知灼见。他晚年最大的心结就是中国的教育事业，他提出的“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才”，已经成为教育界和社会各界共同关心、思考和讨论的问 题，也是中国教育事业深入改革和发展需要回答的一个关键问题。
钱学森教育思想及其探索与实践 “钱学森大成智慧教育研究与实验”课题组，就是以此为切入点，对钱学森的 教育思想和教育实践进行深入地学习、梳理、研究，并以怀柔部分中小学作为实验基 地，把对钱学森教育思想的研究与基础教育改革的实践紧密结合起来，将为推动我国 基础教育的改革发挥重要的作用。2010年党中央、国务院发布的《国家中长期教育改 革和发展规划纲要》特别强调突出了深化教育改革和提高学习者全面素质的重要性。
“钱学森大成智慧教育研究与实验”课题的研究和实践，也是认真落实《国家中长期 教育改革和发展规划纲要》，推动基础教育改革和发展的一项非常重要的、基础性和 和创造性的工作。
能否培养出杰出的人才，人们往往最先关心的是大学教育。作为培养高级专门人 才的大学，在这方面确实担负着更为紧迫和艰巨的任务。同时，我们也深深体会到， 杰出人才培养的根基在基础教育。根深才能叶茂。钱老在回忆自己成长发展的道路 时，曾总结了自己有两个人生高潮。一个是他在美国加州理工学院的读书经历；一个 是在北师大附中的学习经历。钱老的回忆中说，对他的一生，对他的知识和人生观起 了重要作用的是在师大附中学习时打下的基础。他说：“附中给学生创造了一个非常 宽松的环境，培养了我的科学兴趣”等等。基础教育对于人一生的成长，特别是思想
道德品质和创新精神和能力的培育，具有极为重要的作用。实践表明，一个人的思 想道德品质、求知的兴趣、好奇心和创新意识的萌芽和培育都要从小开始。目前， 国际上人才培养的竞争和发展趋势也已经前移到基础教育。许多国家已经把改革基 础教育、提高基础教育的质量，作为积蓄未来国家发展的动力、竞争力和促进社会 进步的重大战略举措。
我衷心地希望并且相信“钱学森大成智慧教育研究与实验”课题组，能对钱学森 先生的教育思想观点和教育实践活动的相关资料，进一步进行全面地搜集、整理和研 究，原原本本抓住钱学森教育思想中最核心的内容，做到如于景元研究员所说，“填 补系统研究钱学森教育思想的空白”，丰富我国教育科学的宝库。研究钱学森教育思 想要和研究学习宣传钱学森先生崇高的思想道德品质结合起来，和研究学习钱学森先 生严谨治学的科学精神和创新精神结合起来，特别是要和实现钱学森先生的遗愿、积 极推进教育改革特别是基础教育改革的实践紧密结合起来。我衷心地希望课题组在研 究与实验中，像钱学森先生那样，以马克思主义哲学辩证唯物论为指导，并把教育改 革与运用思维科学、系统科学、系统工程思想和现代科学技术紧密结合起来，把基础 教育的研究与实验提高到一个新的水平；像钱学森先生那样，坚持严谨扎实、实事求 是的科学态度和学风，发扬追求真理、勇于开拓的创新精神，“敢入未开疆域，敢探 未知新理”，在研究和改革实验中，认真改变和克服当前基础教育工作中存在的应试 教育的弊端，在教育教学的各个环节努力创新，充分调动和培养每个学习者的主动性、积极性和创造性，促进他们生动活泼全面地发展；像钱学森先生那样，以对国家 前途和民族未来高度的责任感和只争朝夕的精神，通过试点学校的改革和实验，积极 推进基础教育教学改革，在提高教育的质量和水平方面，扎扎实实做出新的成绩。
我衷心希望并预祝“钱学森大成智慧教育研究与实验”课题组，通过研究和改革 的实践，能在我国为探索培养高素质创新人才的育人模式和先进教学体系、培养具有 创新精神和创新能力的新一代青少年的伟大事业中，取得重大成绩和创造新的经验； 并以此告慰伟大的科学家钱学森先生，感谢他为中华民族科教兴国所做出的不朽业绩 和伟大贡献！
（作者：中国教育发展战略学会会长）
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