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| 編輯推薦： |
《斯宾塞的快乐教育》：
奠定美国近百年来人才优势的奇书
“统治”美国教育30年之久
“人类历史第二个牛顿”所著
好的环境能塑造孩子的好品质，好的教育能塑造健康的好孩子
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| 內容簡介： |
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斯宾塞被称为“人类历史上的第二个牛顿”，一生都在倡导快乐的教育方法。在《斯宾塞的快乐教育》中，斯宾塞客观地分析了家庭教育中所存在的一些问题，并提出了详细的快乐教育的原则和方法，为父母在教育孩子的道路上提出了具有实践性意义的指导。
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| 關於作者： |
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赫伯特?斯宾塞（Herbert Spencer，1820—1903年），英国哲学家。他提出了一套把进化理论适者生存应用在社会学上，尤其是教育及阶级斗争的学说。他的著作对很多课题都有贡献，包括规范、形而上学、宗教、政治、修辞、生物和心理学，等等。
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| 目錄：
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第一章当孩子来到这个世界
教育从童年的一次不幸开始
肌肤接触的神奇力量
别让孩子靠近危险
父母是孩子最重要的老师
孩子是反映父母言行的镜子
给孩子提供最好的一切
第二章快乐教育拥有神奇的力量
在快乐中进行教育
和孩子一起大声歌唱
从小事入手增强孩子的自信
第三章进行快乐教育所需的教具
用卡片了解孩子的内心想法
利用风铃学习词汇
种植植物开始体验式学习
让孩子练习画地图
用跳格游戏教孩子学数字
第四章对孩子实施快乐的教育
孩子越快乐，学习越有效
兴趣让孩子快乐学习
多给予孩子一些鼓励
每天都给孩子一些玩耍的时间
最成功的教育是让孩子学会自学
第五章找出让孩子不快乐的因素
不快乐扼杀孩子的天赋
父母要对孩子有同情心
找到孩子不快乐的原因
家庭要给孩子创造快乐
第六章快乐教育法开发孩子的智力
不要怀疑孩子的智力水平
寻找孩子的优势和潜力
让孩子在兴趣的引导下学习
不要用暴力和惩罚培养智力
第七章认识孩子心智成长的规律
心智没有一定的模式
心智发展与身体发展一样重要
发现知识比硬塞知识更重要
一切学习都开始于观察
快乐的知识是对孩子有益的
教育步骤要由小见大
自我教育能促进一生的发展
必须实行的实物教育
利用绘画完善早期教育
第八章培养孩子自我教育的能力
自我教育的能力至关重要
培养孩子的自助能力和习惯
让孩子爱上阅读
第九章让孩子在快乐中写作
找到适合自己的写作语言
写作就是把回忆变成文字
不要让出色的语言阻碍写作
让写作成为孩子自己的事
随时随地练习写作
第十章在教育中加入有效暗示
母性与生俱来的暗示能力
积极的暗示促成好的结果
教孩子自我暗示的方法
第十一章让孩子得到快乐的自然教育
利用大自然开启悟性
让孩子学习写自然笔记
生活中的自然教育
制订自然教育计划表
大自然是最伟大的老师
第十二章培养孩子的道德、意志和品质
合格父母应该做的准备
利用自然惩罚让孩子承担后果
避免人为和放大的惩罚
自然惩罚优于人为惩罚
对待犯了大错的孩子的方法
环境的好坏决定孩子的将来
父母和老师是孩子最好的榜样
对孩子做出要求并记录善行
不要指望孩子天生具有各种美德
不需要让孩子成为道德楷模
对孩子道德教育的建议
第十三章教育和学习都不能过度
不要过分看重孩子的考分
及时发现过度的教育和学习
过度教育有损孩子身心健康
不要将知识硬塞给孩子
给孩子的身体和心智更多准备时间
第十四章给孩子需要的各种权利
孩子天生拥有各种权利
把“话语权”还给孩子
公平公正地对待孩子
尊重孩子的自尊心
给每个孩子均等的机会
让孩子进行独立思考和判断
尊重孩子的自主选择
第十五章帮助孩子养成各种好习惯
多次的重复养成习惯
帮助孩子养成专注的习惯
利用运用帮助孩子提高记忆
让孩子一点一滴积累知识
让孩子习惯自己做选择
第十六章培养具有独立性的孩子
让孩子独立面对自己的生活
给孩子努力后的快乐体验
从小养成孩子的劳动意识
父亲的爱要时刻伴随孩子
第十七章让孩子拥有健康的心理
培养孩子积极乐观的心态
帮助孩子增强自信心
让孩子学会自尊自爱
用鼓励培养孩子的勇气
第十八章让孩子掌握最有价值的知识
让孩子掌握最基础的生活知识
让孩子掌握科学知识
生命科学高于其他一切知识
第十九章对孩子进行必要的情感教育
爱孩子，并让孩子学会爱
给孩子一颗感恩之心
不要给孩子种下仇恨的种子
爱孩子，就要让孩子感觉到
第二十章父亲要发挥重要的教育作用
父亲引领孩子走向外界
孩子的崇拜是父亲的教育优势
父亲要成为孩子的朋友和玩伴
不要以统治者的身份对待孩子
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| 內容試閱：
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第一章 当孩子来到这个世界
我一直打算写这本关于教育的半自传、半札记的书。想到这件事情我就很高兴，就仿佛在一个明朗的夜晚，在充满美好记忆的小路上散步，情不自禁地思考着关于教育的真理，这一切都让我感觉那么美好和温馨。
我经常告诉自己：我很幸运，在我有限的生命里能拥有这样宝贵的经历，我也深深体会到成就一个生命很不容易，把这个小生命铸就成一个优秀的人更不容易。
很多次我都面临考验，在放弃与坚持中，我还是选择了坚持，也正是因为我选择了坚持，我才会有机会在智慧生涯中收获那么多快乐，这就是我对教育的发现。
我人生中的大半时间都用在了写作上，从天文、地理、生物到心理学、伦理学、社会学，我已经完成了数十卷著作。可是关于教育的思考，我始终没有停止过，也是这种思考让我感觉没有虚度此生。
虽然这种经历的开始很不幸，但是它还是给我们带来了很多思考和启示。因此，我决定就从这里开始。
教育从童年的一次不幸开始
我出生在英格兰中部德比城埃克塞特路12 号，那里几乎就是城市边缘了。我家房子后面的小花园里长满了常青藤，德文特河和小花园之间被一片草地隔开了，而德比城区就在德文特河的对面。
这里的人们都称这个地方为德比小镇，长大后我才知道，是因为这里不但处于城市边缘而且还隔着一条河的缘故，大家才称这里为德比小镇。而我对小斯宾塞的教育就开始于这个小镇。
我的父亲是当地的一名老师，他德高望重，因此也收了很多弟子。而我，是父亲的第一个孩子。除了我的父亲，我的祖父和我的两个叔叔也都是老师。
其实我的兄弟姐妹很多，包括我的妹妹露伊莎和其他的五个弟弟妹妹，只可惜他们在刚出生不久就离开了人世。
父亲经常说：“不知道我上辈子造了什么孽，老天为什么要这样惩罚我？”我一直都不觉得是父亲造了什么孽，我觉得父亲是因为不懂育儿知识才会出现这种情况。也是因为家里的这种情况，我一直致力于生理和医学的研究工作。
经历过这些不幸之后，整个斯宾塞家族都非常重视新生儿的养育。
在我的童年里，丹尼·斯宾塞就是我最好的朋友了，他是我的一个远房兄弟。
丹尼是一个手艺很出色的兽医，他为人很忠厚、本分。丹尼结婚那年，我才25 岁。他的妻子叫萝莉，是我们镇上一位很漂亮的女孩。他们的婚礼是在镇上的教堂里举行的，那天所有斯宾塞家族的成员都
参加了他们的婚礼。
那天的天气格外好，就连花草树木也参加了他们的婚礼，伴着鸟儿的歌唱，树儿的招手，在一片祝福声中，他们交换了戒指。那天的一切都显得那么美好。
结婚后，他们过着幸福安逸的生活。没多久，丹尼兴奋地告诉我，他马上就要当父亲了，他问我能不能等孩子出生后帮他教育孩子，我愉快地答应了。丹尼走后，我就开始搜集一些关于生物学和医学方面的资料，然后和丹尼一起分享这些资料。
比如说胎儿的思维是在五个月大的时候发育的，这个阶段就该开始对胎儿进行教育；比如经常听柔和的音乐有利于胎儿的发育；比如孕妇洗温水澡对胎儿发育有利，等等。我们俩开始乐此不疲地研究着，丹尼对这件事情也是相当认真。
终于，孩子出生了。整个斯宾塞家族为之欣喜若狂。婴儿有一双大大的眼睛，很让人喜爱；他的声音响亮，就犹如小喇叭一样。我们都叫他小斯宾塞。
一切都是那么的难以预料，后来这个孩子竟然一直陪着我。那一年，小斯宾塞才两岁，然而不幸却降临在他的身上。那天夜里刮着大风下着大雨，丹尼正好外出给动物看病，被突然到来的洪水卷走了，洪水来势汹汹，丹尼就这样离开了人世。
灾难的突然降临使这个本来很幸福的家庭彻底破碎了。几个月后，小斯宾塞的母亲找到了我，希望我可以照顾孩子长大。离别的那一刻，她的眼里闪烁着泪花。从此之后，小斯宾塞变成了我们家的一员。我非常喜欢这个孩子，以至于感觉比自己的亲生孩子还要亲。小家伙是那么可爱，那么招人喜欢，他的到来给我的生活增添了无穷的乐趣，使我的生活充满了欢乐。
或许是父亲怕我太忙没有时间照顾孩子，就给小斯宾塞找了一个保姆。其实这个保姆是我的一个远房亲戚，名字叫德赛娜，我并没有怎么见过她。
德赛娜一直住在乡下，小时候没怎么读过书，平时做事情手脚也有些笨拙，但有一点是不错的，那就是她也非常喜欢小斯宾塞，就像我一样喜欢。
这就是我开始研究早期教育的最初原因，或者是小斯宾塞的可爱让我对此产生了兴趣，抑或是作为一个抚养者出于对孩子的责任。
从此之后，我就开始有意识地关注各种教育问题，既有家庭教育，也有学校教育。当然，我也得了解更多英国的教育制度、教育习俗以及与之相关的教育心理方面的常识。
尽管对小斯宾塞的教育是随着时间推移的，但是在这本书中，我将不按照时间顺序讲述，而是针对教育中不同类别的问题作为叙述框架。这样将更有利于清楚地表达自己的教育观点，也更方便读者朋友去理解。
在这里提前告诉大家，在小斯宾塞14 岁那年，因为成绩优异，剑桥大学破格录取了他。后来，在他的事业上也相继取得了很多成就。
而在生活中，他过得很幸福，富有热情且充满着爱心。曾经他是很不幸的，但现在显然是一个幸福的人。
小斯宾塞也是一个普通的孩子，但他取得了超乎常人的成功，最重要的是，他生活得很快乐、很幸福。
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