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『繁體書』好學生的犀利筆記大公開:徹底分析200多本東大生少年時代的筆記術

書城自編碼: 2301707
分類:繁體書 →台灣書
作者: 高濱正伸審訂、東大.小學生筆記研究會編著 譯者: 詹慕如
國際書號(ISBN): 9789570840315
出版社: 聯經出版公司
出版日期: 2012-08-01
版次: 初版
頁數/字數: 128頁
書度/開本: 15x21cm

售價:HK$ 100.0

 

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內容簡介:

  進名校,有訣竅。
  筆記活躍最重要!
  你以為做筆記只是抄寫板書而已?
  你總覺得是孩子擠得進名校窄門是因為他天資聰穎?


  自由奔放、出奇脫序、有條不紊、五顏六色、充滿創意、大量塗鴉和畫有獎勵自己的紅圈圈……


  對大人也有用的「小學生厲害筆記」--東大.小學生筆記研究會代表∕教育記者 浦野敏裕


  本書精煉:
  4種筆記種類(上課、練習、知識、統整).
  4科筆記技巧(數學、國語、自然、社會).
  7個養成「聰明腦」法則


  只要這7個法則,就可以找到成為優秀學生的「嫩芽」,培養出「聰明腦」!
  ●不要忽略「腳踏實地、理所當然」。
  ●「重要!」的部分要深深烙印在筆記和心上。
  ●享受「求知」的樂趣!全心投入!
  ●別對「問題」視而不見。
  ●一旦「下定決心」,就要努力到最後。
  ●沉浸在「我辦到了!」、「好棒!」的成就感中。
  ●「真是的!我這個笨蛋!」坦承面對自己的錯誤。


  ◎ 聯經特別企劃
  筆記神器「萬用犀利尺」,助你一臂之力!
  筆記終極精神 + 筆記神器 = 超完美筆記


  特色:
  ★千變萬化。一尺多用:既是尺,又是書籤,更是做筆記的好幫手。
  ★輕盈耐操。好攜帶、可彎曲、放筆袋、不卡位。
  ★貼心設計。依心情畫直走曲。12種形狀讓你簡單標明重點,強化記憶。
  ★幸運加持。輔助的好工具,讓你自動自發閱讀、念書、做筆記,考運UP!


  學習教室「紅圈學習會」代表、日本當代最受關注的教育大師高濱正伸,將在本書回答你上述問題。高濱老師重考3年、留級4次,最後從東大研究所畢業。在東大和教育界多年,閱學生無數,深知資優生只占極少數,絕大多數的孩子都是靠做筆記,精煉出一套「獨立自主的學習方法」所成就的,而這才是重點所在。


  高濱老師從單純質疑「東大生的筆記都很整齊嗎?」的想法出發,收集了200多本現任東大生、畢業學長姐的小學時期筆記。他指出能做出漂亮的筆記不保證擁有清晰的頭腦,而美觀整齊的筆記也不直接跟提高學習力有關。重要的是,做筆記的「轉換」和「融合」過程。正如同隨手記和做筆記最大的不同,在於能不能將自己的知識和想法消化吸收,進而聯結到進階的學習和思考上。


  高濱老師在分析這些筆記本的過程中,發現筆記中潛藏著1組5個的關鍵字:「好奇心」、「意志力」、「專注力」、「成就感」、「自我肯定」。也整合出4大種筆記方法:「上課筆記」、「練習筆記」、「知識筆記」、「統整筆記」。「上課筆記」和「練習筆記」是基礎中的基礎。如果學習就像人類攝取食物轉換為血肉、長成身體的話,那麼「上課筆記」就是「咀嚼」。「練習筆記」就是「消化」。「統整筆記」則是將放進腦中的知識「化為血肉」。「知識筆記」則是小孩自己的專用字典、參考書,是「可靠幫手」。還根據數學、國語、自然、社會4科不同科目,分門別類提示重點,並將上述兩類排列組合後,更深入仔細地說明如何針對不同科目、不同種類的目的和需要,做出最符合自己需要的筆記。最後則分析出讓筆記突變的「進化法則」,並和3位東大生展開一場筆記論的激論。


  閱讀這些滲滿血和汗、笑與淚的小學生筆記,真是讓人汗顏,也重新提醒大人做筆記的真正意義。小學生筆記也提供了大人在語言學習、研究商業策略和利用電腦製作文件時的靈感和方法,因為當中其實存在著共同的轉換機制。


  小孩閱讀本書,便能瞭解筆記終極精神,加上聯經特別企劃的筆記神器「萬用犀利尺」,就能做出最完美的筆記。而老師、家長只要願意陪伴小孩,從旁協助小孩實踐「7大筆記精神」,便能直搗本質、事半功倍。推薦給教育家、家長和有心向學的所有讀者!無論活到幾歲,筆記彷彿「知識田園」,近在咫尺,都會為我們揭開「知識」新頁。


作者簡介


審訂∕高濱正伸(Masanobu Takahama)


  紅圈學習會代表。1959年出生於熊本縣。縣立熊本高中畢業後,進入東京大學。1990年東京大學研究所碩士課程修畢,1993年設立重視「作文」、「讀書」、「思考力」、「野外體驗」,針對小學低年級的學習教室「紅圈學習會」。針對父母舉辦的演講深獲好評,場場都有許多人排隊候補。曾擔任「情熱大陸」(每日放送/TBS電視台)、「坎布里亞宮殿」(東京電視台)等紀實類節目的來賓,深受注目。目前亦擔任數學奧林匹克委員會的理事。主要著作有:《解謎簿》系列(草思社)、《小三之前培養的數學腦》(健康新知社)、《想教會孩子的筆記方法》(實務教育出版)、《培養孩子成為能「自食其力」的大人》(廣濟堂出版)等。


文章.編輯∕東大.小學生筆記研究會


代表∕浦野敏裕(Toshihiro Urama)


  1955年出生於新潟縣。曾任職於青春出版社,1993年設立編輯製作公司Edi-One。曾參與家庭教育誌《AERA with Kids》(朝日新聞出版)之創刊等。目前從事各種雜誌、商用書、教育圖書等書籍之企畫、編輯。


顧問∕持山泰三 (Taizou Mochiyama)


  1976年出生於東京都。1999年任職於紅圈學習會。致力於創造紅圈學習會上課形式「紅圈理論」,在升學補習班部門FC School中的「筆記學習」指導,擔任先驅角色。目前除了在FC School指導私立中學考生,也從事針對小學生的思考力教材開發。


譯者簡介


詹慕如


  台灣大學歷史系、東京設計師學院工業設計科畢業。


  近期譯作有:歷史小說《戰國三公主》、《直江兼續──雄姿英發、改變戰國的智將》,推理小說《新宿鮫》系列一至四集、《伊甸的命題》、《三千年的密室》、《如無頭作祟之物》,文學小說《對岸的她》、《BUYOUT獵鷹計畫》,少年小說及童書《秘密的甜點》、《晨讀十分鐘 科學故事集》一到四年級、《第一次自己睡覺》、《哈毛的耶誕節》、《惡作劇婆婆》、《太空忍者豬豬丸》;生活成長類書籍:《A6全能筆記術》、《死前會後悔的25件事》、《小孩的宇宙》、《客房中的旅行》等。

目錄
前言
Part 1 東大生小學時代的筆記,出乎意料地脫序
一本同時混雜了繪畫和學習內容的國語筆記
欄外的大量塗鴉。不擅長背九九乘法,令人意外
老師的紅圈上,自己再加畫紅圈
五顏六色的自然筆記上寫著「要記住!」「要記住!」
宛如滔滔洪水般的解法,奔騰在白底筆記上
專欄 1 需要做到這個地步嗎!? 滲滿血與汗、笑與淚的記憶術
Part 2 東大生10年前的筆記到底是什麼樣子?
上課筆記和練習筆記是基礎中的基礎
<上課筆記>全盤抄寫板書行不通。必須一邊確實理解老師說的內容,一邊寫
<練習筆記>目的在於「消化」學會的知識。但是必須特別留意『消化不良』
<知識筆記>幫助深化基礎知識、防止知識遺漏的「可靠幫手」
<統整筆記>目的在於將知識「化為血肉」。鍛鍊出宛如健壯肌肉般的「知識系統」
Part 3 難怪他們可以考上東大!不同類型的「傑出小學生筆記」
從小學時期就開始嶄露頭角,異於常人的筆記法
●數學、國語的自主學習筆記,不知為何突然出現4格漫畫 自始至終皆公立!自由奔放派
●小學4年級就有過人的整理觀念 縝密的拼圖師!品格端整派
●明明在準備考試,為何寫出「遊戲般的筆記」? 單點集中!執著流麗派
●誠實面對寫在筆記上的訂正紅字 狂解考苦題!紅字對峙派
●以白底筆記為舞台,上演的「一人課堂」 與難題肉搏!邏輯武鬥派
Part 4 其實「理所當然」也很重要!培養東大腦的分科理論
做筆記的方法自有道理
【數學】
<上課筆記>將重要的地方、特別注意的地方做成專欄。大大畫出線段圖或平面、立體圖
<練習筆記>不可缺少全力衝刺的速度感。對錯誤、弱點的自覺,還有克服困難的意志力。
【高濱Check!】時機成熟後,不妨挑戰筆記之王:「複習筆記」
【國語】
<漢字練習筆記>最理想的是一遇到新生字就查字典。記住讀音、常用詞、用例
<詞語筆記>為了提高閱讀能力、磨鍊邏輯能力,必須把「馬上查」變成一種習慣
【高濱Check!】將作品的世界「影像化」也很重要
【自然】
<上課筆記>追求「為什麼?」的原點,在於特別講究的繪圖。大量貼上需要的資料,製作剪貼簿
<統整筆記>自己打開好奇、興趣的大門,學會『受用一生的知識』
【社會】
<上課筆記>與知識聯結,加深理解。這時需要的一樣是「為什麼?」的精神。
<統整筆記>樂在其中可以更強化「知識的有機化」
【總結】東大生從小學時就養成的7大「筆記精神」
專欄 2 對齊筆算位數、描繪圖形時都很方便的格線筆記
Part 5 是知性?還是美感?筆記的「進化法則」
〈案例分析 File 1〉小學時代的筆記,集結各個學年4門科目!
筆記如何隨著學年而進化?
【高濱Check!】是否對記述規則有自覺,會影響作業品質
〈案例分析 File 2〉升上中學之後,筆記突然變「漂亮」了!
是什麼讓筆記突變?
【高濱Check!】要自立成長為「能自食其力的大人」,需要幾種不可或缺的力量
專欄 3 國際物理奧林匹克銀牌得主,小→中→高筆記如何進化?
〈案例分析 File 3〉分析兩對東大姐弟筆記的共通項目
筆記基因會由姐傳弟嗎?
【高濱Check!】家長對學習的影響,在9歲之前定勝負
專欄 4 培養獨立自主學習意識的暑假自由研究
Part 6 【高濱正伸Ⅹ東大生座談會】筆記培養的「東大腦」,究竟是什麼?
要是看到這種筆記,來應徵工作一定馬上錄用!∕筆記中出現自己的分身「紅筆小子」∕
怕麻煩又不甘認輸∕希望獲得認同,因此全力以赴∕預測老師『板書法則』∕比起板書,
閒聊的內容讓人印象更深刻∕不對不起自己的筆記∕什麼是好筆記的絕對條件?∕找到『能
信任的第三者』∕什麼是讓自己「自食其力」的筆記?∕樂在人生的練習!
如何寫出能培養茁壯知性的筆記──代後記

 

 

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