《剑桥男孩求学记（平凡妈妈20年教育心得分享，《三联生活周刊》专文报道，如何为孩子选择适合的学校和教育？《善解童贞》作者胡萍讲述一个母亲的心路历程，孙云晓作序推荐）》 - 胡萍著 - 广西科学技术出版社 - 香港大書城

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『簡體書』剑桥男孩求学记（平凡妈妈20年教育心得分享，《三联生活周刊》专文报道，如何为孩子选择适合的学校和教育？《善解童贞》作者胡萍讲述一个母亲的心路历程，孙云晓作序推荐）

書城自編碼： 2238373
分類：簡體書→大陸圖書→親子/家教→家教方法
作者：胡萍著
國際書號(ISBN)： 9787555100843
出版社：广西科学技术出版社
出版日期： 2014-01-01
版次： 1 印次： 1
頁數/字數： 265/197000
書度/開本： 16开釘裝：平装

售價：HK$ 91.0

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編輯推薦：

著名家庭教育家、儿童性发展研究专家、畅销书《善解童贞》系列作者胡萍最新力作！
20年教育心得真诚分享——
11年带着孩子离家求学的得与失。
主流教育与非主流教育的对比和思考。
申请国外大学的经验分享。
支持孩子梦想，伴他高飞！
儿子使她从一个平凡妈妈蜕变为家庭教育专家。
著名教育家孙云晓真诚作序推荐
《三联生活周刊》专文关注报道

內容簡介：

上公立学校，还是私立学校，或者国际学校，哪个好？
适合孩子发展的学校和教育才是最好的！
国际学校的高中生活是什么样的
参加国际高考的过程点滴
父母怎么面对教育孩子时犯下的错误
孩子离家求学的得与失
要把孩子培养成什么样的人？
作者胡萍系国内知名的家庭教育专家，她儿子于2012年考上剑桥大学。作者回顾了20年的育儿生活，对儿子的成长做了梳理。本书从儿子小升初择校开始，作者通过对学校的反复考察，再根据儿子自身的特点和天赋，选择了适合他的学校，最终为孩子的梦想插上翅膀，并一直陪伴孩子帮助完成学业。其中有申报国外大学的曲折和艰难，以及在成长过程中的母子冲突。作者真诚地分享了带儿子外出求学的得与失，现阶段主流教育与非主流教育的对比与思考，公立学校与国际学校的对比，传统教育与现代教育理念的冲突和纠结……孩子的成长不能重来，因此，孩子的教育也是不可重复的经历。作者没有炫耀自己的教育方式是多么的成功，而是把自己的成功与失败、得到与失去、付出与回报、焦虑与幸福……真诚分享。

關於作者：

胡萍
独立研究人，中国儿童性心理发展与性教育研究先驱，儿童教育专家。著有亲子教育畅销书《爱的误区》和《善解童贞》系列。

序言向天下父母和教师推荐这本书（孙云晓）

第一章选择适合根儿发展的学校 ?

第1节选择小学 ?

第2节选择深圳国际交流学院 ?

第3节我选择学校坚持的准则 ?

第4节坚持不让根儿在上高中前住校 ?

第5节帮助孩子度过转学后的心理适应期 ?

第二章充满激情与梦想的高中生活 ?

第1节深国交的入学考试准备 ?

第2节选课机制中蕴含的人生规划 ?

选课的自由与理智 ?

选课机制给孩子带来的成长 ?

缺乏人生规划的孩子 ?

第3节深国交的管理特色 ?

给孩子插上梦想的翅膀 ?

让孩子学会管理自己的时间 ?

让孩子学会对自己的选择负责 ?

让孩子学会管理自己的作业 ?

分层教学 ?

留级和退学制度 ?

让孩子明白权利与责任并存 ?

对孩子恋情的人性化管理 ?

培养孩子的庄重感和荣誉感 ?

深国交的考试管理 ?

不一样的家长会 ?

第4节根儿的高中轶事 ?

学校的小厨房 ?

哭吧，儿子 ?

身高与智高 ?

给根儿自我教育的机会 ?

当根儿不能够完成作业的时候 ?

姗姗来迟的社交能力发展 ?

第三章马拉松一样的高考 ?

第1节写好个人陈述 ?

第2节选择大学和专业 ?

少年时代的梦想 ?

选择心仪的大学 ?

科学家与大厨之争 ?

第3节考试风波带来的成长契机 ?

模拟考试前的压力 ?

英语模考后的暴风骤雨 ?

生物国际考试风波 ?

第4节国际考试期间的自我管理 ?

第5节参加社会实践 ?

第6节到英国剑桥大学接受面试 ?

面试前的准备工作 ?

面试的经过 ?

在剑桥遇见霍金先生 ?

到拉姆齐餐厅享受美食 ?

带上虎虎游英伦 ?

第7节剑桥的橄榄枝 ?

收到剑桥大学预录取通知书 ?

临门一脚 ?

梦想成真 ?

第8节我对基础教育的理解 ?

第9节根儿的高中毕业典礼 ?

Joe Greenwood院长在毕业典礼上的发言 ?

献给魔法学校的孩子 ?

第10节飞往心中的圣地——英国剑桥大学 ?

第四章父母都会犯错误 ?

第1节不懂得根儿6岁前的心理发展需要 ?

建构依恋关系的重要阶段离开根儿 ?

不懂得帮助根儿度过分离焦虑阶段 ?

不懂得根儿的陌生焦虑期 ?

不懂得根儿的空间探索行为 ?

不懂得根儿的秩序感 ?

不懂得根儿对新环境的恐惧感 ?

根儿的感觉统合障碍 ?

第2节错误的教养方式 ?

破坏孩子品质建构的养育方式 ?

让年幼的根儿独自在家 ?

对根儿过多地包办替代 ?

不懂得用心灵倾听孩子 ?

忙于工作后对根儿的忽视 ?

暴躁的训斥和误解 ?

第3节矫牙带来的经验和教训 ?

矫牙带来的颞下颌关节损伤 ?

矫牙带来了毁容般的伤害 ?

在国营大医院的遭遇 ?

我们的救星李医生 ?

李医生为父母提出的建议 ?

第4节根儿学习钢琴的经验和教训 ?

5岁的生日礼物 ?

根儿学琴的规则 ?

对根儿音乐天赋的破坏 ?

学会识别好的钢琴老师 ?

第五章离家求学的得与失 ?

第1节我为什么要带根儿离家求学 ?

根儿是一个特别的孩子 ?

找到适合根儿的教育 ?

父母要为孩子的发展进行“设计”和“规划”?

我想寻找自己的生命价值 ?

第2节离家求学带来的遗憾 ?

孟爸与根儿在一起的日子 ?

根儿对孟爸的思念 ?

孟爸对根儿的思念 ?

“非典”之后的小男人 ?

原来外国也有这样的爸爸 ?

第3节夫妻情感的考验 ?

离家前对夫妻情感的思考 ?

孟爸的爱和支持 ?

教育理念不同引发的冲突 ?

第4节实现自己生命的价值 ?

我的四次辞职经历 ?

生命的起航 ?

家庭幸福与个人发展之间的关系 ?

父母不可以将孩子作为自己的事业 ?

给带孩子离家求学的父母几点建议 ?

附录伴随孩子一起成长——胡萍老师与网友互动实录 ?

后记你希望孩子成为怎样的人 ?

內容試閱：

根儿到剑桥大学上学之后，我开始着手写《剑桥男孩成长记》，2013年1月1日开始动笔，20年养育的情感顷刻间迸发，20年里与根儿在一起的日子，一幕一幕像电影一般出现在我的眼前，是那样清晰，突然之间觉得20年的光阴太短太短，短到我还来不及把自己的错误改正完全，来不及弥补曾经对根儿造成的伤害，来不及在根儿面前呈现出一个完美无缺的妈妈样子，根儿就已经长大，带着我们养育的印记，开始独自面对这个世界！
在《剑桥男孩成长记》写到第四章的时候，我发现字数已经足够一本书，然而，我还有很多的内容没有写：我们如何为根儿选择学校，我们为何要“孟母三迁”，根儿是如何经历英国的高考，根儿在青春期的成长故事，我们在这20年的养育中对根儿犯下了怎样的错误，在我带根儿离家求学的经历中，有那些值得与父母们分享的经验和教训……于是，我与出版社编辑张俊女士商量后决定，把这些作为《剑桥男孩求学记》的内容，这让我能够把20年的教养反思写得更加透彻。
在做了根儿的妈妈之后，我一直有个心愿：在根儿上大学的那一天，我要把一本记录他成长的日记本，作为他成年的礼物，送给他，让他保留自己成长的经历和我对他的爱。20年里，伴随着根儿的成长，我也在成长，日记本变成了与网友们交流孩子成长的博客，在记录根儿成长的同时，我也在反思自己的教育观念和方法，也在反思整个中国的教育和传统，于是，“日记本”里不仅仅只有了根儿独自的成长经历，还有了我与网友们思想的交汇，这些经历和思想成就了《剑桥男孩成长记》和《剑桥男孩求学记》。《剑桥男孩成长记》和《剑桥男孩求学记》是我们与根儿20年共同成长的纪念，也是我们20年成长经验与教训的分享！
根儿实现了自己的梦想，进入了剑桥大学，我与孟爸在欣喜的同时，有了一个想法，我们在昆明建立起了胡萍教育家园，希望能够把我们养育根儿的经验用于帮助到更多的家庭和孩子。对于来到家园的孩子，我们不会再犯下对根儿曾经犯过的错误，20年里，根儿教会了我们如何去爱孩子！
为了更好地了解根儿在深圳国际交流学院的成长，写书之际，我专程到了学校听课并与老师们交流，黄海燕副院长为我提供了最大的支持和帮助，在学校的两天时间里，我最大的感受是这所学校的开放和真诚。记得我曾经谨慎地问黄院长：“如果我提出的问题涉及到了学校的商业秘密，您可以拒绝回答我，并请您原谅我。”黄院长说：“你尽管提问吧，学校的办学核心不是秘密！”当我问Joe Greenwood院长：“我在书里写了学校做得不好的地方，你介意吗？”他严肃地说：“那是你的书，你可以想写什么就写什么，我没有意见。”
根儿成长的20年里，我有太多的谢意需要表达。
感谢上天把根儿带给我和孟爸，他健康、善良、平和、诚实、懂得尊重他人、懂得为自己的梦想努力，我们为根儿感到骄傲！
感谢根儿带给我和孟爸重新成长的机会，没有根儿，我们不会发现自己成长的缺陷，也没有机会来修复自己的心灵创伤，根儿让我们的人格变得更加完善！
感谢我们自己，为了根儿的健康成长，我和孟爸没有放弃对生命价值的追寻，我们为自己和家庭的幸福一直在努力！
感谢我的父母，他们细心呵护年幼的根儿，理解根儿成长的需要，给予了根儿自由的发展空间！
感谢网友们对博客的关注，你们的思想给予了我很多的启迪！
感谢深圳国际交流学院对根儿的帮助，对我的支持！
感谢本书的编辑张俊女士，她一直耐心等待我的这本书，多年来一直关注着根儿的成长！
感谢广西科技出版社，它就像我的家人，对于我的写作总是给予无条件的支持！
胡萍
2013年5月于昆明第4节我选择学校坚持的标准
传统学校的教育理念和方法给孩子带来太多的人格缺陷，这些缺陷将严重影响到孩子生命质量，这是我为根儿不断择校的根本原因。从昆明到成都再到深圳，跨越了三个城市的择校历程，我始终坚持选择的学校一定要符合根儿的发展，要给根儿一个健全的学业基础，而不是以我的好恶，于是，我坚持了一下几个择校准则。
准则一，学校的教学是否能够为孩子的终身发展奠定基础
我所选择的学校不能够埋没了根儿的天赋才能，同时还要能够与社会正常接轨，由此，我非常看重学校毕业学生的去向，这是社会对孩子学业的认可，也能够检验学校的教学水准，让我看到根儿在这所学校学习的结果，如果我们选择的学校让我们看不到孩子未来的方向，不能够融入主流社会，会导致我们内心的恐慌和不安，从而对自己的选择摇摆不定。
曾经到一所私立学堂参观，在与校长聊天时，我无意中问校长：“在学堂里最大的孩子有几岁？”
校长：“15岁了。”
我：“他们很快就要面临考大学了，学堂的方向是国内的大学还是国外的大学呢？”
校长：“我们自己办大学。”
我吃惊地：“哦？”
校长：“我们不仅有大学，还有硕士生和博士生啊！”

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