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| 編輯推薦： |
思维创造一切，思考是进步的灵魂。解决问题和矛盾的最好武器是大脑，决胜的关键在于是否拥有先进的思维方式。本册图书从人类的思维宝库中总结出22种黄金思维，每一种思维向读者提供了一种思考问题的方式和角度、打开了一扇洞察世界的窗口。有利于读者提高观察力、注意力、记忆力、创新力、决策力、判断力、推理力、想象力、创造力和分析解决问题的能力。
本册图书适合不同年龄和不同阶层的人们阅读，既可作为思维提升的训练教程，也可作为大脑潜能的开发工具，使读者在解决实际问题的过程中，让思维更敏锐，让大脑更聪明。
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| 內容簡介： |
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黄金思维是化解疑难问题、开拓成功道路的重要动力源，将其运用到日常生活和工作中，可以达到事半功倍的效果。为帮助读者了解人类思维的发展历程和内容全貌，学习掌握最实用的思维方法和技巧，我们精心编撰了这本《思维风暴——22种黄金思维》。全书介绍了创新、发散、收敛、加减、逆向、平面、纵向、侧向、系统、类比、联想、简单、U形、灵感、辩证、换位、逻辑、形象、质疑、移植、博弈、共赢等22种黄金思维，每一种思维向读者提供了一种思考问题的方式和角度。这些思维方法的有机结合，为我们构建了全方位的视角，为延伸思考维度和解决各种问题提供行之有效的指导。
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| 目錄：
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第一章 创新思维——想到才能做到
创新思维始于一种意念
有创意就会有机会
打破思维的定式
拆掉“霍布森之门”
突破“路径依赖”
别再恪守老经验
第二章 发散思维——一个问题有多种答案
从曲别针的用途想到的
正确答案并不只有一个
在与人交流中碰撞出智慧
从无关之中寻找相关的联系
由特殊的“点”开辟新的方法
第三章 收敛思维——从核心解开问题的症结
某一问题只有一种答案
收敛思维的特征
层层剥笋，揭示核心
目标识别法：根据目标进行判断
间接注意法：用“此”手段达到“彼”目的
第四章 加减思维——解决问题的奥妙就在“加减”中
加减思维的魅力
1+1＞2的奥秘
因为减少而丰富
分解组合，变化无穷
为你的视角做加法
减掉繁杂，留下精华
增长学识，登上成功的顶峰
第五章 逆向思维——答案可能就在事物的另一面
逆向思维是一种重要的思考能力
做一条反向游泳的鱼
反转你的大脑
试着“倒过来想”
反转型逆向思维法
转换型逆向思维法
缺点逆用思维法
第六章 平面思维——试着从另一扇门进入
换个地方打井
平面思维助你打开另一扇成功之门
不要只钟爱一种方案
换一条路通向成功
捏合不相关的要素
将问题转移到利己的一面
让自己另起一行
第七章 纵向思维——从链条的一端开始解决问题
预见趋势的纵向思维
解决问题的连环法
深入一步，就是思维的突破
凡事多问几个“为什么”
坚持自己
第八章 侧向思维——另辟蹊径，跳出原来的圈子
认识侧向思维法
换一个视角看问题
运用侧向扩散法
从侧向打开另一条路
从侧向寻找问题的突破口
不能忽视的细节
第九章 系统思维——人类所掌握的最高级思维模式
由要素到整体的系统思维
学会从整体上去把握事物
对要素进行优化组合
学会将材料进行综合
方法综合：以人之长补己之短
确定计划后再付诸行动
将整体目标分解为小阶段
思维风暴——种黄金思维
第十章 类比思维——比较是发现伟大的源泉
类比思维法的应用
直接类比：寻找直接相似点
间接类比：非同类事物间接对比
形状类比：根据形状进行创造
功能类比：依据相似的功能进行类比
第十一章 联想思维——风马牛有时也相及
举一反三的联想思维
展开锁链般的连锁联想
根据事物相似性进行联想
跨越时空的相关联想法
对比联想：根据事物的对立性进行联想
第十二章 简单思维——复杂问题可以简单化
“奥卡姆剃刀”的威力
简单的往往是最好的
简单便是聪明，复杂便是愚蠢
不要将事情复杂化
绝妙常常存在于简单之中
砍掉不必要的东西
第十三章 U形思维——两点之间最短距离未必是直线
以退为进的迂回法
两点之间最短距离未必是直线
变通思维的奇妙作用
此路不通绕个圈
顺应变化才能驾驭变化
别走进思维的死胡同
放弃小利益，赢得大收获
把自己的位置放低一点
不要与强者正面交锋
阳光比狂风更有效
第十四章 灵感思维——阿基米德定律就是这样发明的
引发自己的灵感
灵感是科学发现和发明的“助产士”
灵感是长期思索酝酿的爆发
因他人点化突发灵感
恍然大悟中的灵感
来自梦幻的启发
因受启示而创造
产生于一张一弛的遐想型灵感
找出适合自己灵感诞生的氛围
第十五章 辩证思维——真理就住在谬误的隔壁
简说辩证思维
对立统一的法则
真理就住在谬误隔壁
在偶然中发现必然
永远不变的是变化
在不满中起步
苦难是柄双刃剑
塞翁失马，焉知非福
把负变正的力量
第十六章 换位思维——站在对方位置，才能更清楚问题关键
换位思维的艺术
先站到对方的角度看问题
换位可以使说服更有效
固执己见是造成人生劣势的主要原因
己所不欲，勿施于人
用换位思维使自己摆脱窘境
为对方着想，替自己打算
第十七章 逻辑思维——透过现象看本质
透过现象看本质
由已知推及未知的演绎推理法
由“果”推“因”的回溯推理法
“不完全归纳”的辏合显同法
第十八章 形象思维——抽象的东西可以形象化
巧用形象思维
展开想象的翅膀
运用想象探索新知
开启你的右脑
从兴趣中激发形象思维
第十九章 质疑思维——凡事多问几个为什么
一切从怀疑开始
学会提问是培养质疑思维的关键
敢于质疑权威
善用好奇心，探索未知世界
第二十章 移植思维——他山之石，可以攻玉
认识移植思维法
移植对象的选择
移植方式的选择
从“鲇鱼效应”中引出的竞争机制
第二十一章 博弈思维——根据对方的选择确定自己的最优选择
下棋与博弈思维
理性是博弈思维的内核
在多种备选方案中选择最佳
智猪博弈与借势发展
吃亏是福
货比三家的艺术
物以稀为贵的背后
第二十二章 共赢思维——解决利益冲突难题的大智慧
大家好才是真的好
我+我们=完整的我
从孤军奋战走向团队共赢
优势互补实现共赢
树立“助人即是助己”的意识
消除“零和”与“负和”
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《正确答案并不只有一个》
曾有这样一则故事，一位老师要为一个学生答的一道物理题打零分，而他的学生则声称他应得满分，双方争执不下，便请校长来做仲裁人。
试题是：“试证明怎样利用一个气压计测定一栋楼的高度。”
学生的答案是：“把气压计拿到高楼顶部，用一根长绳子系住气压计，然后把气压计从楼顶向楼下坠，直到坠到街面为止，然后把气压计拉上楼顶，测量绳子放下的长度，这长度即为楼的高度。”
这是一个有趣的答案，但是这学生应该获得称赞吗？校长知道，一方面这位学生应该得到高度评价，因为他的答案完全正确。另一方面，如果高度评价这个学生，就可以为他的物理课程的考试打高分；而高分就证明这个学生知道一些物理知识，但他的回答又不能证明这一点……
校长让这个学生用6分钟回答同一个问题，但必须在回答中表现出他懂一些物理知识……在最后一分钟里，他赶忙写出他的答案，它们是：把气压计拿到楼顶，让它斜靠在屋顶边缘，让气压计从屋顶落下，用秒表记下它落下的时间，然后用落下时间中经过的距离等于重力加速度乘下落时间平方的一半算出建筑高度。
看了这个答案之后，校长问那位老师是否让步。老师让步了，于是校长给了这个学生几乎是最高的评价。正当校长准备离开办公室时，他记得那位学生说他还有另一个答案，于是校长问他是什么样的答案。学生回答说：“啊，利用气压计测出一个建筑物的高度有许多办法，例如，你可以在有太阳的日子记下楼顶上气压计的高度及影子的长度，再测出建筑物影子的长度，就可以利用简单的比例关系，算出建筑物的高度。”
“很好，”校长说，“还有什么答案？”
“有啊，”那个学生说，“还有一个你会喜欢的最基本的测量方法。你拿那气压计，从一楼登梯而上，当你登梯时，用符号标出气压计上的水银高度，这样你可利用气压计的单位得到这栋楼的高度。这个办法最直接。”
“当然，如果你还想得到更精确的答案，你可以用一根线的一段系住气压计，把它像一个摆那样摆动，然后测出街面g值和楼顶的。从两个g值之差，在原则上就可以算出楼顶高度。”最后他又说，“如果不限制我用物理方法回答这个问题，还有许多其他方法。例如，你拿上气压计走到楼底层，敲管理员的门。当管理员应声时，你对他说下面一句话，‘管理员先生，我有一个很漂亮的气压计。如果你告诉我这栋楼的高度，我将我的这个气压计送给您……’”
读完这个故事，我们被这个学生的智慧折服了。再静下来想一想，又会感叹：“为什么人们总觉得只有一个正确答案呢？”
几乎从启蒙那天开始，社会、家庭和学校便开始向我们灌输这样的思想：每个问题只有一个答案；不要标新立异；这是规矩；那是白日做梦；等等。
当然，就做人的行为准则而言，遵循一定的道德规范是对的，正所谓没有规矩，不成方圆。然而，对于思维方法的培养，制定唯一的准则这一做法是万万要不得的。
如果对思维进行约束，则只能看到事物或现象的一个或少数几个方面；在思考问题时，我们也往往认为找到一个答案就万事大吉了，不愿意或根本想不到去寻找第二种，乃至更多的解决方案，因而难以产生大的突破。
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