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| 編輯推薦： |
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这是一本助力幼儿教师的专业成长、指导幼儿教师提升幸福感的优秀图书。作者对幼儿教师的职业现状做了细致的调查研究，有针对性地解答了困扰幼儿教师的诸多问题，并提出了非常实用的策略和措施。
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| 內容簡介： |
本书系专门为努力追求职业幸福的幼儿教师和幼儿园园长而写。
作者通过大量的真实案例，教你如何从幼儿园工作、师幼互动、同事互动、家园互动和专业成长中着实地获得幸福与快乐，让你的工作不再是单纯的工作，而变成一种享受。
全书基于对一线幼儿教师职业现状的调查，案例丰富、生动，方法具体、有效，是一本幼儿教育工作者案头必备的优秀读物。它十分有助于读者有效预防职业倦怠，大幅提高职业幸福感。
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| 關於作者： |
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莫源秋 1988年毕业于华中师范大学学前教育专业，现为广西幼儿师范高等专科学校副教授。主要研究方向为幼儿教师专业成长、幼儿教育与幼儿心理卫生保健。已公开发表二百多篇论文，独著有《幼儿园心理卫生保健工作指导》、《幼儿园教育研究新探》、《幼儿心理需要与教育》、《做幼儿喜爱的魅力教师》等作品，与他人合著有《幼儿教师实用教育教学技能》、《新时期幼儿教师的角色与扮演》、《幼儿家庭教育读本》等作品。
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| 目錄：
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第一章 基于幸福快乐的心灵建构
一、形成积极乐观的心态
二、生活在当下
三、节制欲望，知足常乐
四、接受现实
五、学会调节不良的情绪
六、适当地投身于体育运动
七、学会合理安排工作与休闲，避免心理上的超负荷
八、学会选择与放弃
九、抛弃九种不合理的信念
十、确立正确的幸福观
十一、每天记录五件令你快乐的事情
十二、每天“十问”，问出好心情
本章参考文献
第二章 基于幸福快乐的幼儿教育工作
一、热爱自己的工作
二、发现和培育幼儿教育工作的魅力
三、做个高效率的幼儿教师
四、形成快乐工作的意识和能力
本章参考文献
第三章 基于快乐的师幼互动关系的建构
一、师幼互动中的快乐与不快乐
二、基于快乐的师幼互动策略与措施
第四章 基于快乐的同事互动关系的建构
一、同事间的快乐与不快乐
二、同事互动中的快乐策略与措施
本章参考文献
第五章 基于快乐的教师与园领导互动关系的建构
一、与园领导互动中的快乐与不快乐
二、教师和园领导之间建立快乐互动关系的策略与措施
三、园领导与教师建立快乐互动关系的策略与措施
本章参考文献
第六章 基于快乐的家园互动关系的建构
一、家园互动中的快乐与不快乐
二、家园互动中的快乐策略与措施
本章参考文献
第七章 基于幸福快乐的专业成长
一、正确理解幼儿教师专业成长的含义
二、基于幸福快乐的幼儿教师专业成长的策略
本章参考文献
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| 內容試閱：
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（四）学会赞美同事
美国心理学家威廉·詹姆斯说：“人类本性中最深的企图之一是期望得到称赞。”渴望赞美是深藏于人们心中的一种基本需要。每个同事都有闪光的地方，所以不要吝惜你的赞美，这是你获得良好同事关系的捷径。
如果在同事交往中人人都乐于赞赏他人，善于夸奖他人的长处，那么，同事间的愉快度将会大大增加。在赞美同事时，请注意以下几点：
1. 赞美的具体化
空泛的赞美，虚幻而生硬，使人怀疑动机，而具体化的赞美，则显示真诚，如，你说她的眼睛漂亮，比说她漂亮要有效得多。
2. 从否定到肯定的评价
这种赞美的方法一般是这样的：“我很少佩服别人，你是个例外”；“我一生只佩服两个人，一个是××，一个是你”；“在我们幼儿园，我只佩服两个人，一个是××，一个是你”。
3. 赞美要及时
见到、听到同事得意的事，一定要及时去赞美。同事参加比赛获大奖了，当场或第二天见到她，你一定要对她伸出大拇指夸她，并由衷地对她的获奖表示祝贺。
4. 适度指出同事的变化
适度指出别人的变化，其蕴含的意义是“你在我心目中很重要，我很在乎你的变化”。如，有同事穿了一件新衣服，你可以夸它漂亮、有特色或使人显得有朝气等；又如，你的同事今天穿了一双新鞋，你可以对她说：“你今天穿的鞋子，跟以前不一样，风格很新颖！”
5. 与自己做对比
通常情况下，一般人很难贬低自己，如果你压低自己同他做比较，那么就会显得格外真诚，这一招特别适合于领导使用，会给属下一种莫大的鼓舞。
6. 逐渐增强的评价
如果你想要得到一个人的心，那么就逐渐增加你的赞美吧；如果你要伤害一个人，那么，就逐渐降低对他的评价吧。有人说：恋人变老婆的失落，就是因为我们相互降低了对对方的评价。我觉得此种比喻很有道理。
7. 信任刺激
这种赞美同事的方法一般是这样的：“只有你，能帮我……能做成……”
8. 善于评价他人
如果你的同事是大美女，你说她美，那么她不会有太多的感触，因为大家都这么说她，所以你就要说她有气质、有素质、有涵养。如果你的同事长相难看，你就不要夸她漂亮，夸她漂亮是虚伪；但是如果你的同事长相一般，你夸她漂亮，她就会喜欢。
9. 间接夸同事
传达第三者的赞赏，这样不但能避免尴尬，而且能获得好感。一个典型的例子就是：“A老师，这次我和B老师去上海北京南京南宁……B老师对你的评价特别高，她说你……”这样，A老师对你和B老师都会有好感。
10. 记住对方特别的日子或特别的事情
记住对方特别的日子，或是特别的事情，在关键的时候提出来，给对方一个惊喜，而这需要你平时的积累。好的方法是用电脑或记事本，在同事联系方式的旁边记上他的生日，他家人的名字，他得意的事情。
11. 背后鞠躬
背后鞠躬，说得通俗一些，就是通过第三者在无意间转述自己对同事的好感或者赞美，或者通过创造某种特定的环境条件让对方听到自己对他的积极评价。这更容易赢得同事的好感。因此，在同事背后，不仅不要说别人的坏话，而且要尽可能多地说别人的好话，说多了，不用担心没有人传到她的耳朵里。一旦你的同事从第三者口中听到你对她的好评，那么，你在她心目中的好感就自然而然地建立起来了。
12. 赞美同事引以为荣的事
如看见同事穿了一件新的风衣，你跟她说：“这件风衣真漂亮，在哪儿买的？”看见同事开着新车来上班，你跟她说：“这车真漂亮，开车的感觉不错吧？”……同事肯定会扬扬得意地和你谈她的得意之作。
13. 赞美要准确、由衷
如，同事在交流会上发言很精彩，你可以对她说：“你的发言很精彩。”和同事聊天你觉得对自己很有帮助，你可以真诚地对她说：“你的谈话内容对我很有帮助，谢谢你！”
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