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| 編輯推薦： |
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本书是我国第一本关于中小学德育主任工作的指导手册，是我国著名德育专家丁如许的最新力作。著名教育家魏书生倾情作序，向广大读者推荐本书。
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| 內容簡介： |
德育主任是中小学的重要管理岗位，工作辛苦，责任重大。“万千教育”特邀全国著名德育专家、有着丰富德育主任工作经验的丁如许老师，撰写国内第一本指导中小学德育主任有效开展工作的著作。
本书共12个专题，涵盖了德育主任的主要工作,凝聚了丁如许老师多年潜心研究的丰硕成果，也吸纳了各地德育主任的成功经验，颇具指导意义和借鉴价值。
该书为中小学德育主任案头必备书，同时也适合教育行政部门主管科室、教师进修院校研修科室、中小学校长、班主任及师范院校学生阅读。
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| 關於作者： |
丁如许 全国著名德育专家，著名中学特级教师。曾任江苏省泰州中学政教处副主任、江苏省泰州中学附属初中常务副校长、上海市晋元高级中学德育处主任、上海市普陀区丁如许德育特级教师工作室领衔人，具有丰富的基层工作经验。丁如许长期致力于中学德育工作研究和实践。在《中国教育报》《人民教育》《班主任》等报刊发表文章300多篇；已出版《给班主任的建议》《打造魅力班会课》《魅力班会课》《心灵的感受》《中学班会课—班级活动设计与纪实》《班会课100问》等著作17部。丁如许“走遍中国”，应邀在全国30个省、直辖市、自治区讲学近千场；《人民教育》《班主任》《教师报》《文汇报》《新华日报》《教育时报》《教师博览》等20多家报刊对其做过报道。博客：httpblog.sina.com.cndingruxu
邮箱：dingruxu2@163.com
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| 目錄：
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序（魏书生）
第一章 加强部门建设
一、明确岗位职责
二、制订工作计划
三、开好三大会议
第二章 重视队伍建设
一、倡导“读”领风骚
二、举办德育论坛
三、实行规范化操作
四、加强工作考核
第三章 推进日常管理
一、入学教育
二、一日常规管理
三、教室环境
四、班会课
五、升旗仪式
六、表彰活动
第四章 指导学生工作
一、校级学生干部培训
二、班级学生干部培训
第五章 校园文化建设
一、学校环境布置
二、德育规章制度
三、校园节庆活动
第六章 开展社会实践
一、春秋游
二、军训
三、学农
四、校外社会实践基地建设
第七章 打造德育品牌
一、培育德育品牌
二、申报德育品牌
三、发展德育品牌
第八章 加强家校合作
一、组建家长委员会
二、办好家长学校
三、建设家长资源库
第九章 加强心理健康教育
一、加强队伍建设
二、开展教育活动
第十章 开展德育研究
一、倡导问题研究
二、推进课题组研究
第十一章 重视社区教育
一、建立共建关系
二、巧用社区资源
第十二章 做好其他工作
一、做好资料收集
二、加强宣传报道
三、开展帮困助学
四、做好订报用报
后记：德育主任也需要专业化发展
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| 內容試閱：
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三、开好三大会议
作为德育主任，要做好工作，一定要开好会议。通过交流，研究问题，获取信息；通过讨论，取长补短，达成共识；通过表决，集思广益，做出决定；通过听取他人发言，感受启迪。在实践中，德育主任要开好三大会议，即德育工作领导小组会议、德育处例会、班主任例会。
1. 学校德育工作领导小组会议
从工作隶属关系看，学校德育工作领导小组会议应由德育校长负责。但德育主任应积极协助开好这一会议。在德育校长（有时可能是校长、书记）会前就有关工作进行磋商时，积极提出合理建议，初步形成共识；在会上，遇到争执的问题，德育主任要敢于陈述自己的见解；会后要积极贯彻落实会议的决定。
学校德育工作领导小组会议一学期应召开3～4次，同时要做好会议记录。
2. 德育处例会
德育处例会为部门会议，时间最好为每周一上午的第一节课。选择周一，因为这是一周的开始；只安排一节课的时间，要求高效地讨论工作。
出席德育处例会的，为德育主任、副主任及各年级负责人（由于各校管理机制的不同，在实行两级管理模式的学校，是年级副主任；在实行三级管理模式的学校，是年级组长）。德育处干事负责会议记录。
作为德育主任，对德育处例会应有比较全面的思考。一般先提出上周存在的问题，如日常管理、中心工作等，对问题不仅要敏锐及时地发现、提出，而且要有初步的解决意见；当然也可以在会上进行讨论，征询大家的意见，形成共识。然后对本周的工作进行布置。布置工作时要交代清楚工作要求、难点、时间节点等。
德育主任讲完后，由副主任讲。最后询问与会人员是否还有问题要讨论。
因为是例会，要注意会议的质量。德育主任事先要有所准备，可以把议事要点拟出，逐一交流，同时要求与会者准时到会（事先与教务处联系，在排课表时保证与会人员准时参加）。一般来说，德育处例会议事内容充实，时间安排一定要紧凑。
如有特殊情况，还可以召开专题研讨会。
3. 班主任例会
由于各校管理模式不同，采取三级管理模式的，德育处要召开班主任工作周会，或半个月举行一次会议；采取两级管理模式的，则召开班主任工作月会。现在许多学校实行两级管理模式，对班主任的日常管理常由年级组负责，德育处重点负责班主任工作月会。
因为是月会，所以应对一个月以来的工作情况做点评，并布置下个月的工作。为了增强工作的有效性，可以对工作中的重点问题进行研讨。
在布置下一个月的工作时，德育处应提供书面的月度工作计划。根据月度工作计划进行讲解，并抓住要点进行说明。
如果时间宽裕，应邀请班主任对工作的难点问题进行讨论。这种关注身边难点问题的讨论，可称之为“草根论坛”。
如果学校规模小，德育处需召开班主任工作周会。周会布置具体工作，同时印发书面材料作为必要的补充。
学期开学前或学期结束前，德育处要召开全校班主任会议布置工作。新学期的工作会议，一般有三个内容：
（1） 对假期工作进行小结。
表扬先进，对存在的问题进行分析，如果还有待完成的事宜，应发放“工作备忘表”。
（2） 对新学期德育处工作计划做介绍。
德育处提供德育处工作计划，对重点工作、新的工作进行讲解，以便班主任了解。
（3） 对本月工作进行布置。
虽然是新学期工作会议，但月度工作要一并布置。德育处同样要提供月度工作计划，依据月度工作计划布置工作。布置工作时应重点突出。
新学期工作繁多，要发的资料也多，德育主任可准备“新学期班主任会议备忘”，以保证工作无遗漏。
链接
新学期班主任会议备忘
1. 班主任工作手册
2. 学校德育工作计划、学校月度工作计划
3. 班主任工作计划、班级工作计划（样张）
4. 班会记录簿
5. 学杂费减免表、学杂费减免申请要求
6. 信箱钥匙
7. 学生书报订阅单
8. 走读申请单、走读申请要求（适用于寄宿制学校）
9. 出门证、请假单、宿舍准入单（适用于寄宿制学校）
学期结束会议一般在放假前一周召开。选择这一时间，一是因为上级主管部门的假期工作意见已下达，便于学校整合布置工作；二是给班主任思考工作的时间，便于班主任向本班学生布置工作。一般有两个议程：
（1）组织优秀班主任进行工作经验交流。
经验交流时选取的角度要小，挖掘要深；不必面面俱到，而要选择自己体会最深或最成功的做法进行介绍，同时制作课件，以增强表达效果。
（2）对假期德育处工作计划做介绍。
德育处提供德育处寒假（暑假）工作计划，对重点工作、新的工作进行讲解，以便班主任了解。
由于临近假期，班主任事情特别多，开会一定要高效、准时、重点突出、要言不烦。
开会一定要有好的会风。对于全校的班主任会议，许多学校有明确要求，如指定座位就坐（按年级就坐，便于管理）、做好记录（“好记性不如烂笔头”，及时记录也保证了听讲效果）、在会场不接听手机（以免影响他人，有要事到室外接听）等。而德育处精心做好准备，每次会议老师们都有所收获，会形成良好的会风，有利于各项工作的贯彻落实。
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