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大書城 以“ 全文 模式”搜“ 陈玉琨,田爱丽 著 ”共有 19 结果: 同時支援繁體 / 正體 / 简体字輸入搜索
基础教育线上线下融合的实践智慧 基础教育线上线下融合的实践智慧
『简体书』 作者:田爱丽  出版:华东师范大学出版社  日期:2023-04-01
教育数字化转型是数字中国建设的重要组成部分,是教育的大势所趋、改革所向。借助数字技术推动线上线下教学融合,发展学生核心素养,则是教育数字化转型的核心和关键。线上线下融合的教学该如何设计与规划,如何提升学生线上学习体验和效果,基于线上教学的线下课堂该如何组织实施,学生学习的多模态数据该如何采集、分析和应用,跨学科的项目化 ...
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售價:HK$ 66.7

基础教育慕课与翻转课堂问答录 基础教育慕课与翻转课堂问答录
『简体书』 作者:陈玉琨田爱丽  出版:华东师范大学出版社  日期:2016-01-01
当前,越来越多的中小学开始尝试借助信息技术变革课堂教学的实践。慕课学习、翻转课堂教学正在被越来越多的中小学教师和学生认可和接纳。但是,中小学学生的慕课学习和成人慕课学习有何不同?学生在线学习之后,课堂教学该如何变革?实践中可能会遇到哪些问题?如何克服或改善之?面对这样一项新生事物,中小学教师还存在不 ...
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售價:HK$ 54.0

基础教育慕课与翻转课堂(套装全2册) 基础教育慕课与翻转课堂(套装全2册)
『简体书』 作者:陈玉琨田爱丽  出版:华东师范大学出版社  日期:2016-01-01
当前,越来越多的中小学开始尝试借助信息技术变革课堂教学的实践。慕课学习、翻转课堂教学正在被越来越多的中小学教师和学生认可和接纳。但是,中小学学生的慕课学习和成人慕课学习有何不同?学生在线学习之后,课堂教学该如何变革?实践中可能会遇到哪些问题?如何克服或改善之?面对这样一项新生事物,中小学教师还存在不 ...
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售價:HK$ 98.7

探究性教学导引 探究性教学导引
『简体书』 作者:陈玉琨,贺优琳,吴建新  出版:华东师范大学出版社  日期:2024-03-01
探究性学习是一种基于问题,以培养学生的求知欲、好奇心与想象力为出发点,让学生在解决问题的过程中增长新知、砥砺心智的学习活动。探究性教学则是学校有意识地组织,在教师的激励与指导下,推动学生从自发走向自觉、从个别走向群体、从无序走向有序地开展探究性学习的活动。 《探究性教学导引》试图回答以下几个问题:第一,什么是探究性学 ...
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售價:HK$ 55.2

世界著名中学办学之道 世界著名中学办学之道
『简体书』 作者:田爱丽  出版:华东师范大学出版社  日期:2017-08-01
《世界著名中学办学之道》详细分析了英国伊顿公学、美国斯蒂文森高中、法国路易大帝高中、新加坡莱佛士书院、芬兰罗素高中等10所世界著名中学的人才培养模式。在此基础上,总结出世界著名中学人才培养的共同特征:服务国家社会的价值追求,成就学生最好自我的办学理念,丰富的课程,弹性的教学,高度重视艺术体育教育,关注学生领导力培养等。 ...
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售價:HK$ 55.1

人工智能与智能教育丛书:游戏化学习 人工智能与智能教育丛书:游戏化学习
『简体书』 作者:田爱丽 著  出版:教育科学出版社有限公司  日期:2021-10-01
《游戏化学习》是“人工智能与智能教育丛书”的一本。在当前以及未来的人工智能时代,如何借助电子游戏优势改进人们的生活与工作,改善青少年的学习,而又不至于其沉迷游戏、游戏成瘾,无疑是急需探讨的时代主题。本书侧重于对智能时代电子游戏的剖析,分析玩电子游戏过程中人的人性特点、学习机制、测评技术,在此基础上分析游戏的机制、精神与 ...
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售價:HK$ 85.4

教育评价学 教育科学分支学科丛书 教育评价学 教育科学分支学科丛书
『简体书』 作者:陈玉琨 著  出版:人民教育出版社  日期:2019-11-01
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售價:HK$ 48.6

人工智能基础(高中版) 人工智能基础(高中版)
『简体书』 作者:陈玉琨,汤晓鸥  出版:华东师范大学出版社  日期:2018-04-01
《人工智能基础(高中版)》是面向高中学生的教材。讲授人工智能的发展历史、基本概念以及实际应用,使学生理解人工智能的基本原理,特别是数据、算法与应用之间的相互关系。并结合常见的应用场景,理解人工智能技术(包括感知与决策)的基本工作方式,通过动手实践,更深入地理解人工智能技术的原理、能力,以及在实用中面临的挑战。本书强调人 ...
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售價:HK$ 54.8

慕课套装(全2册) 慕课套装(全2册)
『简体书』 作者:陈玉琨田爱丽,乔南·唐纳森,丹尼尔·鲍登,等  出版:华东师范大学出版社  日期:2015-12-01
《慕课与翻转课堂导论》是一部以“慕课”和“翻转课堂”为主题的探讨与互联网时代相适应的新的教学理论与实践的著作。 所谓“慕课(MOOCs)”,是Massive Open Online Courses的英文首字母缩写的中文音译”,意为大规模在线开放课程。所谓“翻转课程”,英文为Flipped Clas ...
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售價:HK$ 97.7

工程材料及机械制造基础Ⅲ(机械加工工艺基础) 工程材料及机械制造基础Ⅲ(机械加工工艺基础)
『简体书』 作者:陈玉琨 赵云筑 主编  出版:机械工业出版社  日期:2018-06-01
本书是依据国家教委高教司[1995〕8□号文件,关于《高等学校工科本科工程材料及机械制造基础教学基本要求》的精神,并在参考有关院校教材的基础上,结合作者多年来的教学实践而编写的。本书不仅包容了[1995〕8□号文件提出的《工程材料及机械制造基础皿(机械加工工艺基础)》教学基本要求的全部内容,而且对机械加工的技术经济分析 ...
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售價:HK$ 48.6

粗碎屑冲积扇沉积构型模式及剩余油分布 粗碎屑冲积扇沉积构型模式及剩余油分布
『简体书』 作者::印森林,陈玉琨,冯文杰  出版:石油工业出版社  日期:2019-07-01
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售價:HK$ 105.3

基础教育慕课与翻转课堂教学理论和实践 基础教育慕课与翻转课堂教学理论和实践
『简体书』 作者:田爱丽  出版:华东师范大学出版社  日期:2016-01-01
慕课加翻转课堂教学实践对于提高教育教学质量究竟有何优势?理论根据是什么?慕课、微课、微视频、翻转课堂几个概念分别是什么涵义,相互之间有何区别与联系?优质微视频是什么样的?知识理解型、知识建构型、知识探究型等类型的课该如何上?对此,不少中小学教师还存在困惑,不太确信自己的实践方向与思路是否正确。 ...
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大学之道  明德至善——高校师德师风建设研究 大学之道 明德至善——高校师德师风建设研究
『简体书』 作者:田爱丽  出版:商务印书馆  日期:2016-04-01
本书是教育部哲学社会科学重大攻关项目《高等教育质量监测与评估研究》的研究成果之一。围绕高校师德的专题,本书既有深入的理论分析,又呈现了诸多经典的教育经验和精彩的教育故事。作者想告诉我们的是,究竟什么是高校师德?我国的高校师德是什么状况?当前高校教师应有怎样的道德追求?如何有效地提升高校师德素养?具有较强的思想性、专业性 ...
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售價:HK$ 63.0

高中MOOC进行时 高中MOOC进行时
『简体书』 作者:张治、田爱丽、秦红斌、孙瑜 著  出版:上海科技教育出版社  日期:2017-03-01
本书主要论述了MOOC引发的学习革命;MOOC创建的过程与方法;MOOC教学与管理方法;MOOC数据的挖掘与分析;以及后MOOC时代等内容。 以上海市高中慕课为例,对MOOC的教学、学习评价进行了深入的探讨,是基础教育MOOC应用领域的拓荒之作,对高中学校了解、建设、推进MOOC学习均具有重要的指导作用。 ...
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售價:HK$ 55.1

课程改革与课程评价 课程改革与课程评价
『简体书』 作者:陈玉琨  出版:教育科学出版社  日期:2001-01-01
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售價:HK$ 87.0

教育评价学 教育评价学
『简体书』 作者:陈玉琨  出版:人民教育出版社  日期:1999-12-01
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售價:HK$ 56.9

工程材料及机械制造基础Ⅲ(机械加工工艺基础) 工程材料及机械制造基础Ⅲ(机械加工工艺基础)
『简体书』 作者:陈玉琨 赵云筑 主编  出版:机械工业出版社  日期:2014-09-01
本书是依据国家教委高教司[1995〕82号文件,关于《高等学校工科本科工程材料及机械制造基础教学基本要求》的精神,并在参考有关院校教材的基础上,结合作者多年来的教学实践而编写的。本书不仅包容了[1995〕82号文件提出的《工程材料及机械制造基础皿(机械加工工艺基础)》教学基本要求的全部内容,而且对机械加工的技术经济分析 ...
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售價:HK$ 59.8

慕课与翻转课堂导论 慕课与翻转课堂导论
『简体书』 作者:陈玉琨田爱丽 著  出版:华东师范大学出版社  日期:2014-07-01
陈玉琨田爱丽编著的《慕课与翻转课堂导论》共分六章,第一章充分把握当代社会发展和教育改革的特征,理解基础教育慕课的意义与价值。第二章是在对学科自身逻辑、学生认知规律与社会对未来人才要求深入把握的基础上,理清各门学科知识之间的内在关系,构建引领学生循序渐进学习的知识图谱。第三章是根据知识图谱,给每一个 ...
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售價:HK$ 77.5

教育:师生共同追寻生命的真谛 教育:师生共同追寻生命的真谛
『简体书』 作者:王俭  出版:华东师范大学出版社  日期:2024-05-01
教育的本质就是我们不断追寻真情、真理与真谛,学做真人的过程。《教育:师生共同追寻生命的真谛》是教育 部中学校长培训中心举办的“全国优研班”第1、2、3期9位优秀校长教育思想汇编:有任奕奕的“师生执著求索的乐园”、吴国平的“追求自觉的境界”、付晓秋的“给学生一个强大的精神世界”、唐洪波的“让担当成为自觉、用责任驱动发展” ...
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