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陈小燕
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重大工程多主体协同创新研究——动机识别、形成机理、动态演化与绩效提升策略
『简体书』 作者：陈小燕、何清华 出版：同济大学出版社 日期：2023-11-01 本书以重大工程多主体协同创新为研究对象，整合了复杂性与复杂适应系统、资源依赖理论、交易成本理论、计划行为理论和利益相关者理论等相互关联理论，采用因子分析、模糊集定性比较分析、案例分析和系统动力学等方法，收集我国近些年重大工程案例开展系统分析。研究者首先识别了重大工程多主体参与协同创新的6类动机，并从6类动机对协同创新形 ... |
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新媒体营销：数字、工具与运营
『简体书』 作者：陈钦兰 周飞 陈小燕 等编著 出版：机械工业出版社 日期：2024-12-01 本教材是陈钦兰于2015年在美国普渡大学管理学院学习《Digital & Social Media Marketing》课程后回国在华侨大学开设的新课程而设计的教材。2016年首次进入华侨大学市场营销专业教学计划中的专业核心课程；是国内市场营销专业本科院校的教学计划中最早启动和开设的《数字新媒体营销》课程之一。本课程教 ... |
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控糖有道——防治糖尿病 轻松降血糖
『简体书』 作者：陈小燕 出版：广东科技出版社 日期：2020-08-01 本书以糖友们在日常生活中碰到的热点问题为重点，同时通过具正面以及反面教育意义的糖友故事展示，以通俗易懂、幽默的表达形式引出在饮食及运动调节、血糖控制、并发症防治、病情监测、日常生活中自我管理等方面的注意事项，强调控糖路上细节管理及长期管理的重要性。由于书中谈及的都是糖友们在就医时非常关注的、网络中许多糖友提出的热点问题 ... |
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新媒体营销：数字、工具与运营
『简体书』 作者：陈钦兰 周飞 陈小燕 等编著 出版：机械工业出版社 日期：2023-06-01 本教材是陈钦兰于2015年在美国普渡大学管理学院学习《Digital & Social Media Marketing》课程后回国在华侨大学开设的新课程而设计的教材。2016年首次进入华侨大学市场营销专业教学计划中的专业核心课程；是国内市场营销专业本科院校的教学计划中很早启动和开设的《数字新媒体营销》课程之一。本课程教 ... |
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文化广西·广西汉语方言
『简体书』 作者：陈小燕，杨丕芳 等 编著 出版：广西师范大学出版社 日期：2021-06-01 广西的汉语方言丰富多彩、奥妙无穷，无论是品种数量还是内部的复杂性，在全国都是首屈一指的，全国的十大汉语方言，广西就有粤方言、官话、客家方言、平话和土话、湘方言、闽方言六种方言分布，前五种方言的使用人口在广西都超过百万。本书共分六部分，分别从广西粤方言、广西官话、广西客家方言、广西平话和土话、广西湘方言、广西闽方言的历史 ... |
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灿烂花开向阳处：一线班主任教育叙事
『简体书』 作者：陈小燕 主编 出版：天津人民出版社 日期：2023-01-01 本书是一部教育教学经验分享，作者以教育叙事的方式，向读者阐述教学方法和经验。本书分三大板块，板块一：“年轮的回响”，通过老（20年以上班主任）、中（10年左右班主任）、青（2-3年班主任）三个年龄层次班主任生命叙事，呈现一线班主任的成长状态；版块二：“灿烂花开向阳处”，呈现孩子们生命成长的故事，每个故事后有点评，呈现教 ... |
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小学生创新作文宝典
『简体书』 作者：林晓燕 主编 张卫红，陈小燕 副主编 出版：化学工业出版社 日期：2021-05-01 《创新作文宝典》每课都包含了八个部分：跃跃欲试、名作欣赏、范文提示、例文展示、小试牛刀、课后小点心、成语积累、写作故事。课程生动、有趣、活泼、实用，是教师、家长和学生都适用的一本较全面较系统的作文教学辅助用书，是适合小学高年级的课堂作文教学和第二课堂作文班的教师参考书，也可作为校外作文培训班的教材。课目设置从记叙文到应 ... |
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新版国际音标学习卡（教师版）
『简体书』 作者：陈小燕 编 出版：浙江教育出版社 日期：2015-03-01 为了帮助孩子们熟练掌握并运用所有音标，我们为每个音标设计了拼读练习。是音标卡+练习卡+音标表＝完整的卡片，音标+单词+句子＝完美的学习，读读看+连连看＝有效的检测。大图片、大字号、精制作。供老师教学和父母辅导幼儿学音标、学书写、学发音、学单词。《国际音标学习卡（教师版 新版）》撕不破，可作为教具使用 ... |
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中学英语教师阅读教学研究丛书·英语阅读教学中的策略培养：体验
『简体书』 作者：陈永芳,龚晓灵,陈小燕,孙志成 出版：浙江大学出版社 日期：2014-02-01 《中学英语教师阅读教学研究丛书·英语阅读教学中的策略培养:体验与提升第2版》关注真实阅读环境的创设、文本信息结构的解读、文本内容理解的综合和多元文化内涵的渗透，以师生亲身经历和感受来体验阅读策略，使得英语阅读策略的培养真实、现实，从而提升学生的阅读能力。旨在形成一整套切实可行的教学案例，为教师上阅读 ... |
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