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陈国和 编绘
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尚书补传（《尚书》学文献集成·朝鲜卷）
『简体书』 作者：钱宗武主编，陳國華整理 出版：凤凰出版社 日期：2024-06-01 《〈尚书〉学文献集成?朝鲜卷》辑录的是朝鲜时代学者用汉文撰写的《尚书》学文献，其中著作33部，单篇文章100篇，诗歌24首，涵盖了大约从公元14世纪中期至19世纪中期朝鲜学者研究《尚书》学的相关文献。本书是朝鲜时代《尚书》学160种文献的繁体竖排点校汇刊本，以韩国成均馆大学出版部编印的“《韩国经学数 ... |
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钦定四库全书——钦定補繪離騒圖
『简体书』 作者：[清]萧云从 撰 出版：中国书店出版社 日期：2018-08-01 清萧云从原图，乾隆四十七年奉敕补绘。云从字尺木，当涂贡生。《楚辞》之兴，本由图画而作。后世读其书者，见所征引，自天文、地理、虫鱼、草木与凡可喜、可愕之物，无不毕备，咸足以扩耳目而穷幽渺，往往就其兴趣所至，绘之为图。云从始因其章句，广为此图。当时咸推其工妙，为之镌刻流传。原本所有，只以三间大夫、郑詹尹 ... |
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大家小绘：白蛇传
『简体书』 作者：刘红 绘 出版：天津人民美术出版社 日期：2024-10-01 《大家小绘：白蛇传》取材自冯梦龙的《警世通言》第二十八卷的内容，主要讲述了修炼千年的白蛇化为女子白素贞，在西湖与人间男子许仙相遇，两人从借伞到相知，从结为夫妻经营药铺，到白素贞端午显形到断桥重逢；从许仕林出生到白素贞被法海镇压在雷峰塔下，最终一家人团聚的故事。绘本故事内容一波三折，讲述了经典的中国故 ... |
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先锋与常态：新世纪乡村小说论
『简体书』 作者：陈国和著 出版：中国社会科学出版社 日期：2023-11-01 20世纪现代文学分为两个层面。一个层面是，以常态形式发展变化的文学主流。它随着社会的变化而逐渐发生变异。时代变化，必然发生与之相吻合的文化上和文学上的变化，这种变化是常态的，是指20世纪文学的主流。另外一个层面，就是有一种非常激进的文学态度，使文学与社会发生一种裂变，发生一种强烈的撞击，这种撞击一般 ... |
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觉群诗铎（第一辑）
『简体书』 作者：陳思和 胡中行 主編 出版：上海书店出版社 日期：2024-12-01 本書爲上海覺群詩社成員的詩文及研究評論集，分爲先哲遺音、春申存稿、時人新詠、騷壇揮麈、書山發藏、藝文序跋六個部分。内容包括歷史學家韓國磐詩詞集，覺群詩社成員近年創作的詩詞作品，陳允吉《唐詩入門小議六題》、劉永翔《讀馮夢龍輯〈掛枝兒〉〈山歌〉》等詩詞鑒賞及研究論文，此外還有覺群詩社成員所寫序跋文章。本 ... |
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大家小绘：八仙过海
『简体书』 作者：杨子卿，文王亚茹，绘 出版：海豚出版社 日期：2025-04-01 《大家小绘·八仙过海》绘本，专为6-12岁儿童打造，改编自明代吴元泰的《东游记》。通过讲述铁拐李、汉钟离、吕洞宾等八仙过海各显神通的传奇故事，展现了他们和谐共生、团结协作的精神。绘本以生动的画面和简洁的文字，引领儿童走进八仙的奇幻世界，轻松领略中国古典神话的魅力，增添文化底蕴，激发无限想象。 ... |
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大家小绘：女娲补天
『简体书』 作者：杨子卿，文 冯小都，绘 出版：海豚出版社 日期：2024-10-01 远古时代，天地间孕育出了女娲。女娲用泥土创造了人类，让世界变得生机勃勃。后来，天柱倾倒，九州裂开，女娲决心要拯救苍生，用五色石浆填补天上的破洞。《大家小绘：女娲补天》故事改编自西汉淮南王刘安所著的《淮南子·览冥训》，搭配跨页插画，生动再现故事内容，帮助孩子更好理解故事。书中以导读带孩子进入故事，故事 ... |
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大学生海洋意识教育
『简体书』 作者：陈国成 出版：厦门大学出版社 日期：2023-10-01 ... |
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兔宝的世界绘本：我是一棵苹果树
『简体书』 作者：魏欣 绘 出版：黑龙江美术出版社 日期：2021-04-01 本图书是专为儿童量身打造的故事绘本，用多彩的技法和插图，加上有趣的故事，在兔宝身上发生的故事仿佛就是我们宝宝已经发生或者正在发生的故事；会害怕打疫苗，喜欢五彩缤纷的色彩，心里有着自己的小秘密，甚至努力让自己成为一棵“苹果树”，结出香甜的苹果和大家一起分享……兔宝身上还发生了什么有趣的故事呢?期待和你 ... |
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兔宝的世界绘本：兔宝的水彩笔
『简体书』 作者：魏欣 绘 出版：黑龙江美术出版社 日期：2021-04-01 本套图书是专为儿童量身打造的一套故事绘本，用多彩的技法和插图，加上有趣的故事，在免宝身上发生的故事仿佛就是我们宝宝已经发生或者正在发生的故事；会害怕打疫苗，喜欢五彩缤纷的色彩，心里有着自己的小秘密，甚至努力让自己成为一棵“苹果树”，结出香甜的苹果和大家一起分享……兔宝身上还发生了什么有趣的故事呢？期 ... |
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兔宝的世界绘本：了不起的啄木鸟牙医
『简体书』 作者：魏欣 绘 出版：黑龙江美术出版社 日期：2021-04-01 漂亮的兔宝宝嘴里有两颗讨厌的虫牙，于是妈妈带着她去看啄木鸟牙医，接下来会发生什么故事呢？本书选取了与孩子生活息息相关的主体和故事，让孩子从故事中看见自己的影子，获得成长启迪。儿童绘本，适合亲子共读，也可自主阅读，精美大图，童趣画风，吸引眼球。精彩的故事内容，带给小朋友们愉悦的阅读感受，爱上读书。本书 ... |
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兔宝的世界绘本：苹果里的小秘密
『简体书』 作者：魏欣 绘 出版：黑龙江美术出版社 日期：2021-04-01 兔宝宝有一个小秘密，一个苹果的秘密……小朋友们想知道这个秘密吗？赶紧把兔宝宝带回家吧，他会轻声告诉你这个属于他和苹果的秘密的！ 本书选取了与孩子生活息息相关的主体和故事，让孩子从故事中看见自己的影子，获得成长启迪。儿童绘本，适合亲子共读，也可自主阅读，精美大图，童趣画风，吸引眼球。精彩的故事内容，带 ... |
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兔宝的世界绘本：兔宝的音乐会
『简体书』 作者：魏欣 绘 出版：黑龙江美术出版社 日期：2021-04-01 嘘！听，森林里响起了音乐声，那是兔宝宝和她的伙伴们的音乐会开始了，亲爱的宝宝们，一起去听听吧！本书选取了与孩子生活息息相关的主体和故事，让孩子从故事中看见自己的影子，获得成长启迪。儿童绘本，适合亲子共读，也可自主阅读，精美大图，童趣画风，吸引眼球。精彩的故事内容，带给小朋友们愉悦的阅读感受，爱上读书 ... |
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兔宝的世界绘本：打针疼不疼
『简体书』 作者：魏欣 绘 出版：黑龙江美术出版社 日期：2021-04-01 每个宝宝在打疫苗的时候都有不同的表现，害怕、哭、闹、叫……可爱的兔宝宝也要打预防针了，她是怎样表现的呢？本书选取了与孩子生活息息相关的主体和故事，让孩子从故事中看见自己的影子，获得成长启迪。儿童绘本，适合亲子共读，也可自主阅读，精美大图，童趣画风，吸引眼球。精彩的故事内容，带给小朋友们愉悦的阅读感受 ... |
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兔宝的世界绘本：肚子里的小鱼
『简体书』 作者：魏欣 绘 出版：黑龙江美术出版社 日期：2021-04-01 兔宝宝和爸爸妈妈从海边度假回来以后，她神秘兮兮的告诉妈妈：妈妈，我的肚子里，有一条小鱼在游，是从大海跟着我回来的哟！本书选取了与孩子生活息息相关的主体和故事，让孩子从故事中看见自己的影子，获得成长启迪。儿童绘本，适合亲子共读，也可自主阅读，精美大图，童趣画风，吸引眼球。精彩的故事内容，带给小朋友们愉 ... |
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自我保护反霸凌教育绘本：我不容许被推搡
『简体书』 作者：青山 绘 出版：长江少年儿童出版社 日期：2023-03-01 霸凌行为在中小学校园中时有发生。本套绘本通过5个不同的故事，教低龄孩子识别校园中各种形式的霸凌行为，学会向霸凌者说“不”，并积极向家长和老师寻求帮助。 课间，豆豆和小朋友因为一点儿小时发生了矛盾。那个小朋友竟然推搡豆豆，面对这种情况，豆豆应该怎么做呢？书中生动形象地讲述了豆豆机智地应对肢体霸凌的的 ... |
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自我保护反霸凌教育绘本：我不容许被戏弄
『简体书』 作者：青山 绘 出版：长江少年儿童出版社 日期：2023-03-01 豆豆是乐观、自信、勇敢的小男孩，他在生活中也会遇到欺压。他在被人戏弄时是怎么做的呢？ 这是一套关于儿童安全与校园霸凌的故事绘本。书中生动形象地讲述了一个关于情感霸凌的故事，教孩子明白什么是情感霸凌，认识到这种行为的危害，让孩子面对情感霸凌时知道如何保护自己，积极与家长老师沟通，采取及时、合理、有效的 ... |
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自我保护反霸凌教育绘本：我不容许被威胁
『简体书』 作者：青山 绘 出版：长江少年儿童出版社 日期：2023-03-01 放学路上，豆豆正走着，忽然被一群小朋友围住了，他们会怎样对待豆豆呢？豆豆又是如何运用自己的智慧保护自己的呢？ 这是一套关于儿童安全与校园霸凌的故事绘本。书中生动形象地讲述了豆豆在放学路上遭到小朋友威胁的故事，教孩子明白什么是校园霸凌，认识到这种行为的危害，让孩子面对校园霸凌时知道如何保护自己，积极与 ... |
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自我保护反霸凌教育绘本：我不容许被欺负
『简体书』 作者：青山 绘 出版：长江少年儿童出版社 日期：2023-03-01 在学校被人欺负时，应该怎么保护自己呢？这天，豆豆在课间时就遇到了这样的情况。 这是一套关于儿童安全与校园霸凌的故事绘本。书中生动形象地讲述了豆豆在面对霸凌时勇于说“不”的故事。通过这个故事，教孩子遇到霸凌时能克服内心的恐惧，让孩子明白不能一味地忍受霸凌，让孩子在面对霸凌时能运用智慧保护自己，积极与家 ... |
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自我保护反霸凌教育绘本：我不容许被嘲笑
『简体书』 作者：青山 绘 出版：长江少年儿童出版社 日期：2023-03-01 嘲讽是霸凌吗？被人叫不喜欢的绰号时该怎么办呢？小主人公豆豆的做法值得小朋友们学习哦！ 这是一套关于儿童安全与校园霸凌的故事绘本。书中生动形象地讲述了豆豆应对言语霸凌的故事，教孩子明白什么是言语霸凌，认识到这种行为的危害，引导孩子面对言语霸凌时勇敢表达自己的想法，积极与家长老师沟通，采取及时、合理、有 ... |
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