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陆一鸣,许维恒
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生物分子展示技术:基础与应用
『简体书』 作者:陆一鸣,许维恒 出版:科学出版社 日期:2022-11-01 生物分子展示技术是利用基因重组的方法将一定长度的核苷酸序列克隆到特定表达载体中,使表达产物以融合蛋白的形式展示在噬菌体或细胞表面,或在非细胞体系中通过某种机制实现基因型和表现型的连接,是一种广泛应用于多肽、蛋白质及药物筛选和研究蛋白质蛋白质相互作用、蛋白质DNA相互作用等的生物学技术。《生物分子展示技术:基础与应用》系 ... |
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急诊医学(第2版/配增值)(国家卫生健康委员会住院医师规范化培训规划教材)
『简体书』 作者:于学忠,陆一鸣 出版:人民卫生出版社 日期:2021-05-01 本套教材的编写体现国家关于住院医师规范化培训的相关政策,遵从国家卫生健康员会颁布的“住院医师规范化培训标准(试行)”的总则与细则,结合住培考核大纲(理论和临床实践),精益求精,打造具有中国特色的毕业后医学教育培训国家精品教材;凸现毕业后教育特色,打造我国毕业后医学教育的“干细胞教材”;体现全面性和规范性,打造具有针对性 ... |
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住院医师规范化培训急诊科示范案例
『简体书』 作者:陆一鸣 主编 出版:上海交通大学出版社 日期:2016-06-01 急诊医学是一门临床独立学科,覆盖面广,与临 床各科知识相互交叉重叠。急诊就诊患者常常病情千 变万化,有时十分危急,涉及伤病员生死存亡。因此 ,及时、正确、有效的急诊救护和熟练掌握急诊医学 理论与急救技能是提高抢救成功率、降低病死率、改 善急危重患者预后及生活质量的重要途径。 《住院医师规范化培训急诊科示范案例 ... |
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大师绘·中国经典名著:万籁鸣绘金猴降妖
『简体书』 作者:万籁鸣绘画,万向平编著 出版:上海人民美术出版社 日期:2023-10-01 万籁鸣是中国动画开创者之一,他的绘本也是满满的民族写意风格,注重气势意境。本书是向大师致敬的作品,一个耳熟能详的故事,用穿越创意的手法进行了多重演绎,使老作品换发了新意。 ... |
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适彼周行——中国大学通识教育的理想与行动
『简体书』 作者:陆一 出版:商务印书馆 日期:2025-02-01 《适彼周行:中国大学通识教育的理想与行动》聚焦中国大学通识教育。书中从概念生成入手,梳理其在中国语境的渊源,对比与其他教育理念的差异,明确其定位。深入阐述发展历程,涵盖从思想萌芽到借鉴探索再到形成本土特色的过程,展现其复杂多样。着重分析当下挑战,像课程理论困境、社会环境对学生的影响,以及高校 “水课” 现象、教育理念冲 ... |
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融绘中西
『简体书』 作者:李鸣鸣 出版:中国文联出版社 日期:2024-12-01 本书是作者李鸣鸣的个人画作集,收录了作者从事美术创作近六十年来的美术作品,共计百幅左右,包含获奖作品《梨园春秋》等。全书分为油画、彩墨、写生三个篇章,集中展示了作者不同风格的绘画作品,后附作者多位同行好友的寄语。李鸣鸣的画作融合了中西方绘画技巧,画笔下的人物形态勾勒细腻灵动、绚丽多姿、层次感强,反映了作者一直坚持自己的 ... |
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海鸣集-续集
『简体书』 作者:海鸣 出版:金城出版社 日期:2017-06-01 再次倾力推出《海鸣集续集》,作者抱持本 真之情怀,以广阔之视野,睁了眼看。对社会现 象、中西文化、古今人物、艺术风格、人文风土等, 进行深入思考、价值重估、艺术品赏。鲁迅先生说: 立国先立人!立人,首先是精神上的觉醒。 我们对事物怎么看,怎么行动,都受到精神的影响。 如今,一面是不断开放世界的美丽风景,一面是历史 ... |
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蜂鸣——文化艺术如何创造城市动力
『简体书』 作者:齐骥、陆梓欣、陈思 出版:知识产权出版社 日期:2025-03-01 本书深入探讨了文化艺术在塑造城市活力和激发城市动力中的关键作用。全书考察了全球多个城市,从纽约到柏林,从芝加哥到东京,从多伦多到首尔,再到北京、上海、成都、深圳等城市,作者通过详尽的案例研究和理论分析,诠释了文化艺术如何成为驱动城市创新、社会凝聚和经济发展的核心力量。书中强调,正如蜜蜂为花朵授粉一样,艺术家和文化从业者 ... |
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造就医师科学家:中国顶尖大学医学教育实验班纪实
『简体书』 作者:陆一 肖阳 等 出版:上海交通大学出版社 日期:2024-10-01 本书关注中国顶尖大学的临床医学八年制教育改革,以清华大学医学实验班为核心案例,采用医学教育学与文化人类学的双重视角,把医学院作为一种社会环境而进行系统的经验研究,观察、分析、探讨新时代医学教育改革背景下中国医学精英人才的成长历程。 主要内容包括中美医学精英教育的现行模式讨论、中国大学临床医学八年制改革背景,清华医学实 ... |
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观点新闻学 靖鸣 冯馨瑶 史剑辉
『简体书』 作者:靖鸣 冯馨瑶 史剑辉 著 出版:安徽师范大学出版社 日期:2022-01-01 本书是国内专门研究观点新闻的学术专著。它通过对观点新闻起源发展的研究,探究观点新闻的生成传播与公共话语空间、社会舆论的关系,探究观点、观点新闻及其类型、特征和各类观点新闻的采写要略等。它对于探索公众的观点新闻诉求、提高观点新闻传播者媒介素养以及构建理性、建设性、和谐清朗的公共话语空间等具有现实意义。该学术专著是新闻工作 ... |
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若梦集 国风水墨人物插画绘
『简体书』 作者:丝鸣·东城张三爷 出版:人民邮电出版社 日期:2023-05-01 本书是丝鸣·东城张三爷创作的一本国风水墨人物插画集,收录了众多浪漫、柔美的水墨人物插画。作者将传统水墨与现代插画相结合,营造出缥缈的意境。 本书共有6卷,分别为:颜如玉、无双士、侠客行、任逍遥、青蛇和绘之卷。本书展示了优美的作品,还介绍了代表作品的绘制过程,从不同的技法入手,详细地讲解了国风水墨人物插画的创作方法。 ... |
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红楼梦(四大名著名师精讲丛书)
『简体书』 作者:王俊鸣 出版:山东教育出版社 日期:2025-05-01 ... |
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新媒体项目策划与管理
『简体书』 作者:龙海鸣 出版:清华大学出版社 日期:2024-12-01 ”本书旨在为读者提供一套完整的对新媒体项目从策划到执行再到效果评估的全程指导。在当前新媒体迅猛发展的背景下,掌握新媒体项目的策划、运营、管理和优化技能对于个人和企业都至关重要。本书结合理论与实践,全面介绍新媒体项目的各个环节,帮助读者系统掌握新媒体项目的核心知识和技能。本书通过全面介绍新媒体项目的策划、运营、管理、执行 ... |
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唐诗通解一百首
『简体书』 作者:王俊鸣 出版:商务印书馆 日期:2025-06-01 单从阅读的方面说,我以为,要提高阅读能力,除了增加生活阅历外,在教师方面,重要的责任之一是帮助学生有效地积累文字、词汇、语法、修辞、逻辑、文体等诸方面的实用知识,并融会贯通,运用于实践。 我又以为,精读是提高阅读能力的根本途径,没有一定量的在科学指导下的精读训练,永远不能达到精微的理解,所谓“泛读”不过是走过场而已。 ... |
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丧钟为谁而鸣(译文经典)
『简体书』 作者:[美国]海明威 著,程中瑞 译 出版:上海译文出版社 日期:2024-05-01 任何人的死亡使我有所缺损,因为我与人类难解难分;所以千万不必去打听丧钟为谁而鸣;丧钟为你而鸣。 ——约翰·堂恩 (英国诗人) 《丧钟为谁而鸣》是海明威的主要作品之一。美国青年罗伯特?乔丹志愿参加西班牙政府军,在敌后搞爆破活动。为配合反攻,他奉命和地方游击队联系,完成炸桥任务。在纷飞的战火中,他与被敌人糟蹋过的小姑娘 ... |
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幸福感愿景下的工作体验设计
『简体书』 作者:陆一晨 著 出版:化学工业出版社 日期:2023-07-01 本书以幸福感为愿景,探讨重工业情境下的工作体验设计策略,将组织管理学的工作体验研究、积极心理学的幸福感研究与体验设计方法相交叉,提出重工业情境下的工作体验设计目标构建与转译策略。并且结合35例国际体验设计项目,聚焦幸福感愿景在工业情境中的映射,探索如何以工作幸福感为驱动,挖掘包括专业工具、社交平台、服务触点在内的新的设 ... |
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猴子捞月(精)百年百部图画书经典书系 动画大师万籁鸣先生绘制的两则关于猴子的民间故事《猴子捞月》与《猴子学样》的合辑
『简体书』 作者:万籁鸣,绘 张贵勇,改写 出版:长江少年儿童出版社 日期:2022-03-01 ... |
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鸣聊体育:恒大足球访谈录
『简体书』 作者:丛硕鸣 出版:暨南大学出版社 日期:2019-07-01 本书作者为一名体育媒体人,除了每个赛季跟进球队的动态,也得到了不少与球队相关各界人士近距离接触的机会,其中大多数都是球迷们耳熟能详的公众人物;对他们进行深度的高质量专访,将更真实的他们呈现给大家,是作者撰写本书的初衷。书中包含每年国内一线球员的大专访;球队教练工作经历分享;一众体坛名嘴对体育热点话题的深思与探讨;多名足 ... |
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颠覆与创新:新闻采访教与学
『简体书』 作者:靖鸣 出版:中国传媒大学出版社 日期:2020-12-01 颠覆与创新:新闻采访教与学9787565727962定价:58元作者简介:靖鸣,南京师范大学新闻与传播学院教授、博士生导师,南京师范大学媒介发展与危机管理研究所所长。 曾任南京师范大学学位委员会委员、教育部高等学校科学研究优秀成果奖人文社会科学评委,国家哲学社会科学基金规划项目通讯评委、国家哲学社会科学基金规划项目成 ... |
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语文教学的价值观与方法论(语文名家自选集)
『简体书』 作者:王俊鸣 出版:商务印书馆 日期:2021-09-01 本书是特级教师、语文教学名家王俊鸣的语文教学和研究文选。作者继承叶圣陶提出的教会学生“自能读书,自能作文”的语文教学宗旨,对语文教学的价值、任务和教法做了清晰、科学、简洁的总结,探索出“五子”课堂教学法、文章“整体观”和“诸因互解律”、读写思维训练等行之有效的教学方法。全书依内容编为四辑:辑,课程?教材?教师,阐述课程 ... |
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