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邓婕
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全国68所名牌小学·小学语文阅读训练80篇：2年级（白金版）（两种封面 随机发货）
『简体书』 作者：邓婕 出版：长春出版社 日期：2013-03-01 《全国68所名牌小学?小学语文阅读训练80篇:2年级白金版》紧扣《语文课程标准》，尤其注意吸收新一轮课改的丰硕成果和不同版本语文教材的新鲜血液，按照不同年级阅读目标的梯度要求，遴选文章，科学设题，注重学生与阅读文本的互动，将阅读兴趣与阅读能力、启发思维与培养习惯、理解文本与感悟生活有机地结合起来，为学生语文学习和人文精 ... |
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全国68所名牌小学·小学语文阅读训练80篇：1年级（白金版）
『简体书』 作者：邓婕 出版：长春出版社 日期：2013-03-01 《68所名校图书·小学语文阅读训练80篇一年级白金版适合各种语文课本》内容简介：阅读，是学生感受文本、理解生活、发展思维的重要途径。阅读能力的培养与提高已成为中小学语文学习的重中之重。《68所名校图书·小学语文阅读训练80篇一年级白金版适合各种语文课本》依据《语文课程标准》，深刻把握阅读教学的新理念，精选阅读材料，精设 ... |
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中国语言文化典藏·泸溪
『简体书』 作者：邓婕 出版：商务印书馆 日期：2017-09-01 中国语言文化典藏 项目旨在对全国各地的方言文化进行抢救性的调查和保存。本项目调查点以汉语方言为主，也包括少数民族语言。汉语点主要以方言分布情况为依据，同时兼顾地域因素。少数民族语言选择比较重要并有研究力量的点。现已开展调查的点有40个左右。调查方法采用文字和音标记录、录音、摄像、照相等多种手段。除了传统的记音方法以外， ... |
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湘西乡话的接触与演变研究
『简体书』 作者：瞿建慧，邓婕 出版：商务印书馆 日期：2020-08-01 本书选择古丈、泸溪、辰溪与沅陵交界的十二个湘西乡话代表点，进行了全面深入的考察。宏观考察湘西乡话的音韵特点，离析湘西乡话的自身成分和接触成分，确认湘西乡话自身的特点，确定湘西乡话的归属。微观考察湘西乡话的音类，区分湘西乡话原发性音变和接触性音变，探讨湘西乡话音韵结构的变迁。揭示湘西乡话接触与演变的规律，动态地把握强势语 ... |
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全国68所名牌小学·小学语文阅读训练80篇：3年级（白金版）
『简体书』 作者：邓婕 出版：长春出版社 日期：2013-03-01 《全国68所名牌小学?小学语文阅读训练80篇:3年级白金版》依据《语文课程标准》，深刻把握阅读教学的新理念，精选阅读材料，精设训练题型，自2002年出版以来受到广大师生的热烈欢迎，多次再版，畅销各地，并被不少学校推荐为课外阅读训练首选用书。为了更紧密地配合中小学语文阅读教学，适应当前考试改革的需要， ... |
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全国68所名牌小学·小学语文阅读训练80篇：4年级（白金版）
『简体书』 作者：邓婕 出版：长春出版社 日期：2013-03-01 《68所名校图书·全国68所名牌小学语文阅读训练80篇:四年级适合各种语文课本》内容简介：为了更紧密地配合中小学语文阅读教学，适应当前考试改革的需要，我们组织了全国68所名牌中小学一线经验丰富的优秀教师，对这套丛书进行了又一次全面而细致的修订。本次修订升级紧扣《语文课程标准》，尤其注意吸收新一轮课改 ... |
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全国68所名牌小学·小学语文阅读训练80篇：5年级（白金版）
『简体书』 作者：邓婕 出版：长春出版社 日期：2013-03-01 《68所名校图书·小学语文阅读训练80篇5年级适合各种语文课本白金版》紧扣《语文课程标准》，尤其注意吸收新一轮课改的丰硕成果和不同版本语文教材的新鲜血液，按照不同年级阅读目标的梯度要求，遴选文章，科学设题，注重学生与阅读文本的互动，将阅读兴趣与阅读能力、启发思维与培养习惯、理解文本与感悟生活有机地结 ... |
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全国68所名牌小学·小学语文阅读训练80篇：6年级（白金版）
『简体书』 作者：邓婕 出版：长春出版社 日期：2013-03-01 《68所名校图书·全国68所名牌小学:小学语文阅读训练80篇六年级白金版适合各种语文课本》依据《语文课程标准》，深刻把握阅读教学的新理念，精选阅读材料，精设训练题型，自2002年出版以来受到广大师生的热烈欢迎，多次再版，畅销各地，并被不少学校推荐为课外阅读训练首选用书。为了更紧密地配合中小学语文阅读 ... |
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小学教育学（第4版）
『简体书』 作者：曾文婕 出版：高等教育出版社 日期：2024-11-01 本书书作为高等职业院校小学教师培养的教材。本书考虑高等职业院校学生发展需要，在内容结构上突出小学 教育的核心问题和主要范畴，阐述了“小学教育源流”“小学教育特性”“小学学生”“小学教师”“小学教育目标”“小学教育内容”“小学教育环境”“小学教育活动”和“小学教育评价”等小学教育学的基本问题。在结构上，以小学教育学的基本 ... |
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15分钟打动面试官：资深HR给年轻人的反面试指南
『简体书』 作者：羡婕 出版：人民邮电出版社 日期：2025-05-01 本书采用结构化的表达方式向求职者介绍如何把握面试主动权，找到好工作。 第1章概括性地介绍了15分钟让面试官觉得“你行”的关键点；第2章具体介绍了求职面试需要做的9项准备工作；第3章具体介绍了求职面试中会用到的4种沟通技巧；第4章到第9章则从实战的角度介绍了当下常见的6种面试类型的应对策略；第10章则列举了16个常见面 ... |
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博物馆里的北京城
『简体书』 作者：葛文婕 著 出版：中国国际广播出版社 日期：2024-08-01 2019—2020年，作者在担任北京文艺广播《打开文化之门》节目策划人期间，开办了一档名叫“京华博物”的栏目，主要探访了一系列有特色的博物馆或展览，本书为节目精彩内容的汇集与整理。当下，在博物馆之城的建设过程中，博物学要坚持守正创“新”的手段，从而让文物更好地“活”起来，讲好古都故事、体现优秀传统文化、传播中国声音。这 ... |
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小学教育学（第5版）
『简体书』 作者：曾文婕 黄甫全 出版：高等教育出版社 日期：2025-01-01 ... |
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轻幽默校园小说绘——同桌是个大麻烦3·一起去探险
『简体书』 作者：宠婕蕾 出版：中国少年儿童出版社 日期：2025-01-01 《同桌是个大麻烦3·一起去探险》讲述发生在聪明可爱的女生林闻闻和调皮男生丁一之间的趣事。在这本册图书中，丁一开启了神奇的读心术，不分场合的擅自解读别人的行为和想法，这令林闻闻头疼万分；担当桌肚检查员时，生硬处理问题，让各位同学烦恼不断……丁一一如既往的特立独行行径，引来了众多同学的诸多质疑。但是丁一面对质疑时，从未退缩 ... |
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英语单词不用背——1天记50个单词
『简体书』 作者：曾?婕， 张敏 出版：江苏科学技术出版社 日期：2016-10-01 ... |
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从STEM到STEAM：融入艺术的STEAM课程计划与活动设计
『简体书』 作者：[美]婕瑞楼·J.摩尔，[美]凯丽·P.霍姆斯 出版：中国青年出版社 日期：2024-08-01 本书强调艺术教育应与其他学科（S科学、 T科技、 E工程、 M数学）高度融合，分享了艺术高度参与的跨学科培养理念。书中聚焦儿童艺术教育、艺术课程设置，包含绘画、戏剧、舞蹈、音乐、媒体艺术等不同艺术种类，目标是为0-8岁孩子的父母及教师提供与语言表达能力训练、数学理解及科学实践高度结合的艺术教育，融于艺术A（ART）的S ... |
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日本影弘仁本《文馆词林》校注
『简体书』 作者：林家骊 鄧成林 著 出版：中国社会科学出版社 日期：2021-09-01 文館詞林》，唐許敬宗等纂，共一千卷，分類纂輯自先秦到唐代各體詩文，唐顯慶三年（公元658年）十月書成奏上。原書北宋時已散失，但此書在唐時曾傳至日本，日本嵯峨天皇弘仁十四年（公元823年，相當于唐穆宗長慶三年）下旨在校書殿抄寫該書。時隔一千多年，該書有些殘卷在日本陸續發現。昭和四十四年（公元1969年），日本古典研究會出 ... |
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韩式裱花技法宝典（餐饮行业职业技能培训教程）
『简体书』 作者：吴语婕 著 出版：中国轻工业出版社 日期：2020-10-01 本书内容包括四大部分：第yi部分讲述了进入裱花之前需要了解的工具使用方法、裱花基本概念、蛋糕体制作和蛋糕表面装饰，第二部分是韩式奶油霜裱花，讲解了其做法，第三部分是韩式豆沙花裱花，讲解了其做法，第四部分是裱花和蛋糕组合的配置运用。本书内容除了制作蛋糕的配方与详细步骤之外，还会指导读者使用基本奶油霜与流行的韩式挤花所需技 ... |
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魏晋南北朝简牍文字研究
『简体书』 作者：郑 婕 出版：同济大学出版社 日期：2020-10-01 本文的研究目标是对汉魏六朝时期的简纸文字进行测查和整理，客观地分析并描写，摸清这一时期的文字面貌、构形情况及历史传承与变异情况。尤为可贵的是，本书从整字、构件、笔画三个层面描写异体字形成的原因，并统计各原因形成异体字的比重，从而得出魏晋南北朝时期简牍异体字形成的主要原因。经过整理，本书得出了107个魏晋南北朝时期简牍材 ... |
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极简招聘面谈法：15分钟面谈组建高效团队
『简体书』 作者：羡婕 出版：广东经济出版社有限公司 日期：2021-03-01 21世纪什么蕞贵？人才！可以说，对每个企业来说，招到更合适的人是关乎企业持续发展的大事。因此，深入了解应聘者情况的招聘面谈就成为企业管理者和HR、面试官等人员所必备的一项技能。 本书共有7个章节，分别介绍了15分钟极简面谈找到核心人才的5个流程、招聘面谈的9个准备、招聘面谈的9个心理陷阱、招聘面谈的6个测试策略、招聘 ... |
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贵在得法：小学班级与课堂管理的方略
『简体书』 作者：曾文婕 等，著 出版：北京师范大学出版社 日期：2021-05-01 《贵在得法——小学班级与课堂管理的方略》分三篇，共十七章。篇“班级管理篇”，阐述了解学生、组建班级、组织班级活动、指导学生行为、形成教育合力和创建班级特色等六类方法；第二篇“课堂管理篇”，阐明优化课堂结构、指导学生学习、提高学生学习动机、建立课堂行为标准、回应学生恰当行为及应对学生不当行为等六类方法；第三篇“班课整合管 ... |
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