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英美语文课程与教学概论
『简体书』 作者：董蓓菲 出版：华东师范大学出版社 日期：2023-09-01 从“国际学生评估项目（PISA）”的成绩看，我国语文教育整体发展水平已跃居世界中高收入国家行列。但语文课程要实现从有质量到高质量的发展转型，需创造性地转化域外先进的课程、教材、教学、评估理念和实践经验，并加以本土化创新实践。 本书是一幅当代英、美语文课程改革素描：基于教育体制和文化背景，系统评述美、英两国现行国家课程 ... |
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语文教学心理学
『简体书』 作者：董蓓菲 出版：上海教育出版社 日期：2023-10-01 本书根据我国语文学科核心素养培育的实践需求，阐述了教与学的心理学前沿理论，以及基于理论的语文教学研究案例。例如：具身认知、心理社会发展与学科立德树人；阅读理解的心理过程与整本书阅读；基于写作心理的教学流派与清单写作、情境化题型；优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的学习心理与教学。全书兼具理论视域和实践观照。以专栏 ... |
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走向文化自信：语文课程文化研究（中华文化与学科课程丛书）
『简体书』 作者：董蓓菲 出版：华东师范大学出版社 日期：2024-05-01 《走向文化自信：语文课程文化研究》系统阐述了文化全球化带来的认同危机及国家层面的目标蓝图，开展文化学、社会学、心理学跨领域的理论探索，明晰了文化认同、文化自信的内在关系，中小学生文化学习的心理规律；提出了语文课程文化的内涵，并从课程标准、教材、教学三个层面系统解读语文课程文化研究的理论基础，如维姆?姆兹的文化认同模型、 ... |
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语文教育心理学
『简体书』 作者：董蓓菲 出版：北京大学出版社 日期：2017-09-01 《语文教育心理学》为语文教育心理学领域的一本经典教材，《语文教育心理学》依据语文教育的发展、心理学在语文教育中的实践进展、当前课程改革的动态，从心理学和学科教学法的视角出发，将心理学与具体学科相融合，从中提炼出浅显易懂的结论和切实有效的方法。比如哪些技能能够让学生顺利地解决问题？怎样教学才能让学生更好地理解学科定律？相 ... |
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同步新教材·小学生清单习作 一、二年级
『简体书』 作者：董蓓菲等 编著 出版：上海教育出版社 日期：2018-08-01 《同步新教材小学生清单习作》是配套"部编版"小学阶段的习作教辅丛书，共5本（1-2年级合编一本，3-6年级各一本）。它依托"清单"，使学生知晓习作任务；帮助教师和家长精准把握习作要求，适时补充习作知识，开展有效的全程指导。该丛书特色鲜明：是语文专业博导的本土化研究成果，是作文名校、名师的教学智慧结晶，有清晰的知识点分布 ... |
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同步新教材·小学生清单习作 六年级
『简体书』 作者：董蓓菲，金春雷，章健文 出版：上海教育出版社 日期：2019-06-01 《同步新教材小学生清单习作 六年级》是配套部编版小学六年级语文课本的创新型作文书。它依托清单，使学生知晓习作任务；帮助教师和家长精准把握习作要求，适时补充习作知识，开展有效的全程指导。该书特色鲜明：是语文专业博导的本土化研究成果，是作文名校、名师的教学智慧结晶，有清晰的知识点分布表和科学的教学指导方案。 ... |
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同步新教材·小学生清单习作 五年级
『简体书』 作者：董蓓菲，金春雷，章健文 出版：上海教育出版社 日期：2019-06-01 《同步新教材小学生清单习作 五年级》是配套部编版小学五年级语文课本的创新型作文书。它依托清单，使学生知晓习作任务；帮助教师和家长精准把握习作要求，适时补充习作知识，开展有效的全程指导。该书特色鲜明：是语文专业博导的本土化研究成果，是作文名校、名师的教学智慧结晶，有清晰的知识点分布表和科学的教学指导方案。 ... |
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同步新教材·小学生清单习作 四年级
『简体书』 作者：董蓓菲，金春雷，章健文 出版：上海教育出版社 日期：2019-08-01 《同步新教材小学生清单习作 四年级》是配套统编版小学四年级语文课本的创新型作文书。它依托清单，使学生知晓习作任务；帮助教师和家长精准把握习作要求，适时补充习作知识，开展有效的全程指导。该书特色鲜明：是语文专业博导的本土化研究成果，是作文名校、名师的教学智慧结晶，有清晰的知识点分布表和科学的教学指导方案。 ... |
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语文教育心理学
『简体书』 作者：董蓓菲 出版：上海教育出版社 日期：2006-08-01 ... |
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语文学习心理学
『简体书』 作者：董蓓菲 编著 出版：北京大学出版社 日期：2015-05-01 《语文学习心理学》以学生语文学习为主线，全面梳理学习论流派和各类知识观的核心思想，评析各家学说对语文学习研究的启示；系统阐述语文学科领域内，识字、阅读、写作、口语交际学习的心理结构和心理过程。全书以"专栏"的形式呈现拓展阅读内容，以"案例"的方式展示语文课程改革的鲜活实例，兼具理论视域和实践关照。作 ... |
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小班化教育的中国模式——实现教学过程公平的理论与实践
『简体书』 作者：董蓓菲 出版：上海教育出版社 日期：2014-10-01 论著阐释了小班化教育的本质属性及其在我国课程改革和实践教育公平目标所具有的价值。纵向论述了我国小班化教育17年来的历史及现状；横向比较中外小班化教育研究和发展中的差异，分析其差异形成的文化和经济因素。并基于教育社会学、文化学、环境论、学习心理学原理，建构中国小班化教育学理论框架和实践策略、方法。这是 ... |
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