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董尚文,霍桂桓
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文化与主体
『简体书』 作者:董尚文,霍桂桓 出版:中国社会科学出版社 日期:2020-11-01 本书为中国文化哲学论坛第二次会议的论文汇编。本次论坛有华中科技大学主办,因而所选文章主要为华中科技大学的马克思主义学院的研究人员。书稿围绕文化哲学视域下的主体性问题进行了探讨,主题包括3个:主体研究在 ... |
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课程思政教学研究(第1辑第1卷,总第1卷)
『简体书』 作者:董尚文 出版:华中科技大学出版社 日期:2021-12-01 选题特点有二:一是厘清课程思政理论注重与教学结合的实施方法探究;二是发掘专业课教学环节中课程思政教育的着力点,侧重专业课教学和思政教育深度融合的方式方法呈现。 ... |
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课程思政教学研究(第3辑第1卷,总第5卷)
『简体书』 作者:董尚文 出版:华中科技大学出版社 日期:2024-03-01 选题特点有二:一是厘清课程思政理论注重与教学结合的实施方法探究;二是发掘专业课教学环节中课程思政教育的着力点,侧重专业课教学和思政教育深度融合的方式方法呈现。 ... |
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课程思政教学研究 第3辑·第2卷(总第6卷)
『简体书』 作者:董尚文 出版:华中科技大学出版社 日期:2024-09-01 选题特点有二:一是厘清课程思政理论注重与教学结合的实施方法探究;二是发掘专业课教学环节中课程思政教育的着力点,侧重专业课教学和思政教育深度融合的方式方法呈现。 ... |
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课程思政教学研究(第4辑第1卷,总第7卷)
『简体书』 作者:董尚文 出版:华中科技大学出版社 日期:2025-02-01 一是不断厘清课程思政理论注重与教学结合的实施方法探究;二是坚持发掘专业课教学环节中课程思政教育的着力点,侧重专业课教学和思政教育深度融合的方式方法呈现;三是进一 ... |
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课程思政教学研究(第1辑第2卷,总第2卷)
『简体书』 作者:董尚文 出版:华中科技大学出版社 日期:2022-08-01 选题特点有二:一是厘清课程思政理论注重与教学结合的实施方法探究;二是发掘专业课教学环节中课程思政教育的着力点,侧重专业课教学和思政教育深度融合的方式方法呈现。 ... |
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课程思政教学研究(第2辑第1卷,总第3卷)
『简体书』 作者:董尚文 出版:华中科技大学出版社 日期:2023-02-01 选题特点有二:一是厘清课程思政理论注重与教学结合的实施方法探究;二是发掘专业课教学环节中课程思政教育的着力点,侧重专业课教学和思政教育深度融合的方式方法呈现。 ... |
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课程思政教学研究(第2辑第2卷,总第4卷)
『简体书』 作者:董尚文 出版:华中科技大学出版社 日期:2023-07-01 选题特点有二:一是厘清课程思政理论注重与教学结合的实施方法探究;二是发掘专业课教学环节中课程思政教育的着力点,侧重专业课教学和思政教育深度融合的方式方法呈现。 ... |
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托马斯哲学专题研究
『简体书』 作者:董尚文 出版:华中科技大学出版社 日期:2018-05-01 第1个专题涉及托马斯哲学乃至整个基督宗教哲学的基本问题,它可以被看成托马斯哲学的一个总论,第二至第六个专题分别涉及托马斯哲学的形而上学、知识论、语言哲学、伦理学 ... |
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文化与境界:中国文化哲学研究第一辑
『简体书』 作者:陆杰荣,霍桂桓 出版:中国社会科学出版社 日期:2019-09-01 长期以来,境界几乎一直是中国思想史和文化目前的一个论题,曾经产生过广泛而深远的影响;但由于各种主客观方面的条件所限,尤其是由于富有情感体验性的感性描述一直处于支配地位,其基本含义和表现也一直都没有得到 ... |
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从能动者到社会行动者——从社会个体生成论
『简体书』 作者:霍桂桓 出版:北京师范大学出版社 日期:2016-01-01 本书认为,当今我们就心灵哲学而言所需要做的工作,根本不是“把心灵哲学的研究模式、研究方法、乃至研究结论推广运用到社会哲学研究领域”,而是完全相反——只有通过逐步实现对惟理智主义的基本立场、思维方式、研 ... |
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阿奎那语言哲学研究
『简体书』 作者:董尚文 著 出版:人民出版社 日期:2015-06-01 董尚文编著的《阿奎那语言哲学研究》该著不仅试图“为人们考察整个西方语言哲学发展史提供一部专门研究代表中世纪基督宗教语言哲学形态的学术论著”,而且还企望“推动托马 ... |
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临床动脉血气实例精解:“二断五定”快速判读法
『简体书』 作者:董尚文 主编 出版:北京大学医学出版社有限公司 日期:2014-07-01 董尚文主编的《临床动脉血气实例精解:二断五定快速判读法》的特点在于:理论方法与实际应用并重,尽可能精简理论及基本概念,把最核心的和最实用的内容呈现于读者面前。本 ... |
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知识和社会意象(当代世界学术名著)
『简体书』 作者:大卫·布鲁尔 (David Bloor),霍桂桓 出版:中国人民大学出版社 日期:2014-04-01 大卫·布鲁尔编著的《知识和社会意象》提出的论证的科学知识社会学的“强纲领”,通过系统论述科学知识的社会起源和社会维度、强调科学研究的反身性,对这些问题进行了有理 ... |
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