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和田地区传统图案创新设计研究
『简体书』 作者:王群山 出版:中国纺织出版社 日期:2023-09-01 《和田地区传统图案创新设计研究》是“和田市北京服装周民族特色服装展活动项目(创意设计)”成果之三,主要内容包括和田传统图案的创新设计研究概况、和田传统民族图案的设计创新方法、立足和田的传统图案创新设计及作品三大方面。《和田地区传统图案创新设计研究》旨在努力实现传统图案、传统文化的现代化、时尚化表达,对和田乃至新疆传统图 ... |
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服装设计效果图
『简体书』 作者:王群山主编 出版:高等教育出版社 日期:2024-09-01 本书是国家级一流课程“服装设计效果图”的配套教材。课程教材的改进与出版,是为了进一步提高学生的思维能力和设计表达水平。本书由三章组成,包括服装设计效果图概述、服装设计效果图的表现方法和服装设计效果图的表达,通过理论阐述和课程训练,让学生掌握服装设计效果图的基本内容、表现形式和常用技法,为今后服装与服饰设计专业的学习奠定 ... |
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服装设计效果图师生作品集
『简体书』 作者:王群山 出版:中国纺织出版社 日期:2022-06-01 此书的出版,是国家一流科课程教学成果的展现,教材内容是北京服装学院服装艺术与工程学院的教师们三十多年来教学成果的一小部分,在此之前,《服装设计效果图》课程在刘元风教授的带领下,在2008至2010年成功完成校级精品课程和北京市精品课程的建设,《服装设计效果图》在2020年获首批国家一流课程。把这样好的教学经验与成果通过 ... |
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中国传统经典纹样解析
『简体书』 作者:王群山 出版:中国纺织出版社 日期:2022-08-01 《中国传统经典纹样解析》收录了48种纹样,按照不同朝代、不同品类分别编撰,包括神兽纹样、动物纹样、花卉纹样及万字纹、回纹、方胜纹等具象纹样和几何纹样。 书中对每一个纹样都进行了较详细的介绍,涵盖其历史脉络,文化内涵、吉祥寓意、组织结构等几个方面,力求普及我国传统纹样文化内涵,让更多的人了解并发扬光大,树立中国传统文化 ... |
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服装设计手绘表现教程:马克笔时装画技法全解析
『简体书』 作者:马建栋,王群山,丁香 出版:东华大学出版社 日期:2024-02-01 内容简介 马克笔作为绘制时装画时最常用的一种工具,因其快速、便捷的特性,尤其是它独特的绘画表达语言,近年来倍受年轻设计师的喜爱。然而,对于初学者而言,马克笔工具的基本技法相较于彩铅、水彩等常用工具,在刚接触的时候有难以驾驭的感觉。本书是作者在北京服装学院十多年的教学实践过程中,不断总结出的一套马克笔时装画技法教学理论 ... |
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明服初考
『简体书』 作者:王群山 ,丁雅琼,王传春 等 出版:中国纺织出版社 日期:2020-10-01 本书以北京市高精尖项目为依托,对明代服装中具有代表性的服装结构、图案、刺绣、色彩及染色等做了一定范围的研究,并对明代袍服、褡护、袄和马面裙做了实物仿制。研究团队总结规律,归纳方法,将成果汇集成册,以条理清晰、图文并茂的形式呈现给读者,以期为我们今后设计具有中国特色的创新服装及进行个案研究做好前期工作,同时可为我国研究民 ... |
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服装设计效果图技法(第2版)
『简体书』 作者:王群山 著 出版:化学工业出版社 日期:2018-08-01 服装设计效果图是关于视觉传达的造型艺术,既包含艺术成因,又有科学技术含量。服装设计效果图是服装设计表现的重要组成部分,是服装设计系列技能的专业基础能力。本书的编写以循序渐进为基本原则,由服装设计效果图概述、服装设计效果图的人体结构、人体着装、服装设计效果图的表现技法、服装设计效果图与服装设计5个部分组成。本书对于服装设 ... |
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服饰华章——中国传统服饰图案传承与创新
『简体书』 作者:王群山,张楠 出版:中国纺织出版社 日期:2020-05-01 中国传统服饰艺术特征鲜明地体现在服饰图案上,如精妙和谐的表现手法、形全意吉的造型模式和笃实达观的装饰意趣。服饰图案应用的意义在于增强服饰的艺术魅力和精神内涵,通过具体形式表现视觉形象的审美价值和人文意蕴的内在功能。由于人们对服饰的需求日益趋向个性化,而服饰图案恰恰能以其灵活的应变性和极强的表现性等特点满足这些需求,因此 ... |
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基本乐理考前(修订版) 梁良编著 音乐高考考前系列
『简体书』 作者:梁良编著 出版:上海音乐出版社 日期:2025-01-01 梁良所编著的《基本乐理考前必bei》(修订版)与《基本乐理考前必bei》内容保持一致,全面覆盖了基本乐理高考的核心知识点及习题,具有显著的实战导向。该书对重点和难点习题提供了详尽的解答策略,为考生提供了重要的参考价值。通过深入学习,考生有望获得实质性的进步。本书的第一部分“专题练习”依照杨晓、刘小明编著的《基本乐理》( ... |
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萨克斯管音阶练习 李雨生 编著
『简体书』 作者:李雨生 编著 出版:上海音乐出版社 日期:2024-04-01 《萨克斯管音阶练习》与同类基础教材的不同之处:在音域上,我们把高音F#、Gb纳入到了标准的练习中;并在三度练习的基础上,增加了四度、五度练习。学习音阶,调号应由少到多,速度由慢到快。完成学习后可根据自身情况,作一些组合。需用节拍器、校音器,并辅以不同的连吐类型。 ... |
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服装设计效果图表现技法
『简体书』 作者:王群山 等编著 出版:化学工业出版社 日期:2015-02-01 服装设计效果图是关于视觉传达的造型艺术,既包括艺术成因,又有科学技术含量。服装设计效果图是服装设计表现的重要组成部分,也是服装设计系列技能的专业基础能力。本书的编写以循序渐进为基本原则,由服装设计效果图概述、服装设计效果图的人体结构、人体着装表现、服装设计效果图的表现技法、服装设计效果图与服装设计五 ... |
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小号综合训练技巧 李德钦编著 上海音乐学院“管弦乐与室内乐重奏表演艺术及人才培养创新重点团队”系列教材
『简体书』 作者:李德钦编著 出版:上海音乐出版社 日期:2025-01-01 该书隶属于“管弦乐与室内乐重奏表演艺术及人才培养创新重点团队教材系列”之二,由上海音乐学院管弦系组织编写,主编为著名中提琴艺术家盛利。第二系列包括5本,分别是《室内乐教演探析(一)》(邵文旋编著)、《近现代中提琴演奏艺术与教学》(盛利、曹澜著)、《当代中提琴国际比赛新作品的演奏与分析》(盛利、沈子钰著)、《小号演奏技巧 ... |
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青少年学古筝 第二版 郭雪君编著
『简体书』 作者:郭雪君编著 出版:上海音乐出版社 日期:2024-08-01 《青少年学古筝(第2版)》按照学习古筝循序渐进、由浅入深的教学规律,增加了音乐入门知识、二十一弦古筝常用调五声音阶及首调唱名,以及古筝的调音方法等基础性知识,对于古筝初学者更具实用性;增加了熟悉各调的音阶与练习曲,加强学生对于音准和调性的训练;《青少年学古筝(第2版)》的内容更加详实、丰满、规整,且适应现代学生学习的需 ... |
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高考视唱、练耳与乐理机考 梁良编著
『简体书』 作者:梁良编著 出版:上海音乐出版社 日期:2025-02-01 ... |
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少年儿童琵琶教程 新修订版 闵季骞编著
『简体书』 作者:闵季骞编著 出版:上海音乐出版社 日期:2025-02-01 ... |
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秦韵--西北民歌新编 吴娅莉 编著
『简体书』 作者:吴娅莉 编著 出版:上海音乐出版社 日期:2025-06-01 本书包含了流行在陕西、山西、新疆等西北省区的9首民歌,分别是《阿瓦日古丽》《梦梦》《三十里铺》《山丹丹开花红艳艳》《桃花红杏花白》《西口情》《小桃红》《一对对远洋水上漂》《樱桃好吃树难栽》。编者根据多年与优秀演唱者合作积累的即兴弹奏经验,为这些歌曲编配了伴奏。 ... |
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中国材质艺术丛书·礼仪与奉献(巫鸿最新主持、编著)
『简体书』 作者:巫鸿 编著 出版:上海书画出版社 日期:2024-04-01 本书为巫鸿编著、主持“中国材质艺术”丛书第二辑,书中通过专题讨论的形式,从早期玉器、三代时期的绿松石、西汉满城汉墓中的材质系统、明清时期的“发绣”、清代宝云阁铜殿,以及当代艺术家宋冬以“水”为媒材料的艺术实验来解读中国艺术中的礼仪文化与美学思想。在一个更基本的层次上探究艺术品的创造和意义,从而丰富中国艺术史的格局和内涵 ... |
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人性的弱点(青少年漫画励志书) 张新国编著;张博轩绘 (学会情绪管理,培养孩子内在力量)
『简体书』 作者:张新国编著,张博轩绘 出版:中国言实出版社 日期:2024-06-01 本书以戴尔?卡耐基所著的《人性的弱点》为蓝本,通过“漫画情境导入、趣味故事、心理困境、心理暗示分析、纠正错误总结”以图文结合的方式帮助青少年克服自身的性格缺陷,提升与人沟通的技巧与情商魅力,最终找到破除生活与学习困境的最优解。 本书用漫画和故事引导孩子习得为人处世的方法,不断提高语言沟通的能力,克服生活中的问题与不足 ... |
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辽宁省博物馆藏敦煌文献(全五册)
『简体书』 作者:遼寧省博物館 編 郭丹 編著 出版:上海古籍出版社 日期:2025-01-01 敦煌学是世界显学,其文献具有重大的历史、考古、艺术和社会价值。除了分藏英、法、俄国国家图书馆以及中国国家图书馆的四大收藏地,散藏世界和国内各收藏机构的敦煌文献也相继披露。但各地敦煌文献,或无完整的全彩图版公布,或仅有目录和叙录,为推动新时代的中华民族文化发展,适应新时代的敦煌学研究,全面整理出版敦煌文献成为亟待解决的问 ... |
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音乐的耳朵--畅游童话世界 扫码附赠音频 李瑾 编著
『简体书』 作者:李瑾 编著 出版:上海音乐出版社 日期:2024-06-01 现在的孩子弹钢琴、学乐器像完成任务,很多只为考级,家长常常要求老师加快进度。孩子在这样的学习中很难真正“进入音乐”。 让孩子进入艺术殿堂进行音乐启蒙,我们建议从“听”开始。第一步:听孩子们喜爱的古典音乐,;第二步:想象音乐中发生的有趣故事,将内心丰富的情感与音乐意境结合;第三步:在游戏和互动中创编表演,激发音乐潜能。 ... |
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