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王洪江 等编著
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移动互联网创业从0到1
『简体书』 作者:王洪江 出版:电子工业出版社 日期:2023-03-01 本书结合当前5G时代移动互联网的新特点,阐述了5G时代背景下创业的基本知识,主要介绍如何敏锐地识别创业商机,如何设计产品、策划营销,如何变现商机与商业模式,如何组建创业团队,如何撰写商业计划书,如何整合资源与融资这6方面的内容,其中穿插了数十个典型案例,系统地诠释了5G时代创业的商业逻辑。本书内容精炼,实操性强,旨在给 ... |
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政策科学视野中的新型城镇化-(目标、网络及其工具选择)
『简体书』 作者:王洪江 出版:中国社会科学出版社 日期:2021-05-01 本书是新型城镇化理论研究与政策科学理论结合的尝试,运用比较研究、系统研究等方法,对影响新型城镇化实现的关键变量:新型城镇化本身及其环境,新型城镇化的政策目标、政策网络、政策工具选择进行深入解析,提出新型城镇化的新类型说,从开放政策网络、打破固化网络联结等方面入手推行新型城镇化,坚持市场政策工具优先,实行“稳定”的政策工 ... |
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Animate动画制作案例教程(全彩微课版)
『简体书』 作者:王洪江 出版:人民邮电出版社 日期:2022-11-01 本书以Animate CC 2021为蓝本,结合不同行业对Animate的运用方向,讲解Animate各个工具和功能的使用方法。 全书共12章,内容包括Animate的基础知识,基础图形的绘制方法,图形的编辑操作,文本的添加和设置方法, 时间轴、帧与图层的介绍,动画的创建方法,元件、库和实例的使用方法,滤镜和模板的使用 ... |
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奇石缘
『简体书』 作者:王洪江 出版:福建美术出版社 日期:2017-01-01 本书收录了作者收集的奇石近300件,这些奇石均为自然造化之物,不作任何的加工与雕琢。作者旨在通过此书让读者发现,只要肯弯腰捡拾、肯发现,就能捡到奇石,因此此书是一本平民收藏奇石的指南,它将成为众多普通人捡取收藏奇石的向导。 ... |
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新编 中文版Photoshop平面设计入门与提高(第2版)
『简体书』 作者:王洪江 出版:人民邮电出版社 日期:2020-05-01 《新编 中文版Photoshop平面设计入门与提高(第2版)》是一本讲解Photoshop重要技法及平面设计应用的书。共分为10课,第1课由浅入深地讲解了Photoshop的各项功能,后面9课结合标志设计、卡片设计、海报设计、DM单设计、包装设计和UI界面设计等实际工作中常见的案例,详细讲解了Photoshop在平面设 ... |
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中文版After Effects CC从入门到精通
『简体书』 作者:张高萍,王洪江 出版:人民邮电出版社 日期:2020-08-01 《中文版After Effects CC从入门到精通》是一本全面介绍After Effects CC的书籍。全书共15章,主要介绍了After Effects CC软件的基本操作、图层的操作及应用、蒙版与路径动画、常用效果滤镜、三维特效、图像的色彩调整、键控技术、镜头的稳定与跟踪及反求、表达式的应用和模拟特效系统等知识 ... |
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基本乐理考前(修订版) 梁良编著 音乐高考考前系列
『简体书』 作者:梁良编著 出版:上海音乐出版社 日期:2025-01-01 梁良所编著的《基本乐理考前必bei》(修订版)与《基本乐理考前必bei》内容保持一致,全面覆盖了基本乐理高考的核心知识点及习题,具有显著的实战导向。该书对重点和难点习题提供了详尽的解答策略,为考生提供了重要的参考价值。通过深入学习,考生有望获得实质性的进步。本书的第一部分“专题练习”依照杨晓、刘小明编著的《基本乐理》( ... |
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萨克斯管音阶练习 李雨生 编著
『简体书』 作者:李雨生 编著 出版:上海音乐出版社 日期:2024-04-01 《萨克斯管音阶练习》与同类基础教材的不同之处:在音域上,我们把高音F#、Gb纳入到了标准的练习中;并在三度练习的基础上,增加了四度、五度练习。学习音阶,调号应由少到多,速度由慢到快。完成学习后可根据自身情况,作一些组合。需用节拍器、校音器,并辅以不同的连吐类型。 ... |
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中文版Flash CC技术大全
『简体书』 作者:王洪江 等编著 出版:人民邮电出版社 日期:2015-09-01 这是一本全面介绍Flash CC基本功能、实际运用的书,也是Flash功能速查完全手册。作为一本学习性和功能性并重的图书,本书在章节划分上做得非常细致,主要是便于读者查询相关功能。使用这本书,并不是看完之后就束之高阁,而是可以将其当作一本技术手册,在工作中遇到技术问题时,在本书中进行查询。 本书从 ... |
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小号综合训练技巧 李德钦编著 上海音乐学院“管弦乐与室内乐重奏表演艺术及人才培养创新重点团队”系列教材
『简体书』 作者:李德钦编著 出版:上海音乐出版社 日期:2025-01-01 该书隶属于“管弦乐与室内乐重奏表演艺术及人才培养创新重点团队教材系列”之二,由上海音乐学院管弦系组织编写,主编为著名中提琴艺术家盛利。第二系列包括5本,分别是《室内乐教演探析(一)》(邵文旋编著)、《近现代中提琴演奏艺术与教学》(盛利、曹澜著)、《当代中提琴国际比赛新作品的演奏与分析》(盛利、沈子钰著)、《小号演奏技巧 ... |
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青少年学古筝 第二版 郭雪君编著
『简体书』 作者:郭雪君编著 出版:上海音乐出版社 日期:2024-08-01 《青少年学古筝(第2版)》按照学习古筝循序渐进、由浅入深的教学规律,增加了音乐入门知识、二十一弦古筝常用调五声音阶及首调唱名,以及古筝的调音方法等基础性知识,对于古筝初学者更具实用性;增加了熟悉各调的音阶与练习曲,加强学生对于音准和调性的训练;《青少年学古筝(第2版)》的内容更加详实、丰满、规整,且适应现代学生学习的需 ... |
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高考视唱、练耳与乐理机考 梁良编著
『简体书』 作者:梁良编著 出版:上海音乐出版社 日期:2025-02-01 ... |
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少年儿童琵琶教程 新修订版 闵季骞编著
『简体书』 作者:闵季骞编著 出版:上海音乐出版社 日期:2025-02-01 ... |
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秦韵--西北民歌新编 吴娅莉 编著
『简体书』 作者:吴娅莉 编著 出版:上海音乐出版社 日期:2025-06-01 本书包含了流行在陕西、山西、新疆等西北省区的9首民歌,分别是《阿瓦日古丽》《梦梦》《三十里铺》《山丹丹开花红艳艳》《桃花红杏花白》《西口情》《小桃红》《一对对远洋水上漂》《樱桃好吃树难栽》。编者根据多年与优秀演唱者合作积累的即兴弹奏经验,为这些歌曲编配了伴奏。 ... |
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中国材质艺术丛书·礼仪与奉献(巫鸿最新主持、编著)
『简体书』 作者:巫鸿 编著 出版:上海书画出版社 日期:2024-04-01 本书为巫鸿编著、主持“中国材质艺术”丛书第二辑,书中通过专题讨论的形式,从早期玉器、三代时期的绿松石、西汉满城汉墓中的材质系统、明清时期的“发绣”、清代宝云阁铜殿,以及当代艺术家宋冬以“水”为媒材料的艺术实验来解读中国艺术中的礼仪文化与美学思想。在一个更基本的层次上探究艺术品的创造和意义,从而丰富中国艺术史的格局和内涵 ... |
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人性的弱点(青少年漫画励志书) 张新国编著;张博轩绘 (学会情绪管理,培养孩子内在力量)
『简体书』 作者:张新国编著,张博轩绘 出版:中国言实出版社 日期:2024-06-01 本书以戴尔?卡耐基所著的《人性的弱点》为蓝本,通过“漫画情境导入、趣味故事、心理困境、心理暗示分析、纠正错误总结”以图文结合的方式帮助青少年克服自身的性格缺陷,提升与人沟通的技巧与情商魅力,最终找到破除生活与学习困境的最优解。 本书用漫画和故事引导孩子习得为人处世的方法,不断提高语言沟通的能力,克服生活中的问题与不足 ... |
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辽宁省博物馆藏敦煌文献(全五册)
『简体书』 作者:遼寧省博物館 編 郭丹 編著 出版:上海古籍出版社 日期:2025-01-01 敦煌学是世界显学,其文献具有重大的历史、考古、艺术和社会价值。除了分藏英、法、俄国国家图书馆以及中国国家图书馆的四大收藏地,散藏世界和国内各收藏机构的敦煌文献也相继披露。但各地敦煌文献,或无完整的全彩图版公布,或仅有目录和叙录,为推动新时代的中华民族文化发展,适应新时代的敦煌学研究,全面整理出版敦煌文献成为亟待解决的问 ... |
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音乐的耳朵--畅游童话世界 扫码附赠音频 李瑾 编著
『简体书』 作者:李瑾 编著 出版:上海音乐出版社 日期:2024-06-01 现在的孩子弹钢琴、学乐器像完成任务,很多只为考级,家长常常要求老师加快进度。孩子在这样的学习中很难真正“进入音乐”。 让孩子进入艺术殿堂进行音乐启蒙,我们建议从“听”开始。第一步:听孩子们喜爱的古典音乐,;第二步:想象音乐中发生的有趣故事,将内心丰富的情感与音乐意境结合;第三步:在游戏和互动中创编表演,激发音乐潜能。 ... |
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音乐的耳朵--遨游四季 扫码附赠音频 李瑾 编著
『简体书』 作者:李瑾 编著 出版:上海音乐出版社 日期:2024-06-01 现在的孩子弹钢琴、学乐器像完成任务,很多只为考级,家长常常要求老师加快进度。孩子在这样的学习中很难真正“进入音乐”。 让孩子进入艺术殿堂进行音乐启蒙,我们建议从“听”开始。第一步:听孩子们喜爱的古典音乐,;第二步:想象音乐中发生的有趣故事,将内心丰富的情感与音乐意境结合;第三步:在游戏和互动中创编表演,激发音乐潜能。 ... |
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音乐的耳朵--环游动物城 扫码附赠音频 李瑾 编著
『简体书』 作者:李瑾 编著 出版:上海音乐出版社 日期:2024-06-01 现在的孩子弹钢琴、学乐器像完成任务,很多只为考级,家长常常要求老师加快进度。孩子在这样的学习中很难真正“进入音乐”。 让孩子进入艺术殿堂进行音乐启蒙,我们建议从“听”开始。第一步:听孩子们喜爱的古典音乐,;第二步:想象音乐中发生的有趣故事,将内心丰富的情感与音乐意境结合;第三步:在游戏和互动中创编表演,激发音乐潜能。 ... |
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