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玩游戏学数学（六年级上）
『简体书』 作者：王志江 宋亚男 出版：漓江出版社 日期：2023-10-01 著名数学特级教师王志江根据多年的教学实践和扎实的理论研究，结合培训教师的经验，根据认知发生学，深入分析儿童心理发展过程，设计了基于儿童认知发展水平的数学教学课程。本书是其六年级上学期分册，由王志江老师围绕“分数乘法”“ 位置与方向（二）”“分数除法”“比”“圆”“百分数（一）”“折线统计图”“扇形统 ... |
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玩游戏学数学（五年级下）
『简体书』 作者：王志江 宋亚男 出版：漓江出版社 日期：2023-10-01 著名数学特级教师王志江根据多年的教学实践和扎实的理论研究，结合培训教师的经验，根据认知发生学，深入分析儿童心理发展过程，设计了基于儿童认知发展水平的数学教学课程。本书是其五年级下学期分册，由王志江老师围绕“观察图形（三）”“因数与倍数”“长方体与正方体”“分数的意义和性质”“图形的运动（三）”“分数 ... |
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玩游戏 学数学（四年级上）
『简体书』 作者：王志江 宋亚男 出版：漓江出版社 日期：2021-04-01 著名数学特级教师王志江根据多年的教学实践和扎实的理论研究，结合培训教师的经验，根据认知发生学，深入分析儿童心理发展过程，设计了基于儿童认知发展水平的数学教学课程。本书是其四年级上学期分册，由王志江老师围绕“大数的认识”“公顷和平方千米”“角的度量”“三位数乘两位数”“平行四边形和梯形”“除数是两位数 ... |
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玩游戏 学数学（四年级下）
『简体书』 作者：王志江 宋亚男 出版：漓江出版社 日期：2022-01-01 著名数学特级教师王志江根据多年的教学实践和扎实的理论研究，结合培训教师的经验，根据认知发生学，深入分析儿童心理发展过程，设计了基于儿童认知发展水平的数学教学课程。本书是其四年级下学期分册，由王志江老师围绕“四则运算和运算定律”“观察物体（二）”“小数的意义和性质”“三角形”“小数的加法和减法”“图形 ... |
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玩游戏学数学（六年级下）
『简体书』 作者：王志江 宋亚男 出版：漓江出版社 日期：2023-10-01 著名数学特级教师王志江根据多年的教学实践和扎实的理论研究，结合培训教师的经验，根据认知发生学，深入分析儿童心理发展过程，设计了基于儿童认知发展水平的数学教学课程。本书是其六年级下学期分册，由王志江老师围绕四大大核心数学观念，进行课程解读与设置，并附有贞元教育小学数学首席教师宋亚男执教的课堂实录，生动 ... |
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儿童与课程：数学教育新论
『简体书』 作者：王志江 出版：漓江出版社 日期：2024-11-01 本书基于认识论心理学和认识论哲学，深入论述基础数学教育如何实现从“知识中心”向“儿童中心”的转变。同时通过案例分析，呈现围绕大概念的“单元教学设计”的操作流程和“玩游戏，学数学”之“课堂对话”的操作流程，能为中小学数学教师的专业发展提供一条新路径。 ... |
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无机化学（王志江）
『简体书』 作者：王志江、于秋玲 主编 出版：化学工业出版社 日期：2017-11-01 本书是全国高职高专规划教材之一，内容主要包括绪论、原子结构、分子结构、溶液、化学反应速率和化学平衡、胶体溶液和表面现象、电解质溶液、氧化还原与电极电势、配位化合物、常见的非金属元素及其化合物、常见的金属元素及其化合物；实验指导部分包括无机化学实验基本知识和无机化学实验两部分。书中穿插了学习目标、知识 ... |
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玩游戏学数学·五年级（上）
『简体书』 作者：王志江，宋亚男 著 出版：漓江出版社 日期：2023-06-01 著名数学特级教师王志江根据多年的教学实践和扎实的理论研究，结合培训教师的经验，根据认知发生学，深入分析儿童心理发展过程，设计了基于儿童认知发展水平的数学教学课程。本书是其五年级上学期分册，由王志江老师围绕“小数乘法”“位置（数对）”“小数除法”“可能性”“简易方程”“多边形的面积”这六大核心数学观念 ... |
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玩游戏，学数学·三年级（下）
『简体书』 作者：王志江，宋亚男 出版：漓江出版社 日期：2020-06-01 著名数学特级教师王志江根据多年的教学实践和扎实的理论研究，结合培训教师的经验，根据认知发生学，深入分析儿童心理发展过程，设计了基于儿童认知发展水平的数学教学课程。本书是其三年级下学期分册，由王志江老师围绕位置与方向除数是一位数的除法统计两位数乘两位数面积年、月、日小数的初步认识这七大核心数学观念，进 ... |
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有机化学（第5版/高职中药）
『简体书』 作者：王志江，赵斌 出版：人民卫生出版社 日期：2023-09-01 为了深入贯彻《职业院校教材管理办法》《“十四五”中医药发展规划》和全国中医药人才工作会议精神，人民卫生出版社在国家卫生健康委员会、国家中医药管理局的领导下，在上一轮教材建设的基础上，经过深入调研和充分论证，启动第五轮全国中医药高职高专教育教材编写和修订工作。本套教材旨在体现职业教育教学实际，为培养现 ... |
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玩游戏，学数学：一年级（下）
『简体书』 作者：王志江、高蓓 出版：漓江出版社 日期：2018-05-01 著名数学特级教师王志江根据多年的教学实践和扎实的理论研究，结合培训教师的经验，根据认知发生学，深入分析儿童心理发展过程，设计了基于儿童认知发展水平的数学教学课程。本书是其一年级下学期分册，由王志江老师围绕认识图形20以内的退位减法分类与整理100以内数的认识认识人民币100以内的加法和减法（一）这六 ... |
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玩游戏，学数学·二年级（下）
『简体书』 作者：王志江、宋亚男 出版：漓江出版社 日期：2018-06-01 著名数学特级教师王志江根据多年的教学实践和扎实的理论研究，结合培训教师的经验，根据认知发生学，深入分析儿童心理发展过程，设计了基于儿童认知发展水平的数学教学课程。本书是其二年级下学期分册，由王志江老师围绕数据收集与整理表内除法图形的运动（一）混合运算带余数的除法万以内数的认识这六大核心数学观念，进行 ... |
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玩游戏，学数学 三年级（上）
『简体书』 作者：王志江、宋亚男 出版：漓江出版社 日期：2018-11-01 著名数学特级教师王志江根据多年的教学实践和扎实的理论研究，结合培训教师的经验，根据认知发生学，深入分析儿童心理发展过程，设计了基于儿童认知发展水平的数学教学课程。本书是其三年级上学期分册，由王志江老师围绕时分秒万以内的加法和减法多位数乘一位数长方形和正方形分数的初步认识这五大核心数学观念，进行课程解 ... |
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教育的目的（大教育书系）
『简体书』 作者：[英]怀特海 著 王涛 译 魏智渊 王志江 导读 出版：长江文艺出版社 日期：2024-11-01 本书是著名英国哲学家、教育家怀特海有关教育的演讲集，全面地反映了怀特海的教育思想。怀特海认为：不应该一味地朝学生灌输惰性知识，应该引导他们进行有价值的智力发展，即自我发展，而智力发展可以分为“浪漫阶段、精确阶段、综合阶段”这三个阶段。为此，怀特海从教育的目的、教育的节奏、技术教育与科学文学教育之间的 ... |
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玩游戏，学数学 二年级（上）
『简体书』 作者：王志江，宋亚男 著 出版：漓江出版社 日期：2017-09-01 著名数学特级教师王志江根据多年的教学实践和扎实的理论研究，结合培训教师的经验，根据认知发生学，深入分析儿童心理发展过程，设计了基于儿童认知发展水平的数学教学课程。本书是小学二年级上学期分册，由王志江老师围绕长度测量100以内的加减法（二）角的认识表内乘法观察物体时间这六大核心数学观念，进行课程解读与 ... |
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玩游戏，学数学 一年级（上）
『简体书』 作者：王志江，高蓓，顾佳 著 出版：漓江出版社 日期：2017-09-01 著名数学特级教师王志江根据多年的教学实践和扎实的理论研究，结合培训教师的经验，根据认知发生学，深入分析儿童心理发展过程，设计了基于儿童认知发展水平的数学教学课程。本书是其一年级上学期分册，由王志江老师围绕方位科学计数和10以内的加减运算立体图形20以内的数字时间与钟表20以内的进位加法这六大核心数学 ... |
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玩游戏，学数学
『简体书』 作者：王志江 出版：漓江出版社 日期：2016-10-01 3岁的孩子是不是应该开始教他学点数学？一年级的孩子，怎么也做不对口算题？孩子不爱学加减乘除？上小学之前，真的需要上幼升小数学衔接班吗？乘法表只能通过死记硬背，才能记住？加减乘除以及四则混合运算，只有通过题海战术，才能奏效？ 著名数学特级教师王志江结合多年的数学教学经验，根据著名儿童心理学家皮亚杰和 ... |
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有机化学——高职十三五规划
『简体书』 作者：王志江 出版：中国中医药出版社 日期：2018-08-01 本教材分为理论知识与实验指导两部分，理论知识部分共16章，以官能团为主线，阐明各类有机化合物的结构和性质，各章内容均按定义、结构、分类、命名、性质的顺序编写，使整套教材统一协调、规范有序。实验指导部分包括17个实验，既有各类经典有机化学实验，又有自主综合性实验的技能训练，各院校可根据教学实际情况进行 ... |
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玩游戏，学数学·学前分册
『简体书』 作者：王志江、赵俊杰 出版：漓江出版社 日期：2017-04-01 著名数学特级教师王志江根据多年的教学实践和扎实的理论研究，结合培训教师的经验，根据认知发生学，深入分析儿童心理发展过程，设计了基于儿童认知发展水平的数学教学课程。本书是其学前分册，由王志江老师围绕一一对应分类排序科学计数空间与图形守恒这六大核心数学观念，进行课程解读与设置，并附有南明教育数学课程联合 ... |
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有机化学（第4版/高职中药/配增值）
『简体书』 作者：王志江、陈东林 出版：人民卫生出版社 日期：2018-07-01 本版高职高专教材根据高职教育的培养需求，以教学和临床实用为前提，对上版教材进行修订。通过修订，使教材更加实用、条理和规范，较上版增编了二维码数字内容，为便于 教学，教材设有学习重点、知识链接、章末复习思考题，书后附有教学大纲和主要参考书目。 ... |
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