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教学能手专业进阶必备 提升教学能力的10项策略：运用脑科学和学习科学促进学生学习
『简体书』 作者：[美]唐娜•沃克•泰勒斯通[D. 出版：教育科学出版社 日期：2017-05-01 本书第1章阐述了一种充实的、情感支持性的学习氛围的重要性。第2章讨论了教学技巧多样化的必要性。第3章探究了学习中的联系或迁移这一关键问题。第4章对记忆系统的运行做了调查研究。第5章阐释了在课堂提供鼓舞人心、富有挑战性任务的必要性。第6章探讨了真实性合作学习的力量。第7章的主题是成功对于所有学习者的重 ... |
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初任教师·教学ABC：如何设计有意义的学习？
『简体书』 作者：唐娜·沃克·泰勒斯通 出版：教育科学出版社 日期： 本书作者结合自身多年教学实践经验与国外先进的脑科学研究成果，详细介绍了教学过程设计的一般原则、具体内容及步骤，以及如何评判教学设计优劣的一系列标准。原著内容贴近中小学一线教学实际，对指导教师有序开展教学设计及教学前的准备工作，具有较为科学的指导意义。 ... |
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初任教师·教学ABC：学习是怎么发生的？
『简体书』 作者：[美]泰勒斯通 出版：教育科学出版社 日期：2013-07-01 在强调“以学生为主体”、从关注“教”转向关注“学”的今天，教师比以往任何时候都需要更多地了解有关学生学习过程的规律性认识。学习是怎么发生的？记忆的规律何在？教学过程中，哪些因素有助于学习，哪些因素又有碍于学习？提高学生学习成绩，有没有什么规律可循？《初任教师·教学ＡＢＣ：学习是怎么发生的？》一书，帮 ... |
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初任教师·教学ABC：学生的差异在哪里？
『简体书』 作者：[美]泰勒斯通 出版：教育科学出版社 日期：2013-07-01 作为教师，你是否了解你的学生有怎样的地域、民族背景？你是否了解他们来自怎样的家庭？你是否了解他们曾经历过什么？当某些学生在学习上产生障碍时，你是否想过也许他们需要的只是不同的教学方法？识别学生之间存在的差异，尊重这些差异，并能由此出发，采取有针对性的差异化教学策略，或许，这才是好的教育的本质，这才是 ... |
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初任教师·教学ABC：你怎么知道学生会了？
『简体书』 作者：[美]泰勒斯通 出版：教育科学出版社 日期：2013-07-01 对每位教师来说，如何判断学生已经真正理解了教师所教，而不仅仅是应付考试，是一个颇为重要而又棘手的问题。本书以此问题为核心，阐述了如何识别和加强学生的理解，介绍了教师自编测验的6种形式、多元智能在课堂教学中的运用、表现性学习任务的6种类型、创建基于标准的评估的6个步骤以及如何使用学习导图或量表等多方面 ... |
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初任教师·教学ABC：如何策略地教学？
『简体书』 作者：[美]唐娜·沃克·泰勒斯通 出版：教育科学出版社 日期：2013-07-01 如何正确选择教学策略？在教学初始阶段适合采用何种教学策略？什么样的教学技巧更为有效？怎样鼓励学生完成学习任务？怎样遏制学生在课堂上的不当动机？……当我们掌握了激发学生学习动机的策略之后，让学生都爱学习就不再只是梦想，它会变得触手可及。 ... |
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初任教师·教学ABC：那些“开小差”的学生怎么办？
『简体书』 作者：[美]唐娜·沃克·泰勒斯通 出版：教育科学出版社 日期：2013-08-01 本书集中探讨了教师如何根据学生的心理特点和学习方式改进课堂管理和纪律。日复一日地处理诸如“开小差”这样的问题行为，不仅影响着我们工作的心情，还挤占了原本可以有效利用的学习时间。专业的教师，会在积累应对经验的基础上继续追问：我的教学是否适应学生大脑的认识习惯？怎样使学生成为优秀的自我管理者？搁置与迅速 ... |
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初任教师·教学ABC：你的媒体武器装备好了吗？
『简体书』 作者：[美]唐娜·沃克·泰勒斯通 出版：教育科学出版社 日期：2013-08-01 本书提出了以下媒体教学新方向；利用视觉的、听觉的、嗅觉的甚至是味觉的多种媒体手段来教学；引导学生走进“头脑漫步”的世界，在幻灯片、文字处理程序和音乐的帮助下自主学习；超越教室的围墙，引导学生展开虚拟学习路程。《初任教师·教学ＡＢＣ：你的媒体武器装备好了吗？》，站在全息学习时代的视角，为教师的提供了一 ... |
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