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林荫，余海洋
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Python程序设计基础
『简体书』 作者：林荫，余海洋 出版：中国铁道出版社 日期：2024-09-01 本书从Python程序设计语言的基础知识讲起，由浅入深过渡到以Python为开发工具的各种应用。全书分基础、进阶和应用三个模块共11章。基础部分包括第1章到第四章，内容涵盖计算机编程过程，Python概述，Python开发环境搭建，Python基本数据类型，Python容器类数据和计算机控制结构。进 ... |
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Python程序设计实验指导
『简体书』 作者：林荫，余海洋 出版：中国铁道出版社 日期：2025-02-01 本书根据 Python 程序设计的基础知识编排了多个实验指导，主要内容分为两部分，第一部分为学习指导篇；第二部分为实训篇。涵盖了 Python 语法基础知识、容器数据类型、函数、程序的控制结构、程序异常处理、正则表达式、文件操作、turtle绘图、Python的第三方库、Python数据工程与可视化 ... |
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高等数学拓展提高与应用
『简体书』 作者：主编：陈聆、余海洋，副主编：梁莉、陈国东 出版：高等教育出版社 日期：2024-08-01 本书是为了适应新工科人才培养需要而编写的高等数学辅导书， 知识体系既继承传统， 又有创新; 既有一定深度， 又简明易懂; 脉络清晰， 方便学习。本书以高等数学为主线， 突出高等数学的实用性。 本书第一部分是高等数学基础知识与拓展提高，对基本概念、基本理论、基本公式等内容进行详细梳理、归纳总结，并引入 ... |
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线性代数 第二版
『简体书』 作者：主编：余海洋、胡灿，副主编：梁莉、潘浪 出版：高等教育出版社 日期：2024-09-01 本书上一版的基础上修订而成，是为了适应新工科人才培养而编写的创新性线性代数教材。本书既保留了线性代数经典的知识内容体系，又有一定的创新；既有一定的深度，又简明易懂。知识体系脉络清晰，内容设置方便学习。本书以线性方程组为主导，以矩阵为主线，突出矩阵的作用。本书内容包括：矩阵、行列式、向量、线性方程组解 ... |
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概率论与数理统计（第三版）
『简体书』 作者：主编：周仲礼、余海洋，副主编：陈国东、许必才 出版：高等教育出版社 日期：2025-02-01 本书是在第二版（四川省“十二五”普通高等教育本科规划教材）的基础上修订而成的，是为了适应新工科人才培养而编写的创新性概率论与数理统计教材，为高等学校大学数学教学研究与发展中心（项目编号CMC20240602）资助成果。本书含概率论部分以及数理统计部分，力求做到两部分内容并重且有机结合，尽量做到概念准 ... |
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成为格式塔咨询师：心理咨询师的完形之路
『简体书』 作者：费俊峰 林荫 出版：人民邮电出版社 日期：2024-07-01 格式塔疗法是一种遵循整体论的整合疗法，它吸收并整合了格式塔心理学、精神分析、现象学与存在主义、整体论与场论、禅宗与东方哲学等诸多流派的理论与技术，并将它们交融为一个新的整体。格式塔疗法将来访者的体验放在首位，通过培养来访者对自身和环境的觉察能力治愈来访者，并促进其成长。作为一门整合性的咨询技术，格式 ... |
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环境风险治理工具的行政法进路研究
『简体书』 作者：戚建刚，兰皓翔，余海洋 著 出版：武汉大学出版社 日期：2022-12-01 本书在总体上遵循“理论建构—实证分析—制度（对策）完善”的思路，分为三大部分，共13个章节。第一部分为环境风险治理工具行政法进路研究之一般理论，分为5个章节：第一章为行政法规范环境风险治理工具之理据，第二章为政府主导型环境风险治理工具之法理，第三章为市场主导型环境风险治理工具之法理，第四章为社会型环 ... |
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海洋中国
『简体书』 作者：威海海洋职业学院 出版：中国海洋大学出版社 日期：2024-08-01 《海洋·中国》是一本海洋通识教育教材，共包括陆海兼备的地理优势与陆海统筹的发展战略、储量丰富的海洋资源与蓬勃发展的海洋产业、实力超强的古代大航海与发展迅猛的现代航海事业、领先世界的古代海洋科技与举世瞩目的现代海洋工程、海味浓郁的文学作品与美轮美奂的海洋艺术、历史悠久的古代海洋信仰与充满现代气息的海洋 ... |
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穿过林荫步道去观剧
『简体书』 作者：方家骏 著 ，夏萍主编 出版：上海人民出版社 日期：2023-07-01 这是著名文艺评论家方家骏的一本个人自选集，收录了他几十年间以舞剧为主要研究对象，旁及多种戏剧门类的艺术评论及艺术管理等方面的文章，包括“舞剧评论”“戏剧评论”“文论?随笔”等不同艺术门类及自序与自跋，凡65篇。其中，部分文章就文化现象、艺术教育及文艺单位发展改革提出学术性观点，具有理论高度和史料价值 ... |
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童立方·幼儿园读本：常识+认知+四季（套装全12册）
『简体书』 作者：林荫 出版：朝华出版社 日期：2018-03-01 常识 认知 四季： 本书分为春、夏、秋、冬四册，编者将各个季节的生活特色以绘画的形式生动形象地展现出来，搭配简单的常识介绍，图文搭配，便于儿童认知。另外，本书还有许多动手操作环节，小朋友可按照正文要求，或空白图片上色，或把附图部分的图片、文字粘到课本中，或辨识动植物，边学边做，大大提升幼儿学习效率 ... |
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我们与海洋共成长 初中·七年级
『简体书』 作者：中国海洋大学海洋文化教育研究中心 出版：中国海洋大学出版社 日期：2025-06-01 本书是中国海洋大学海洋文化教育研究中心所编的基于国家课程教学的海洋教育项目化学习活动用书，其具体内容为海洋相关知识与与七门学科的教学内容紧密结合，设置有项目情境（包括问题导引）和项目活动（一般分为3个分项目活动，以活动性栏目形式呈现等板块，引导学生在解决真实海洋问题的过程中增强海洋意识、发展海洋素养 ... |
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我们与海洋共成长 初中·八年级
『简体书』 作者：中国海洋大学海洋文化教育研究中心 出版：中国海洋大学出版社 日期：2025-05-01 本书是基于国家课程教学的海洋教育项目式的探究活动，其具体内容与学科教学内容紧密结合起来，设置有项目情境（包括问题导引）、项目任务、项目目标、项目活动（一般分为3个分项目活动，以活动性栏目姓氏呈现）、项目总结（包括成果展示）五大板块，引导学生在解决真实海洋问题的过程中增强海洋意识、发展海洋素养、培养海 ... |
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我们与海洋共成长 高中·必修（下）
『简体书』 作者：中国海洋大学海洋文化教育研究中心 出版：中国海洋大学出版社 日期：2024-12-01 本书是基于国家课程教学的海洋教育项目式的探究活动，其具体内容与学科教学内容紧密结合起来，设置有项目情境（包括问题导引）、项目任务、项目目标、项目活动（一般分为3个分项目活动，以活动性栏目姓氏呈现）、项目总结（包括成果展示）五大板块，引导学生在解决真实海洋问题的过程中增强海洋意识、发展海洋素养、培养海 ... |
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我们与海洋共成长 高中·必修（上）
『简体书』 作者：中国海洋大学海洋文化教育研究中心 出版：中国海洋大学出版社 日期：2025-06-01 本书是基于国家课程教学的海洋教育项目式的探究活动，其具体内容与学科教学内容紧密结合起来，设置有项目情境（包括问题导引）、项目任务、项目目标、项目活动（一般分为3个分项目活动，以活动性栏目姓氏呈现）、项目总结（包括成果展示）五大板块。本书旨在引导高中学段的学生在解决真实海洋问题的过程中增强海洋意识、发 ... |
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我们与海洋共成长 初中·九年级
『简体书』 作者：中国海洋大学海洋文化教育研究中心 出版：中国海洋大学出版社 日期：2024-12-01 本书是基于国家课程教学的海洋教育项目式的探究活动，其具体内容与学科教学内容紧密结合起来，涉及国家课程的道德与法治、语文、数学、物理、 化学、生物学、历史、地理、综合实践活动学科，每个学科根据需要设置一个项目化学习活动，并在项目化学习活动标题下注明学科学习与海洋探究的融合点。 各学科的项目化学习活动均 ... |
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我们与海洋共成长 高中·选择性必修
『简体书』 作者：中国海洋大学海洋文化教育研究中心 出版：中国海洋大学出版社 日期：2025-06-01 本书基于国家课程教学的海洋教育项目化学习活动用书《我们与海洋共成长 高中》涉及国家课程的思想政治、语文、数学、物理、化学、生物学、历史、地理、综合实践活动学科，每个学科根据需要设置一个项目化学习活动，并在项目化学习活动标题下注明学科学习与海洋探究的融 合点，以便于同学们根据学科学习进度适时安排项 ... |
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海洋遗产与考古 第三辑
『简体书』 作者：＂厦门大学海洋考古学研 究中心编 ， 刘淼， 吴春明主编.＂ 出版：厦门大学出版社 日期：2024-12-01 环中国海洋文化是一个跨界文化史课题，也是国际学术界共同关注的多学科领域，开展海洋文化遗产调查研究之资料、方法与看法的国际交流，有助于深化中华海洋文化史之考古学研究，这就是本合集编译的初衷。本辑为“环中国海海洋文化遗产调查研究”项目国际合作研究的阶段成果，聚焦16-18世纪以华南海澄月港、澳门、日本长 ... |
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林荫幽径
『简体书』 作者： 出版：漓江出版社 日期： ... |
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中国气候变化海洋蓝皮书2023
『简体书』 作者：国家海洋信息中心 出版：科学出版社 日期：2024-03-01 为全面反映气候变暖背景下海洋关键指标变化的科学事实，国家海洋信息中心基于海洋观测网和其他相关数据编制完成《中国气候变化海洋蓝皮书（2023）》。《中国气候变化海洋蓝皮书（2023）》内容分为四章，分别从全球海洋状况、中国海洋状况、典型海洋生态系统和影响中国海洋状况的主要因素四个方面给出海洋气候变化的 ... |
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我们与海洋共成长 小学·六年级
『简体书』 作者：中国海洋大学海洋文化教育研究中心 编 出版：中国海洋大学出版社 日期：2023-09-01 本书是基于国家课程教学的海洋教育项目式的探究活动，其具体内容与学科教学内容紧密结合起来，设置有项目情境（包括问题导引），项目任务、项目目标、项目活动（一般分为3个分项目活动，以活动性栏目形式呈现），项目总结（包括成果展示）五大板块，引导学生在解决真实海洋问题的过程中增强海洋意识、发展海洋素养、培养海 ... |
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