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为教育寻找思想：“教育思想学”初探
『简体书』 作者：林惠生 出版：中国言实出版社 日期：2017-05-01 当今的教育到底缺少什么？ 当今的学校和老师到底需要什么？ 当今学校和老师还有什么没有跟上去，教师专业发展是否还有缺陷、还有什么新的突破口？ 本书主要围绕以上一系列教育之问，从哲学的高度，以为教育寻找思想、为教育求解问道为主线，以作者数十年从教经历和教育的专业角度，对当下的教育机制、教育思想、教学活动及 ... |
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“语文哲学”的思考与应用：让“语文”也哲学起来
『简体书』 作者：林惠生 出版：吉林文史出版社 日期：2019-01-01 本书旗帜鲜明地提出了让语文也哲学起来，呼唤语文的哲学回归，联系当前诸种非哲学的语文现象，对语文概念、课程建设、教学方法的运用和语文教学艺术创想等进行了哲学思辨与哲学应用，予以哲学训练上的具体探索。力求构建颇具哲学型的语文教育策略、模式和方法，寻找更有智性和德性的教学战略，变工具化、事务型的语文教学为人性化、战略型的语文 ... |
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让教育与研究同行 ： “大教研”新探
『简体书』 作者：林惠生 出版：线装书局 日期：2019-01-01 全书以崭新的视角对教育 研究进行研究，提出了鲜明主张：让教育与研究同行，从专业角度集中而深入探讨大教研。针对当前教研越来越严重的低质假研现象，以思辩＋实证的教研方法，从教育教研大教研教学课题论文和多品种教研表达七个方面展开新探，对大教研观的形成与大教研观的内涵边界提出了独特见解，为大教研的实现呈现了新理念、新思维与新案 ... |
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语文教育的“理”性：“知识边界”理论的再认识
『简体书』 作者：林惠生 出版：吉林文史出版社 日期：2020-02-01 语文教育的理性，在于联系当今愈演愈烈的语文教学非理性问题，既坚持了语文教育有理性的思想，又用理性进行了语文教育。理性，有理性之原义，更有超越理性的广义之理，如道理、常识、规律、规则、标准和理智等。实现理性，就是用语文边界理论，厘清语文的内涵和外延，让语文具有综合性本位观即语言发展的*本位、阅读的核心本位和写作的发展本位 ... |
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“语文学习学”的研究与实践：让“学习”也科学起来
『简体书』 作者：林惠生 出版：光明日报出版社 日期：2016-03-31 这本书是关于“语文学习学”的系列化研究文集。虽非有常见的专著编写体系，但却有其基于“语文学习学”的自成体系——系列化。全书共九章，前三章，侧重于关于“语文学习学”的创建与拓展研究，涉及“语文学习学”的创建背景、过程、概念、功能、特征等通用性理论构想；四至八章，分别进行了基于“语文学习学”的应用开发和 ... |
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