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李新翠 著
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县级教师发展机构专业能力提升研究
『简体书』 作者：李新翠 出版：北京师范大学出版社 日期：2024-12-01 本书立足乡村振兴与教育强国战略背景，以县级教师发展机构的历史变迁、现实困境与未来路径为线索，通过文献分析、实证调研与案例研究，深刻揭示了县级教师发展机构在职能定位、组织变革、专业能力等方面的挑战，如“县镇塌陷”现象、培训结构性短板及教师参与动机差异等，并据此提出了“研训一体”“精准培训”等创新策略，为破解县域教师发展难 ... |
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国家教师发展报告（2021-2022年）：教师编制制度
『简体书』 作者：李廷洲，彭泳斌，李新翠 等 出版：华东师范大学出版社 日期：2024-06-01 编制制度是我国教师人事制度体系中的基础性制度，在教师队伍建设中发挥着关键作用，是教师职业吸引力的重要来源，但在实践中也存在突出的矛盾。本书对教师编制制度做出了深入、系统的研究和讨论：既关注教师编制的政策，也关注其中的理论逻辑和实践案例；既研究国内教师编制制度，也关注国际上具有可比性的相关制度；不仅关注基础教育教师编制制 ... |
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中小学教师工作负荷研究
『简体书』 作者：李新翠 著 出版：北京师范大学出版社 日期：2020-07-01 《中小学教师工作负荷研究》注重实证研究，作者通过在全国大范围、大样本调研，发现中小学教师工作负荷的突出问题，如工作时间较长，非教学工作任务重，工作负荷对教师自身及教育教学工作造成不良影响，同时城乡之间又存在一定差异，努力陈述中小学教师工作负荷的全貌。作者还通过个别访谈和集中座谈，为读者呈现了中小学教师工作负荷的真实状况 ... |
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澳大利亚基础教育
『简体书』 作者：李新翠 著 出版：同济大学出版社 日期：2015-08-01 “G20国家教育研究丛书”中的每本书包括：前言、基础教育发展概况、基础教育制度及结构、基础教育课程与教材、基础教育阶段的教学与方法、基础教育质量监测与评价、基础教育教师发展、学校管理、升学与考试制度、品格养成教育、社会教育资源、基础教育的亮点以及附录。本套书为基础教师、学校领导、教育教学理论研究者、 ... |
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