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李文萱，等
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推进育人方式变革的区域教学改进研究
『简体书』 作者：李文萱，等 出版：华东师范大学出版社 日期：2021-12-01 《推进育人方式变革的区域教学改进研究》在课程实施理论的观照下，从现实逻辑出发，基于新时代课程改革的要求与区域基础教育发展的现状，围绕区域推进育人方式的变革，充分发挥课程整体育人、综合育人的功能，聚焦课程、课堂、评价三个核心领域的关键问题，依托以校为本、区校联动的教师专业研究支持系统，展开系统设计、统整实施，完成从正式课 ... |
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聚焦学科核心素养的课堂教学
『简体书』 作者：李文萱 出版：华东师范大学出版社 日期：2018-11-01 《聚焦学科核心素养的课堂教学》从各学科教学模式的构建视角，分析了核心素养培育下学科课堂教学的基本特点、关键要素及操作，从规律性的原理阐述分析，帮助教师立足具体课堂教学又高于具体操作，从整体的系统层面思考课堂，思考教学，感悟其中的规律。 《聚焦学科核心素养的课堂教学》提供了中小学各学段各学段翔实的教学模式典型案例，涵盖 ... |
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指向学科核心素养的课堂教学范式（创生指向学科核心素养的课堂教学范式，中小幼各学段典型案例 ）
『简体书』 作者：李文萱 出版：华东师范大学出版社 日期：2019-06-01 《指向学科核心素养的课堂教学范式》立足于指向学科核心素养培育的教学范式的创生，给一线教师的课堂教学实施提供了一个基本的、可理解的、可操作的新课堂的普适性框架，鼓励一线教师在基本规约下进行形态多样化、个性化的探索，给指向学科核心素养的教学观的重建以理念引领和课堂操作的导引。 《指向学科核心素养的课堂教学范式》提供了中小 ... |
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从标准到课堂——基于课程标准教学的区域性转化与指导策略研究
『简体书』 作者：李文萱 著 出版：上海教育出版社 日期：2017-12-01 本书是基于课程标准教学的区域性转化与指导策略研究项目的主要成果。*部分交代了研究的背景，在现状扫描、文献综述的基础上提出了研究基本假设和框架；第二部分是基于课程标准教学的转化与实施的内容；第三部分是转化的路径和策略，即与工具开发实施相适应的三位一体，四元协同的教师研修模型的内涵和运作机制及研修方式；第四部分是保障机制， ... |
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