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孙小红 刘松 钱国梁 秦娟 吕联荣
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通信原理 第3版
『简体书』 作者:孙小红 刘松 钱国梁 秦娟 吕联荣 出版:人民邮电出版社 日期:2024-02-01 本书讲述通信系统的基础理论、工作原理及系统分析方法。全书共8章,以模拟、数字通信系统的一般模型为主线,内容涵盖系统中的各个模块,具体包括绪论、模拟通信系统、模拟信号的数字传输系统、数字信号的基带传输系统、数字信号的频带传输系统、通信系统中的差错控制编码技术、通信系统中的同步、通信系统中的信道复用,每章均有系统仿真相关内 ... |
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生命之源——卵巢
『简体书』 作者:龚衍 孔旭梅 秦娟 出版:四川大学出版社 日期:2025-04-01 本书从卵巢的基本知识(卵巢的相关功能、卵子的产生和成熟等)到卵巢相关的问题,如现场比较常见的多囊卵巢综合征的各种问题、卵巢功能降低的发病诱因及处理方法、更年期相关的知识点、闭经、卵巢的突发情况如:卵巢蒂扭转、黄体破裂等,再到卵巢相关肿瘤、生育力的保存等,贯穿了整个卵巢的“前世今生”,以患者和医生的视野系统的为大家讲解了 ... |
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高阶思维教学的关键技术(核心素养导向的课堂教学丛书)
『简体书』 作者:秦娟 出版:华东师范大学出版社 日期:2021-01-01 培养学生高阶思维能力的教学技术使用指南。 《高阶思维教学的关键技术》介绍了一线教师从关注学生思维培训促进学生终身发展的龙头课题出发,直面在校学生高层次思维能力薄弱的短板,开展课堂教学技术研究的项目成果。 书中系统论述了教师们在教学研究中形成的思维培训的基本框架,包括教学技术、技术应用路径以及技术提示,形成了关注学生 ... |
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高阶思维教学的核心指向(核心素养导向的课堂教学丛书)
『简体书』 作者:秦娟 出版:华东师范大学出版社 日期:2021-07-01 高阶思维是一种复合型思维,本书分九章依次论述了发散性思维、批判性思维、形象性思维、逆向性思维、转化性思维、类比性思维、逻辑性思维、综合性思维、创新性思维等多种思维方式,并从优质教学案例中提炼出能够激发高阶思维的教学策略,总结高阶思维培育的模式与方法,形成有学科特色、可辐射、可借鉴的经验和结论,实现从一般思维培养走向高阶 ... |
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小学数学创意作业·四年级 上册
『简体书』 作者:刘松 出版:济南出版社 日期:2024-08-01 面对“双减”的新形势、新要求,全国著名特级教师刘松围绕小学数学核心知识点,设计出一套跨学科、有创意的小学数学作业,紧跟新教材,采用项目式、分阶段学习方式,将数学知识融入生活场景之中,让抽象的数学理念变得具象化,帮助学生轻松突破数学难点、疑点,实现思维拓展,提升核心素养。 ... |
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小学数学创意作业·一年级 上册
『简体书』 作者:刘松 出版:济南出版社 日期:2024-08-01 面对“双减”的新形势、新要求,全国著名特级教师刘松围绕小学数学核心知识点,设计出一套跨学科、有创意的小学数学作业,紧跟新教材,采用项目式、分阶段学习方式,将数学知识融入生活场景之中,让抽象的数学理念变得具象化,帮助学生轻松突破数学难点、疑点,实现思维拓展,提升核心素养。 ... |
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小学数学创意作业·五年级 上册
『简体书』 作者:刘松 出版:济南出版社 日期:2024-08-01 面对“双减”的新形势、新要求,全国著名特级教师刘松围绕小学数学核心知识点,设计出一套跨学科、有创意的小学数学作业,紧跟新教材,采用项目式、分阶段学习方式,将数学知识融入生活场景之中,让抽象的数学理念变得具象化,帮助学生轻松突破数学难点、疑点,实现思维拓展,提升核心素养。 ... |
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小学数学创意作业·三年级 上册
『简体书』 作者:刘松 出版:济南出版社 日期:2024-08-01 面对“双减”的新形势、新要求,全国著名特级教师刘松围绕小学数学核心知识点,设计出一套跨学科、有创意的小学数学作业,紧跟新教材,采用项目式、分阶段学习方式,将数学知识融入生活场景之中,让抽象的数学理念变得具象化,帮助学生轻松突破数学难点、疑点,实现思维拓展,提升核心素养。 ... |
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小学数学创意作业·二年级 上册
『简体书』 作者:刘松 出版:济南出版社 日期:2024-08-01 面对“双减”的新形势、新要求,全国著名特级教师刘松围绕小学数学核心知识点,设计出一套跨学科、有创意的小学数学作业,紧跟新教材,采用项目式、分阶段学习方式,将数学知识融入生活场景之中,让抽象的数学理念变得具象化,帮助学生轻松突破数学难点、疑点,实现思维拓展,提升核心素养。 ... |
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小学数学创意作业·六年级 上册
『简体书』 作者:刘松 出版:济南出版社 日期:2024-08-01 面对“双减”的新形势、新要求,全国著名特级教师刘松围绕小学数学核心知识点,设计出一套跨学科、有创意的小学数学作业,紧跟新教材,采用项目式、分阶段学习方式,将数学知识融入生活场景之中,让抽象的数学理念变得具象化,帮助学生轻松突破数学难点、疑点,实现思维拓展,提升核心素养。 ... |
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程控交换技术
『简体书』 作者:孙小红 出版:北京师范大学出版社 日期:2018-01-01 书介绍了程控交换技术的基本概念和工作原理。全书共7章,第1章主要介绍交换的基本概念,引出程控交换的概念,并介绍了程控交换机的分类、基本组成和新服务性能;第2章介绍电话网结构、编号计划、计费和路由接续;第3章介绍交换设备的核心结构即交换网络,重点是数字交换网络;第4章介绍程控数字交换机的终端设备,如模拟用户电路、数字中继 ... |
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让课堂洋溢生命感:L-O-V-E教学法的精彩演绎
『简体书』 作者:秦娟 出版:华东师范大学出版社 日期:2017-10-01 《让课堂洋溢生命感》所述的学校是一所普通的公办初级中学,在面对生源层次不整齐的情况下,学校以教师科研为抓手,以课堂教学研修来带动学校整体教育质量上升。本书讲述了老师们如何按照课堂转型四大要求:针对兴趣点、分层点、互动点和创新点进行课堂教学改革,精细化教案,分享个人的教学主张。 教师主要的战场就是课堂,本书希望通过课堂 ... |
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基于思维发展的关爱教育
『简体书』 作者:秦娟 著 出版:上海教育出版社 日期:2021-06-01 年轻的上海市三门中学(上海财经大学附属初级中学)是上海市普通学校华丽转身为优质学校的典学校倡导”爱满天下”,实现德育真实落地,让爱滋润每一个师生的心田,师生们在爱的暖意中快乐成长。基于思维的发展,学校创建了”L-O-V-E爱的课堂”,抓住课堂核心事件,关注关键问题及其追问的设计,学生学习效率大幅提高,学校学生中考成绩亮 ... |
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小学数学创意作业·四年级下册
『简体书』 作者:刘松 主编 出版:济南出版社 日期:2025-01-01 面对“双减”的新形势、新要求,全国著名特级教师刘松围绕小学数学核心知识点,设计出一套跨学科、有创意的小学数学作业,紧跟新教材,采用项目式、分阶段学习方式,将数学知识融入生活场景之中,让抽象的数学理念变得具象化,帮助学生轻松突破数学难点、疑点,实现思维拓展,提升核心素养。 ... |
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小学数学创意作业·三年级下册
『简体书』 作者:刘松 主编 出版:济南出版社 日期:2025-01-01 面对“双减”的新形势、新要求,全国著名特级教师刘松围绕小学数学核心知识点,设计出一套跨学科、有创意的小学数学作业,紧跟新教材,采用项目式、分阶段学习方式,将数学知识融入生活场景之中,让抽象的数学理念变得具象化,帮助学生轻松突破数学难点、疑点,实现思维拓展,提升核心素养。 ... |
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小学数学创意作业·五年级下册
『简体书』 作者:刘松 主编 出版:济南出版社 日期:2025-01-01 面对“双减”的新形势、新要求,全国著名特级教师刘松围绕小学数学核心知识点,设计出一套跨学科、有创意的小学数学作业,紧跟新教材,采用项目式、分阶段学习方式,将数学知识融入生活场景之中,让抽象的数学理念变得具象化,帮助学生轻松突破数学难点、疑点,实现思维拓展,提升核心素养。 ... |
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小学数学创意作业·一年级下册
『简体书』 作者:刘松 主编 出版:济南出版社 日期:2025-01-01 面对“双减”的新形势、新要求,全国著名特级教师刘松围绕小学数学核心知识点,设计出一套跨学科、有创意的小学数学作业,紧跟新教材,采用项目式、分阶段学习方式,将数学知识融入生活场景之中,让抽象的数学理念变得具象化,帮助学生轻松突破数学难点、疑点,实现思维拓展,提升核心素养。 ... |
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小学数学创意作业·六年级下册
『简体书』 作者:刘松 主编 出版:济南出版社 日期:2025-01-01 面对“双减”的新形势、新要求,全国著名特级教师刘松围绕小学数学核心知识点,设计出一套跨学科、有创意的小学数学作业,紧跟新教材,采用项目式、分阶段学习方式,将数学知识融入生活场景之中,让抽象的数学理念变得具象化,帮助学生轻松突破数学难点、疑点,实现思维拓展,提升核心素养。 ... |
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小学数学创意作业·二年级下册
『简体书』 作者:刘松 主编 出版:济南出版社 日期:2025-01-01 面对“双减”的新形势、新要求,全国著名特级教师刘松围绕小学数学核心知识点,设计出一套跨学科、有创意的小学数学作业,紧跟新教材,采用项目式、分阶段学习方式,将数学知识融入生活场景之中,让抽象的数学理念变得具象化,帮助学生轻松突破数学难点、疑点,实现思维拓展,提升核心素养。 ... |
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城市轨道交通电客车电气控制系统(新型活页式)
『简体书』 作者:秦娟兰 牛为民 梁萌 出版:西南交通大学出版社 日期:2021-11-01 《城市轨道交通电客车电气控制系统(新型活页式)》以工作任务展开学习过程,本教材具有以下特点: 一,以现场真实的工作任务(典型车辆电气控制操作或故障排查)为教学载体,以完成某项工作任务为目标,强调学生主动参与、教师指导代领,实现教、学、做一体化的教学模式,教学内容的设计,注重学生运用能力和实践能力的培养,同时培养学生良 ... |
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