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项目化学习质量评估：基于中国情境的建构/学习素养·项目化学习的中国建构丛书（夏雪梅博士作品）
『简体书』 作者：夏雪梅 著 出版：教育科学出版社有限公司 日期：2024-04-01 本书从学习素养的视角，深入探讨项目化学习的质量评估问题。本书共分为九个部分，第1部分是问题提出与概念界定，第2—3部分详细梳理了项目设计、教师支持和学生学习质量的研究历史与理论基础，第4—7部分介绍了项目设计、教师支持和学生学习的质量指标、研制和验证，并且对各维度的质量水平进行了验证、描述及样例评析。 本书用实证和 ... |
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项目化学习工具：66个工具的实践手册（夏雪梅团队项目化学习系列著作的第5本）
『简体书』 作者：夏雪梅 等 著 出版：教育科学出版社有限公司 日期：2022-10-01 如何支持学生提出可探究的问题？? 如何支持学生对知识进行更深层次的思考？? 如何将知识可视化地呈现？? 如何即时评估学生对所学内容的阶段性理解？ …… 本书描述了 8 大类指向 25 个真实问题的 66 个工具，对每一个工具都从“工具是什么”“工具什么样”“工具怎么用”“工具用在哪”四方面进行介绍，并且选用了课堂 ... |
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学习素养·项目化学习的中国建构丛书（套装共7册）
『简体书』 作者：夏雪梅 等 著 出版：教育科学出版社有限公司 日期：2023-10-01 《项目化学习设计（学习素养视角下的国际与本土实践）》： 作者针对我国中小学教师、学科课程教学现状，选择立足学科、基于课程标准、指向学习素养的项目化学习探索，提炼了学习素养视角下项目化学习的四个特征：核心知识的再建构，创建真实的驱动性问题和成果，用高阶学习包裹低阶学习，以及将素养转化为持续的学习实践；创建了包括六个维度 ... |
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跨学科学习：一种基于学科的设计、实施与评价
『简体书』 作者：夏雪梅 著 出版：教育科学出版社有限公司 日期：2024-01-01 本书从学科视角切入，探讨了跨学科学习是什么、跨学科学习中的学科关系分析、不同学科如何跨的载体、跨学科的设计框架及实施，从学科的角度提出系统的跨学科学习设计方法，对澄清当下的众多概念有所帮助，具有理论的创新性和针对实践的可行性，特别是将跨学科作业、跨学科评价融入其中做了系统的分析，突破当下的难点。同时，提供了经过实践迭代 ... |
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学习素养·项目化学习的中国建构丛书（套装共8册）
『简体书』 作者：夏雪梅，丛书主编 出版：教育科学出版社有限公司 日期：2020-09-01 《项目化学习设计：学习素养视角下的国际与本土实践（第2版）》 当前，项目化学习已成为基础教育风向标，素养导向的项目化学习日趋成为国内外教育领域中备受关注的一种学习方式。作者针对我国中小学教师、学科课程教学现状，选择立足学科、基于课程标准、指向学习素养的项目化学习探索： 提炼了学习素养视角下项目化学习的四个特征：①核 ... |
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以学习为中心的课堂观察
『简体书』 作者：夏雪梅 出版：教育科学出版社 日期：2012-09-01 作者借鉴大量国内外研究成果，并结合自身扎实的研究实践，建构了比较独特的以学习为中心的课堂观察和分析框架，分析了认知与技能类目标达成的观察、个体有意义的学习过程的观察、合作学习过程的观察、课堂中的积极学科情感和社会关系的观察，对每一类的观察都创造性地提供了课堂观察分析单和观察实例，详尽地展现了如何充分利用观察分析技术，对 ... |
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学科项目化学习：关键问题，关键课/学习素养·项目化学习的中国建构丛书
『简体书』 作者：丛书主编：夏雪梅，本册作者：方蕾 编著 出版：教育科学出版社有限公司 日期：2025-05-01 如何在国家课程中实施学科项目化学习？学科项目化学习的课堂样态是怎样的？这是困扰很多项目化学习研究者与实践者的重要问题。本书按照项目化学习实施的关键阶段，包括入项、知识与能力建构、合作探究、成果修订、出项、反思复盘等覆盖项目化学习实施全过程的阶段，每个实施阶段下都确定了要探讨的一个关键问题，每个关键问题下匹配了一个学科项 ... |
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项目化学习设计：学习素养视角下的国际与本土实践
『简体书』 作者：夏雪梅 出版：教育科学出版社 日期：2018-11-01 本书是上海市教育科研重大课题零起点政策背景下指向终身发展的儿童学习基础素养的课程与教学培育研究的研究成果，是基于学习基础素养三年来的理论探索与现场实践。 作者针对我国中小学教师、学科课程教学现状，选择立足学科、基于课程标准、指向学习素养的项目化学习探索，提炼了学习素养视角下项目化学习的四个特征：核心知识的再建构，创 ... |
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项目化学习的实施：学习素养视角下的中国建构
『简体书』 作者：夏雪梅 著 出版：教育科学出版社有限公司 日期：2020-11-01 在《项目化学习设计》基础上，本书从学习素养的视角，深入探讨项目化学习的实施问题。作者结合美国、英国、加拿大、新加坡等国家的成熟经验与经典案例，立足国内本土实践，深入探讨了幼儿园、义务教育、高中的项目实施定位，学校层面项目化学习实施的切入点和活动项目、学科项目、跨学科项目三类实施样态，教师层面实施项目化学习的可行路径。作 ... |
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学习素养·项目化学习的中国建构丛书（套装共5册）
『简体书』 作者：夏雪梅 等 著 出版：教育科学出版社有限公司 日期：2021-03-01 ... |
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跨学科的项目化学习：“4+1”课程实践手册（第2版）
『简体书』 作者：张悦颖 夏雪梅 著 出版：教育科学出版社有限公司 日期：2021-03-01 本书是上海市徐汇区康健外国语实验小学（简称“康外”）近五年的课程改革实践探索成果，试图在借鉴世界上极为关注全人发展的PYP课程、世界上极有前景的STEM课程等先进的课程理念基础上，将国际IB课程在中国进行本土化的重构。 作为一所公办小学，康外在资金、师资、生源均为常态配置的情况下，以每周4天学科课程、1天综合主题项目 ... |
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作业设计 基于学生心理机制的学习反馈
『简体书』 作者：方臻 夏雪梅 出版：教育科学出版社 日期：2014-10-01 老师们几乎每天都会布置作业，但学生喜欢老师布置的作业吗？理想的作业行为除了“完成”和“正确”外，更重要的到底是什么？这是值得我们思考的问题。 目前，学生作业存在突出问题，严重影响着教育教学质量的提升。本书从作业现状调查入手，分析学生作业心理机制，提出作业设计原则，并分别从常规作业、分层作业、单元作业、长周期作业等方 ... |
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预见“新学习”：上海市义务教育项目化学习三年行动计划优秀案例集 第一辑
『简体书』 作者：夏雪梅，崔春华，吴宇玉 出版：华东师范大学出版社 日期：2022-10-01 《预见“新学习”》既从理论层面对三类项目化学习的内涵及价值给予了阐释，也从实践层面如何设计与实施给出了具体的行动指南。同时，本书还完整地呈现了不同类型项目化学习的具体案例供学校和教师参考。 作为一种学与教的新样态，项目化学习不仅指向学生，也指向一线教师，即如何设计与实施项目化学习对教师而言，也是一个真实的挑战项目。对 ... |
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从20岁开始——一个女大学生手记
『简体书』 作者：熊华夏，夏雪梅 出版：四川大学出版社 日期：2018-08-01 作者以大学校园为背景，以日记的方式记录大学的生活与思考。并与作为小学校长的妈妈对话、沟通、碰撞。有趣的是：*篇日记是从20岁生日开始，对美好生活有无限的盼望；*后一篇是在外公去世的日子里写成，有对死亡、生命意义的追问。文笔活泼、细腻。是教育研究者了解大学生的一个不错的样本；是能引起大学生普遍共鸣的青春读本；是师范类学生 ... |
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跨学科的项目化学习：“4+1”课程实践手册
『简体书』 作者：张悦颖 夏雪梅 出版：教育科学出版社 日期：2018-11-01 本书是上海市徐汇区康健外国语实验小学（简称康外）近五年的课程改革实践探索成果，试图在借鉴世界上极为关注全人发展的PYP课程、世界上极有前景的STEM课程等先进的课程理念基础上，将国际IB课程在中国进行本土化的重构。 作为一所公办小学，康外在资金、师资、生源均为常态配置的情况下，以每周4天学科课程、1天综合主题项目活 ... |
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项目化学习，我们这样做：华二附初项目化学习案例集
『简体书』 作者：李娜 出版：华东师范大学出版社 日期：2022-09-01 项目化学习作为一种促进教与学变革的重要方式，正获得越来越多的关注。 作为一所传统名校的附属初中，华东师范大学第二附属中学附属初中（简称“华二附初”）始终坚持以“培养创造未来的人”为育人目标。被列入“上海市义务教育三年行动计划种子实验校”后，学校以点带面，积极推进项目化学习实践，通过撰写案例、专家引领的方式进行反思迭代 ... |
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跨学科项目经典案例：展馆类项目如何做/学习素养·项目化学习的中国建构丛书
『简体书』 作者：上海学习素养课程研究所 上海市世外小学毕业课程项目组 编著， 出版：教育科学出版社有限公司 日期：2023-02-01 本书隶属于“学习素养·项目化学习的中国建构丛书”，是作者夏雪梅博士所在上海学习素养课程研究所与上海市世界外国语小学关于跨学科项目的研究实践著作。全书结构非常清晰，共包括两个导读和跨学科项目化实施全流程。导读部分，从“学校如何做跨学科项目化学习”、项目背景与内容概览两个典型关键问题切入，使读者明确跨学科项目化学习的本质特 ... |
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