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吴福雷,马新国
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《美丽阅读》二年级 上册
『简体书』 作者:吴福雷,马新国 出版:北京师范大学出版社 日期:2019-08-01 1、满足刚需:与统编教材完全同步,无缝对接 统编小学语文教材采用的是双线并进的呈现方式。一条线是宽泛的人文主题,另一条线是包括语文能力、方法、习惯在内的语文要素。这套课程也是采用双线并进的方式编写。在语文要素中,我们要突显学生朗读与诵读方法的指导和能力的提升。 同时,我们做到朗读与诵读结合,分享与表现结合。要以统编教材 ... |
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《美丽阅读》三年级 上册
『简体书』 作者:吴福雷,马新国 出版:北京师范大学出版社 日期:2019-08-01 1、满足刚需:与统编教材完全同步,无缝对接 统编小学语文教材采用的是双线并进的呈现方式。一条线是宽泛的人文主题,另一条线是包括语文能力、方法、习惯在内的语文要素。这套课程也是采用双线并进的方式编写。在语文要素中,我们要突显学生朗读与诵读方法的指导和能力的提升。 同时,我们做到朗读与诵读结合,分享与表现结合。要以统编教材 ... |
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《美丽阅读》一年级 上册
『简体书』 作者:吴福雷,马新国 出版:北京师范大学出版社 日期:2019-08-01 1、满足刚需:与统编教材完全同步,无缝对接 统编小学语文教材采用的是双线并进的呈现方式。一条线是宽泛的人文主题,另一条线是包括语文能力、方法、习惯在内的语文要素。这套课程也是采用双线并进的方式编写。在语文要素中,我们要突显学生朗读与诵读方法的指导和能力的提升。 同时,我们做到朗读与诵读结合,分享与表现结合。要以统编教材 ... |
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《美丽阅读》四年级 上册
『简体书』 作者:吴福雷,马新国 出版:北京师范大学出版社 日期:2019-08-01 1、满足刚需:与统编教材完全同步,无缝对接 统编小学语文教材采用的是双线并进的呈现方式。一条线是宽泛的人文主题,另一条线是包括语文能力、方法、习惯在内的语文要素。这套课程也是采用双线并进的方式编写。在语文要素中,我们要突显学生朗读与诵读方法的指导和能力的提升。 同时,我们做到朗读与诵读结合,分享与表现结合。要以统编教材 ... |
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西方文论史(第3版)
『简体书』 作者:马新国 出版:高等教育出版社 日期:2008-01-01 ... |
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儿童的文学课堂·六年级
『简体书』 作者:陈晖,吴福雷 出版:安徽大学出版社 日期:1970-01-01 ... |
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儿童的文学课堂·五年级
『简体书』 作者:陈晖,吴福雷 出版:安徽大学出版社 日期:1970-01-01 ... |
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儿童的文学课堂·四年级
『简体书』 作者:陈晖,吴福雷 出版:安徽大学出版社 日期:1970-01-01 ... |
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儿童的文学课堂·二年级
『简体书』 作者:陈晖,吴福雷 出版:安徽大学出版社 日期:1970-01-01 ... |
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语文伴你成长 五年级上册
『简体书』 作者:郑国民、马新国 出版:北京师范大学出版社 日期:2015-07-01 本书完全是从学生自主学习的角度开发和设计的,在内容上与教科书完全同步,理念上也保持一致。本书秉承使评价着眼于促进学生个体的全面发展,促进教师教学的宗旨。有助于培养学生在学习过程中注意养成订计划、检查计划的实现情况的良好学习习惯。 ... |
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语文伴你成长 四年级上册
『简体书』 作者:郑国民、马新国 出版:北京师范大学出版社 日期:2015-07-01 本书完全是从学生自主学习的角度开发和设计的,在内容上与教科书完全同步,理念上也保持一致。本书秉承使评价着眼于促进学生个体的全面发展,促进教师教学的宗旨。有助于培养学生在学习过程中注意养成订计划、检查计划的实现情况的良好学习习惯。 ... |
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语文伴你成长 三年级上册
『简体书』 作者:郑国民、马新国 出版:北京师范大学出版社 日期:2015-07-01 本书完全是从学生自主学习的角度开发和设计的,在内容上与教科书完全同步,理念上也保持一致。本书秉承使评价着眼于促进学生个体的全面发展,促进教师教学的宗旨。有助于培养学生在学习过程中注意养成订计划、检查计划的实现情况的良好学习习惯。 ... |
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语文伴你成长 二年级上册
『简体书』 作者:郑国民、马新国 出版:北京师范大学出版社 日期:2015-07-01 本书完全是从学生自主学习的角度开发和设计的,在内容上与教科书完全同步,理念上也保持一致。本书秉承使评价着眼于促进学生个体的全面发展,促进教师教学的宗旨。有助于培养学生在学习过程中注意养成订计划、检查计划的实现情况的良好学习习惯。 ... |
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语文伴你成长 一年级上册
『简体书』 作者:郑国民、马新国 出版:北京师范大学出版社 日期:2015-07-01 本书完全是从学生自主学习的角度开发和设计的,在内容上与教科书完全同步,理念上也保持一致。本书秉承使评价着眼于促进学生个体的全面发展,促进教师教学的宗旨。有助于培养学生在学习过程中注意养成订计划、检查计划的实现情况的良好学习习惯。 ... |
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