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吴欣歆 杨新颖
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语文学科核心素养教学实践 高中语文学习任务群教学笔记
『简体书』 作者：吴欣歆 出版：北京师范大学出版社 日期：2022-12-01 《高中语文学习任务群教学笔记》是吴欣歆教授对高中阶段语文学科任务群教学从理论到 实践的提炼总结，还展示了作者对任务群教学的深度思考。这本书在新版《普通高中语文 课程标准》颁布实施、部编版高中语文教材全面使用的背景下应运而生，通过“学习笔 记”“实践笔记”“反思笔记”三大部分，将作者在任务群领域的理论学习、实践过程 ... |
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思辨力养成：我的回答不一样（第1阶：1）
『简体书』 作者：吴欣歆，尹秋鸽 出版：人民邮电出版社 日期：2024-07-01 “思辨力养成系列”图书系国内思辨力素养养成图书，由语文教育专家吴欣歆联合中国社会科学院文学所文学博士尹秋鸽联合主编，由北京一线语文教师、特级语文教师团队编写、多学科特级教师审校。 丛书服务于2022年4月颁发的《义务教育语文课程标准（2022年版）》中关于“语文学科核心素养”的目标，针对性提升“思辨性阅读与表达”能力 ... |
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每个家都是学习的好地方：家庭语文教育指南
『简体书』 作者：吴欣歆 出版：人民邮电出版社 日期：2023-07-01 《每个家都是学习的好地方：家庭语文教育指南》系语文教育专家吴欣歆所写，是一本中小学生语文学习的家庭指导用书。 全书以语文学习活动为抓手，传播家庭语文教育常识，探讨如何建设良好的家庭学习环境、家庭生态环境，为广大家长引导孩子学好语文、提升核心素养指明路径，推动社会形成语文学习的共识、形成家庭学习的共识。 本书包括认知 ... |
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语文项目式学习设计与课例精选
『简体书』 作者：吴欣歆、陈年年 出版：北京师范大学出版社 日期：2024-12-01 本书聚集于义务教育语文新课标在课堂教学落地过程中提出的新理念、遇到的新变化、存在的新挑战，旨在通过概念解析、落地实施和具体课例，帮助教师全面、深入、准确地理解和把握语文课标，并在课堂教学中能够贯彻语文课标精神，用好语文课标内容。本书以语文项目式学习为切入点，分为三个模块，分别对应课标解析、项目式学习实践应用、项目式学习 ... |
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教学档案袋中的智慧——教学理念的思考与实践
『简体书』 作者：于歆杰 出版：高等教育出版社 日期：2025-06-01 本书除了包含于歆杰的个人教学和成长履历，还包含他对教育教学理念的充分阐述，对课程思政完整的讨论和实践（包含措施和初步的成果评价），对新生导引课的总结等内容。对各高校完善教学生态和考核评价机制、各青年教师的个人成长都有很好的借鉴作用。全书共9章，具体包括教学基本情况、教学理念和目标、课程思政、电路原理课程、演化计算及其应 ... |
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新媒体语境下讲好中国文化故事的河南实践
『简体书』 作者：闫欣洁 著 出版：武汉大学出版社 日期：2025-03-01 本书对讲好中国文化故事的相关概念进行了界定，分析了讲好中国文化故事的内生动力、话语体系、目标任务、叙事范式以及预警并论述了讲好中国文化故事思想的理论基础。书中将河南“中国节日”系列节目、河南奇妙游系列节目作为典型案例，剖析了河南在讲好中国文化故事中的具体做法与实际成效。基于上述研究成果，总结了新媒体语境下讲好中国文化故 ... |
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春秋穀梁疏（全二册） 群经单疏古钞本丛刊
『简体书』 作者：[唐]楊士勛 撰 出版：上海古籍出版社 日期：2024-11-01 《春秋穀梁疏》十二卷，唐楊士勛撰，最早刊刻於北宋咸平四年至景德二年間，由國子監付杭州刻梓， 南宋初年得以翻刻。此爲義疏原本，後人稱爲“單疏本”。南宋中期以後，福建建陽書坊將《榖梁》經傳、注、釋文與楊疏合編，成十行注疏合刻本，經元泰定間翻刻，成爲明清以後通行《春秋穀梁注疏》的祖本。而宋刻單疏本流傳絶少，幾乎湮滅不爲人知。 ... |
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跨学科主题学习设计与实施 初中语文
『简体书』 作者：吴欣歆 编著 出版：教育科学出版社有限公司 日期：2023-08-01 为什么在新课标中增设跨学科主题学习？ 跨学科主题学习有哪些类型与实施原则？ 跨学科主题学习的主题如何选择？目标、任务和评价如何设计？ 如何统筹考虑跨学科主题学习的进阶安排？ …… 《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出“跨学科学习”学习任务群，并安排10%课时予以落实，这对初中语文教师实施新课标提出了 ... |
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一诗一字：站在文脉上学文字（礼盒版：航天主题蓝牙音箱+唐诗主题常用字卡附伴读音频+九色印盘+活字印章*4）
『简体书』 作者：吴欣歆 出版：中国和平出版社 日期：2025-01-01 ... |
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学生新英汉汉英词典
『简体书』 作者：知新辞书编委会 出版：海燕出版社 日期：2017-06-01 学生新英汉汉英词典 ... |
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时代语文：三维阅读互动课堂（六年级下册）
『简体书』 作者：吴欣歆，杨新颖 出版：华文出版社 日期：2017-06-01 《时代语文：三维阅读 互动课堂》丛书 一共十二册，每年级两册，采用专题阅读的编写思路，底端、中段和高段的专题循环叠加。低段安排走向更好的自己和塑造科学的世界两个专题；中段补充看看他们的生活，共设置三个专题；高段再增加利用身边的资源，成为四个专题。丛书根据专题学习的需要混合编排不同文体的文章，设计鲜活的学习任务引导学生深 ... |
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物我交融：基于艺术教育的自我认知研究（轻艺术系列丛书）
『简体书』 作者：于新颖著 出版：中国轻工业出版社 日期：2024-12-01 ... |
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新航道 新SAT机考真词汇 SAT机考真词汇 SAT词汇
『简体书』 作者：新航道考试研究院 出版：世界知识出版社 日期：2024-07-01 真核心：高频词汇?助力冲刺 本书分为核心词汇、高频词汇和常频词汇三大板块，共计25个单元，累计收录1，250个精选词条。此外，大多数词条都补充了相应的同根词和近义词，使得备考单词总量跃升至约2，000个。其中，核心词汇部分（LIST 1—5）收录了自 2023 年春季新SAT机考改革以来的真题词汇，以及College ... |
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新哲人05 我爱故我在
『简体书』 作者：澳大利亚新哲人编辑部 著 出版：中信出版社 日期：2025-01-01 它不能是我们富有，却能使我们自由。 《新哲人》2013年创刊，澳大利亚季刊，已出版至40期，每期流通50000 。 《新哲人》每期探索一个根本问题，比如生而为人、消费主义、玩、时间、旅行、平衡、死亡。围绕这些主题给出了有趣的思考，探索如何过上更充实、更快乐、更自由的生活。 本期主题为爱。 爱到底是什么，每个人都 ... |
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温疫论（江苏文库精华编）
『简体书』 作者：[明]吳有性 撰 張志斌 整理 出版：凤凰出版社 日期：2023-12-01 《温疫论》，明代吴有性撰。是中医温病学发展史上具有划时代意义的标志性著作，是中医学理论原创思维与临证实用新法的杰出体现。《温疫论》充分体现了吴有性对温疫的新认 识，从病因病机、感邪途径、传变规律、辨证体系、治法方药，到诊断治疗中必须注意的问题，可说是细致周到，对后世温病理论的发展及温病的临牀治疗都有着很好的指导作用。 ... |
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新美南吉童话：被誉为“日本的安徒生”儿童文学经典，每个年龄段的人都为之感动。
『简体书』 作者：[日]新美南吉 出版：四川教育出版社 日期：2024-10-01 《新美南吉童话》是日本童话大师新美南吉所写重话的合集，包含《小狐狸买手套》《狐狸阿权》等故事性较强的童话。书中的童话题材均选自日本的乡村自然生活，故事的抒情色彩浓郁，丰富的想象力中寄寓深刻的道理，铸就了强烈的感染力和治愈力，书中的重话角色多样，有淘气但富有同理心、同情心的狐狸阿权，有天真可爱的小狐狸。童话语言清新自然、 ... |
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小狐狸阿权 彩绘本：小学一年级、二年级课外读物，精选“日本安徒生”新美南吉作品，知名翻译家，彩绘插图，随书附赠导读手册！
『简体书』 作者：[日]新美南吉 出版：江苏凤凰科学技术出版社 日期：2025-05-01 阿权是一只淘气的小狐狸，有一天，它看到兵十在捕鱼，就想恶作剧，把鱼全部放生了。后来它才知道，是兵十的妈妈病危的时候，想要吃鱼。阿权很后悔，把偷来的鱼丢到了兵十家里，却害得兵十被鱼贩痛打一顿。阿权决定好好补偿，他每天都捡来栗子和松口蘑放到兵十家。这天，阿权又偷偷来放栗子，却被兵十发现，兵十以为它又要恶作剧，举起枪，对准了 ... |
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全国新农科建设进展报告（2023—2024）
『简体书』 作者：全国新农科建设中心 出版：高等教育出版社 日期：2024-09-01 本书聚焦“高质量高等农林教育体系建设”主题，汇集2023 年以来新农科建设最新研究与改革实践成果。全书共包括总报告、专题研究、专家观点、国际视野、典型案例五部分。总报告部分介绍了新农科建设总体进展；专题研究部分总结归纳全国涉农高校育人成效以及面临的问题，为进一步深化新农科建设提出政策建议；国际视野部分以国内外知名高校农 ... |
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于新颖作品集
『简体书』 作者：于新颖 出版：中国轻工业出版社 日期：2016-03-01 《于新颖作品集》由中国轻工业出版社出版，1954年10月12日成立于北京。出书范围涉及造纸、食品、制糖、制盐、发酵、卷烟、家用电器、塑料制品、陶瓷、玻璃、搪瓷、皮革、化妆品、钟表、自行车、缝纫机、感光材料、灯泡、服装、家具、五金、衡器、文体用品、工艺美术、轻工业机械制造等40多个行业，内容包括工具书、学术理论著作、生产 ... |
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医院教育培训管理
『简体书』 作者：王洪武、王彩生、和新颖 出版：清华大学出版社 日期：2021-11-01 本书依据《教育法》、《执业医师法》和《全国专业技术人员继续教育暂行规定》， 各级卫生、人事行政主管部门应加强对继续医学教育工作的领导，并从制度上予以保证。各医疗卫生单位、高等医学院校和学术团体应将开展继续医学教育作为一项重要任务，认真落实。针对医学教育工作应适应医学科学技术的发展和社会的实际需要， 以学习新理论、新知识 ... |
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