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吴欣歆，曾进
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语文学科核心素养教学实践 高中语文学习任务群教学笔记
『简体书』 作者：吴欣歆 出版：北京师范大学出版社 日期：2022-12-01 《高中语文学习任务群教学笔记》是吴欣歆教授对高中阶段语文学科任务群教学从理论到 实践的提炼总结，还展示了作者对任务群教学的深度思考。这本书在新版《普通高中语文 课程标准》颁布实施、部编版高中语文教材全面使用的背景下应运而生，通过“学习笔 记”“实践笔记”“反思笔记”三大部分，将作者在任务群领域 ... |
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思辨力养成：我的回答不一样（第1阶：1）
『简体书』 作者：吴欣歆，尹秋鸽 出版：人民邮电出版社 日期：2024-07-01 “思辨力养成系列”图书系国内思辨力素养养成图书，由语文教育专家吴欣歆联合中国社会科学院文学所文学博士尹秋鸽联合主编，由北京一线语文教师、特级语文教师团队编写、多学科特级教师审校。 丛书服务于2022年4月颁发的《义务教育语文课程标准（2022年版）》中关于“语文学科核心素养”的目标，针对性提升“思 ... |
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每个家都是学习的好地方：家庭语文教育指南
『简体书』 作者：吴欣歆 出版：人民邮电出版社 日期：2023-07-01 《每个家都是学习的好地方：家庭语文教育指南》系语文教育专家吴欣歆所写，是一本中小学生语文学习的家庭指导用书。 全书以语文学习活动为抓手，传播家庭语文教育常识，探讨如何建设良好的家庭学习环境、家庭生态环境，为广大家长引导孩子学好语文、提升核心素养指明路径，推动社会形成语文学习的共识、形成家庭学习的共 ... |
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小学整本书阅读笔记（第二版）
『简体书』 作者：曾进 出版：上海教育出版社 日期：2024-08-01 本书为针对中国小学生阅读习惯推出的一套整本书阅读笔记。其理念先进，体系完备，图文并茂，实用性强，为一到六年级不同阅读水平的孩子提供了从思考、阅读，到训练的全过程辅助指导。这本阅读笔记分成7个部分，有逻辑地从研究作者、封面和封底、场景、情节，到小说人物，从主要内容和主题，到叙事结构和基于阅读的写作，循 ... |
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一诗一字：站在文脉上学文字（礼盒版：航天主题蓝牙音箱+唐诗主题常用字卡附伴读音频+九色印盘+活字印章*4）
『简体书』 作者：吴欣歆 出版：中国和平出版社 日期：2025-01-01 ... |
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思辨力养成：我的回答不一样（第1阶：4）
『简体书』 作者：吴欣歆，尹秋鸽 出版：人民邮电出版社 日期：2024-07-01 该书系思辨力启蒙的第4册，共包含10个思辨学习主题及活动设计，涵盖的主题包括动物园里的新发现、无处不在的龙、会走路的植物、我来做裁判、谁做得对、小虎商店、换位思考、你的耳朵爱旅行吗、城市标志、跨越一百年的奇思妙想等，主要通过提出问题、引导创想等方式，帮助孩子活跃思维，培养分析与推理、观察与发现、联想 ... |
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思辨力养成：我的回答不一样（第1阶：3）
『简体书』 作者：吴欣歆，尹秋鸽 出版：人民邮电出版社 日期：2024-07-01 该书系思辨力启蒙的第3册，共包含10个思辨学习主题及活动设计，涵盖的主题包括听故事，提问题；猜谜语；我心中的结局；能“看见”的时间；家乡的四季；我期待的未来；大闹天宫的孙悟空；火从哪里来；一起排队吧；根据目标想办法等，主要通过提出问题、引导创想等方式，帮助孩子活跃思维，培养提问与反思、分析与推理、联 ... |
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思辨力养成：我的回答不一样（第1阶：2）
『简体书』 作者：吴欣歆，尹秋鸽 出版：人民邮电出版社 日期：2024-07-01 该书系思辨力养成中启蒙部分的第2册，共包含10个思辨学习主题及活动设计，涵盖的主题包括彩蛋画、谁是冠军、猜谜语等趣味互动游戏；主要通过提出问题、引导创想等方式，培养提问意识、思考习惯以及联想与想象、观察与发现、抽象与概括等能力，帮助孩子活跃思维，突破思维定势，提升思维活跃度，训练思辨能力，从而达到“ ... |
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语文项目式学习设计与课例精选
『简体书』 作者：吴欣歆、陈年年 出版：北京师范大学出版社 日期：2024-12-01 本书聚集于义务教育语文新课标在课堂教学落地过程中提出的新理念、遇到的新变化、存在的新挑战，旨在通过概念解析、落地实施和具体课例，帮助教师全面、深入、准确地理解和把握语文课标，并在课堂教学中能够贯彻语文课标精神，用好语文课标内容。本书以语文项目式学习为切入点，分为三个模块，分别对应课标解析、项目式学习 ... |
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跟着诗词游中国（十全十美版）（全10册）
『简体书』 作者：曾进 出版：电子工业出版社 日期：2023-06-01 本系列作品共分为10册。作品以当前的大语文教育为背景，开发出的一套集诗词歌赋、美文、书法、古代名画、地理、旅游等于一体，以与读者较好地互动的形式来呈现的手账类百科图书。这套书具有很强的综合性、实用性、美观性和目的性。这套书为中国的古都量身定制，每一册都会以一位古代有号召力的诗人或者文人代言，携手与小 ... |
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现代泌尿肿瘤学
『简体书』 作者：曾进，陈忠 出版：人民卫生出版社 日期：2023-04-01 全书分为2篇25章，分别介绍了泌尿及男性生殖系统肿瘤的免疫学、分子生物学，以及带有共性的治疗方法，如肿瘤的系统分期、基因治疗、放射治疗、化学治疗及肿瘤的疼痛治疗等，并按器官详细介绍了各个脏器良、恶性肿瘤的类型、临床特点及治疗方案的选择。全书注重收集肿瘤类型完整性，包括一些少见、罕见的肿瘤都进行一定篇 ... |
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肾上腺肿瘤学
『简体书』 作者：曾进，陈忠 出版：华中科技大学出版社 日期：2024-05-01 本书分为三篇，共五十一章。第一篇为基础篇，主要介绍了肾上腺解剖和组织学，肾上腺激素的生物化学、生理学和分泌调控网络，肾上腺肿瘤组织学分类等内容；第二篇为肾上腺肿瘤篇，详细介绍了肾上腺皮质癌等约40种肿瘤的流行病学、分子生物学、临床特点、TNM分期、诊断与鉴别诊断、治疗、预后、随访等内容；第三篇为肾上 ... |
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跟着诗词游中国（第一季升级版）（共5册）
『简体书』 作者：曾进 出版：电子工业出版社 日期：2020-06-01 本系列作品共分为5册，以当前的大语文教育为背景，针对中小学语文课本中的古诗词教育开发出的一套集诗词歌赋、美文、书法、古代名画、地理、旅游等于一体，以与读者较好地互动的形式来呈现的手账类百科图书。这套书具有很强的综合性、实用性、美观性和目的性。内容主要针对中国家庭越来越热门的寒暑假亲子旅游，如今城市越 ... |
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跟着诗词游中国（第二季）（共5册）
『简体书』 作者：曾进 出版：电子工业出版社 日期：2020-06-01 本系列作品以当前的大语文教育为背景，针对中小学语文课本中的古诗词教育开发出的一套集诗词歌赋、美文、书法、古代名画、地理、旅游等于一体，以与读者较好地互动的形式来呈现的手账类百科图书。这套书具有很强的综合性、实用性、美观性和目的性。内容主要针对中国家庭越来越热门的寒暑假亲子旅游，如今城市越来越同质化， ... |
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小学生快乐阅读笔记（五年级）
『简体书』 作者：曾进 出版：上海教育出版社 日期：2021-09-01 《小学生的快乐阅读笔记》（五年级）为统编教材小学语文同步阅读笔记，结合了最新少儿阅读理论，紧密结合统编教材，配合《小学快乐读书阅读指导及活动设计》（五年级）教师用书，呈现了系统的阅读策略和阅读工具。书中提供了多个可视化的阅读策略单，结合五年级统编教材“快乐读书吧”的内容，本书选取了十本课外书，如《三 ... |
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小学生快乐阅读笔记（三年级）
『简体书』 作者：曾进 出版：上海教育出版社 日期：2021-09-01 《小学生快乐阅读笔记》（三年级）与统编教材配套，针对中国学生阅读习惯而推出一套整本书阅读笔记。其体系完备，为三年级不同阅读水平孩子整本书阅读设置了合适的阅读目标；内容扎实，为孩子提供从思考—阅读—训练全流程的指导，能使孩子不断发展阅读能力；易于操作，可视化的思维导图，简单好用的训练提示语，能帮助孩子 ... |
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小学生快乐阅读笔记（二年级）
『简体书』 作者：曾进 出版：上海教育出版社 日期：2021-09-01 《小学生快乐阅读笔记》（二年级）为统编小学语文教材及经典阅读篇目同步阅读笔记，结合最新少儿阅读理论，紧密结合统编教材，是小学生进行课外阅读的有力助手。本书和之前出版的《小学快乐读书阅读指导及活动设计》（二年级）相配套，用科学的方法，教授学生们高效的阅读策略，能帮助学生快速提炼文本信息，准确把握重点内 ... |
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小学生快乐阅读笔记（四年级）
『简体书』 作者：曾进 出版：上海教育出版社 日期：2021-09-01 《小学生快乐阅读笔记》（四年级）与统编教材四年级配套，是《小学快乐读书阅读指导及活动设计》（四年级）的配套学生用书，是针对中国学生阅读习惯推出的整本书阅读笔记。本书针对四年级学生的阅读能力，以“快乐读书吧”的学习为重点，设置了合适的阅读目标，提供了多种阅读工具，并附有习题检测学习成果，引导学生学习多 ... |
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小学生快乐阅读笔记（六年级）
『简体书』 作者：曾进 出版：上海教育出版社 日期：2021-09-01 《小学生快乐阅读笔记》（六年级）是以六大阅读策略为核心对小学生整本阅读进行指导的图书，配套统编小学语文教材及儿童经典阅读篇目，结合最新少儿阅读策略理论，紧密结合“快乐读书吧”相关内容，从作者介绍、内容简介、阅读小贴士、背景资料、阅读策略指导、阅读策略单、读写结合等多方面对小学生整本书阅读进行指导，理 ... |
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跨学科主题学习设计与实施 初中语文
『简体书』 作者：吴欣歆 编著 出版：教育科学出版社有限公司 日期：2023-08-01 为什么在新课标中增设跨学科主题学习？ 跨学科主题学习有哪些类型与实施原则？ 跨学科主题学习的主题如何选择？目标、任务和评价如何设计？ 如何统筹考虑跨学科主题学习的进阶安排？ …… 《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出“跨学科学习”学习任务群，并安排10%课时予以落实，这对初中语文 ... |
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