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同济大学建筑系建筑设计基础教研室
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经典回眸—同济大学建筑设计研究院(集团)有限公司篇
『简体书』 作者:同济大学建筑设计研究院[集团]有限公司 出版:中国建筑工业出版社 日期:2023-09-01 ... |
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普通高校电子信息类专业基础课程思政案例集
『简体书』 作者:电子信息基础课程虚拟教研室 出版:清华大学出版社 日期:2024-12-01 《普通高校电子信息类专业基础课程思政案例集》是一本涵盖电路分析基础、模拟电子技术、数字电路、信号与系统、电磁场与电磁波5门电子信息类基础课程,以及创新创业实践课程的思政案例集。 《普通高校电子信息类专业基础课程思政案例集》共7章。第1章是引言,对编写本书的目的以及本书的内容进行简单介绍,并给出涵盖的5门课程之间的关系 ... |
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百十土木 继往开来——同济大学土木系科发展图史
『简体书』 作者:同济大学土木工程学院 出版:同济大学出版社 日期:2024-10-01 百十薪火相传,前路再启新程。本书选用大量历史图片,并配以文字说明,以图述史,以图证史,通过图文并茂的形式,真实直观、形象生动地反映同济土木系科110年发展历程,展现百十年同济土木深厚的文化底蕴、学科实力和大师风采。 内容分上下两篇。上篇:历史积淀,精选同济大学土木系科从1914年创办到1987年建院并校前的图片,向大 ... |
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住宅建筑设计导则
『简体书』 作者:同济大学建筑设计研究院[集团]有限公司 出版:中国建筑工业出版社 日期:2021-01-01 本导则比较全面地阐述了住宅建筑设计的策划与设计程、功能设施、机电设备、技术措施等方面,并且介绍了同济大学建筑设计院设计的相关住宅案例。本书可供设计院各个专业的研究、设计人员、以及大专院校师生参考,更可为建筑师进行建筑创作提供结构工程师角度的视野。对施工、监理、项目管理人员进行风险控制也有良好的借鉴作用。本导则作为住宅建 ... |
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同济建筑教育年鉴2017-2019
『简体书』 作者:同济大学建筑城规学院建筑系 出版:同济大学出版社 日期:2019-11-01 《同济建筑教育年鉴2017-2019》总结了同济大学建筑城规学院建筑系2017~2018年建筑教育的概况,内容包括教育状况概述(办学理念,专业与学科设置,师资团队建设,学生情况等),专业教育中的本科教育(课程设置,专业实践,精品课程),硕士教育(课程设置,国际双学位项目,论文状况),以及建筑系的学术研究成果和学术活动项 ... |
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建筑设计基础
『简体书』 作者:黄琪、周婧、袁铭 出版:同济大学出版社 日期:2024-03-01 本书为建筑设计初步教材,分为建筑认知基础、建筑分析基础、建筑表达基础三大板块,下设八个单元,每个单元设置相应的单元目标、任务和要求,本书编写满足建筑设计专业启蒙及配合设计课教学等需求,注重知识与技能相结合,重点形成支撑单元任务所需的知识点和技能点,案例分析与课程设计并重,能够帮助初学者配合训练掌握建筑设计基本知识和技能 ... |
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园林建筑设计
『简体书』 作者:华南理工大学建筑学院风景园林系 著 出版:中国建筑工业出版社 日期:2024-03-01 本教材是住房和城乡建设部“十四五”规划教材,主要包括园林建筑设计方法、建筑庭园空间设计、中式园林建筑设计、现代园林建筑设计、园林建筑小品设计、园林建筑设计实例。 ... |
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同舟共济——同济大学统战工作揽要
『简体书』 作者:同济大学党委统战部 出版:同济大学出版社 日期:2022-12-01 《同舟共济——同济大学统战工作揽要》是同济大学党委统战部编辑,以回顾新中国成立以来,同济大学党委统战工作以及民革、民盟、民建、民进、农工党、致公党、九三学社等七个民主党派(台盟在该校暂无组织)和侨联、民族联、欧美同学会、中青年知识分子联谊会等统战派别在该校成立、发展、组织和成员的业绩,大事记等为内容的史志类著作。本书图 ... |
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视唱练耳高考指南与专项训练 上海音乐学院视唱练耳教研室编
『简体书』 作者:上海音乐学院视唱练耳教研室编 出版:上海音乐出版社 日期:2025-03-01 视唱练耳,是音乐学习者必修的一门专业基础课程。随着近年来报考音乐院校的学生越来越多,视唱练耳的考前学习也成了一个重要环节。为了给广大考生提供较为系统、全面的范围与程度,同时帮助考生在较短时间内具备一定的应试技巧与能力,上海音乐学院视唱练耳教研室的教师合作编写了《视唱练耳高考指南与专项训练》。 全书共分七个单元,包含相 ... |
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国际标准舞拉丁舞教程(北京舞蹈学院70周年校庆系列丛书)
『简体书』 作者:北京舞蹈学院国际标准舞系拉丁舞教研室 编著 出版:文化艺术出版社 日期:2024-10-01 学院国标舞系拉丁舞教研室编著的《国际标准舞拉丁舞教程》内容广泛而深入,涵盖了拉丁舞的核心要素。主要内容包括:拉丁舞基础知识(舞种风格、专业术语、步伐名称等),每学期不同的教学内容、教学任务、教学难点和技术动作和示范训练组合。该套教材除了英国皇家舞蹈教师协会(ISTD)和英国国际舞蹈教师协会(IDTA)的技术与教学方法外 ... |
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国际标准舞摩登舞教程(北京舞蹈学院70周年校庆系列丛书)
『简体书』 作者:北京舞蹈学院国际标准舞系摩登舞教研室 出版:文化艺术出版社 日期:2024-10-01 国标舞是一门新兴的舞蹈艺术门类,分为摩登舞和拉丁舞两大类。摩登舞作为国标舞专业学生的必修课程之一,包含华尔兹、狐步、探戈、快步和维也纳华尔兹五个舞种。摩登舞课程的培养目标是掌握摩登舞五支舞的技术技巧,把握五支舞蹈的基本风格定位,成为具有良好的艺术修养、素质全面、可塑性强的基础型综合表演人才。 ... |
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建筑构成学——建筑设计的方法
『简体书』 作者:建筑构成学——建筑设计的方法 出版:同济大学出版社 日期:2018-07-01 建筑构成学:建筑设计的方法》一本被日本建筑教育界公认为经典传奇的建筑设计必读书,历来作为东京工业大学建筑基础教学的重要教科书之一。这本书来自于日本著名建筑师、建筑教育家坂本一成及其弟子多年的潜心建筑实践与案例研究,并以平实、通晓的语言结合图形与图表,轻松地阐述了有关建筑设计方法的精炼成果,使之成为一本简单但不平凡的书。 ... |
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中国奇妙游(全6册)
『简体书』 作者:同济大学建筑与城市规划学院 出版:北京科学技术出版社 日期:2024-05-01 本书由同济大学建筑与城市规划学院创作,通过6个“奇妙”的故事讲解中国城市的历史文化、城市建设等知识,让孩子们体会南京作为六朝古都的气韵、杭州来自大运河的微风、广州航行千年的贸易灵魂、重庆山峦城池之美、澳门中葡文化的交融、哈尔滨北国冷峻的文化沉淀。 ... |
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中国奇妙游·哈尔滨
『简体书』 作者:同济大学建筑与城市规划学院 出版:北京科学技术出版社 日期:2024-05-01 本书由同济大学建筑与城市规划学院创作,通过6个“奇妙”的故事讲解中国城市的历史文化、城市建设等知识,让孩子们体会南京作为六朝古都的气韵、杭州来自大运河的微风、广州航行千年的贸易灵魂、重庆山峦城池之美、澳门中葡文化的交融、哈尔滨北国冷峻的文化沉淀。 ... |
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中国奇妙游·重庆
『简体书』 作者:同济大学建筑与城市规划学院 出版:北京科学技术出版社 日期:2024-05-01 本书由同济大学建筑与城市规划学院创作,通过6个“奇妙”的故事讲解中国城市的历史文化、城市建设等知识,让孩子们体会南京作为六朝古都的气韵、杭州来自大运河的微风、广州航行千年的贸易灵魂、重庆山峦城池之美、澳门中葡文化的交融、哈尔滨北国冷峻的文化沉淀。 ... |
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中国奇妙游·广州
『简体书』 作者:同济大学建筑与城市规划学院 出版:北京科学技术出版社 日期:2024-05-01 本书由同济大学建筑与城市规划学院创作,通过6个“奇妙”的故事讲解中国城市的历史文化、城市建设等知识,让孩子们体会南京作为六朝古都的气韵、杭州来自大运河的微风、广州航行千年的贸易灵魂、重庆山峦城池之美、澳门中葡文化的交融、哈尔滨北国冷峻的文化沉淀。 ... |
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中国奇妙游·澳门
『简体书』 作者:同济大学建筑与城市规划学院 出版:北京科学技术出版社 日期:2024-05-01 本书由同济大学建筑与城市规划学院创作,通过6个“奇妙”的故事讲解中国城市的历史文化、城市建设等知识,让孩子们体会南京作为六朝古都的气韵、杭州来自大运河的微风、广州航行千年的贸易灵魂、重庆山峦城池之美、澳门中葡文化的交融、哈尔滨北国冷峻的文化沉淀。 ... |
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中国奇妙游·杭州
『简体书』 作者:同济大学建筑与城市规划学院 出版:北京科学技术出版社 日期:2024-05-01 本书由同济大学建筑与城市规划学院创作,通过6个“奇妙”的故事讲解中国城市的历史文化、城市建设等知识,让孩子们体会南京作为六朝古都的气韵、杭州来自大运河的微风、广州航行千年的贸易灵魂、重庆山峦城池之美、澳门中葡文化的交融、哈尔滨北国冷峻的文化沉淀。 ... |
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中国奇妙游·南京
『简体书』 作者:同济大学建筑与城市规划学院 出版:北京科学技术出版社 日期:2024-05-01 本书由同济大学建筑与城市规划学院创作,通过6个“奇妙”的故事讲解中国城市的历史文化、城市建设等知识,让孩子们体会南京作为六朝古都的气韵、杭州来自大运河的微风、广州航行千年的贸易灵魂、重庆山峦城池之美、澳门中葡文化的交融、哈尔滨北国冷峻的文化沉淀。 ... |
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建筑设计基础(第2版)
『简体书』 作者:舒平 李有芳 连海涛 赵春梅 严凡 出版:清华大学出版社 日期:2024-07-01 《建筑设计基础(第2版)》为“高等院校土建专业互联网 新形态创新系列教材”之一。“建筑设计基础”既是建筑学专业的一门核心课程,又是学生迈入建筑学领域至关重要的第一步。《建筑设计基础(第2版)》作为建筑学的启蒙教材,其编写的主要目的是通过对教材内容的精心组织,系统地整合繁杂的知识点、激发学生的学习兴趣、提高学生的设计创新 ... |
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