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叶月兰
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目标引领：分层分类教作文 状物
『简体书』 作者：叶月兰 出版：江苏科学技术出版社 日期：2015-11-01 本套丛书共8册，状物分册的内容范围，大至交通工具、建筑物等，小至花、鸟、鱼、虫、工艺品等。每个年级的能力训练重点分为五个专题，结合实例阐述具体的教学方法，分为：“教学导语”“题目解读”“教学设计”“习作点评”“相关链接”。五个专题呈现一个完整的教学课例。在年级教学目标后，还附有温馨“小贴士”——分析 ... |
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目标引领：分层分类教作文 看图写话
『简体书』 作者：叶月兰 出版：江苏科学技术出版社 日期：2016-01-01 本套丛书共8册。看图写话是培养学生写作文的第一步，也是提高学生认识能力、形象思维能力和表达能力的有效途径。提供图片，聚焦写话内容，让学生学习观察顺序和最基本的表达方法，可以有效提高他们的想象能力、观察能力、思维能力以及语言表达能力。由于看图写话教学在每个年级的训练目标及重要性不同，因此安排的专题学习 ... |
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目标引领：分层分类教作文 应用文
『简体书』 作者：叶月兰 出版：江苏科学技术出版社 日期：2016-01-01 本套丛书共8册。应用文是人类在长期社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递信息、处理事务、交流感情的一种非常重要的工具。我们根据学生认识事物和学习语言的规律，以及他们在现实生活中的需要，按照低、中、高三个年段设计了不同应用文的学习内容 。每一章的编写都根据教学需要分为“教学导语”“学习材料”“教材解 ... |
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目标引领：分层分类教作文 写景
『简体书』 作者：叶月兰 主编 出版：江苏科学技术出版社 日期：2015-12-01 本套丛书共8册。写景训练是记叙文写作训练的重要组成部分，但因其在习作教学中所占比重不高，习作要求又过于笼统，因此方法指导往往缺乏针对性，使其成为写作训练一大难点。写景分册中，在每个年级教学目标后，附有温馨“小贴士”——分析年级学生的作文学情、年级作文目标定位的理由等。每个年级的能力训练重点又分为多个 ... |
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目标引领：分层分类教作文 句子训练
『简体书』 作者：叶月兰 主编 出版：江苏科学技术出版社 日期：2016-01-01 本套丛书共8册。小学生正处于人的一生中语言发展的最佳期，丰富句式是学习语言、发展语言的主要任务。句子训练分册中，我们根据上海市“二期”课改教材中出现的句式，整理了一部分现代汉语常用句，精心设计了题型多样的练习，让学生在各种不同的语境中运用从课文中所学到的新句，使这些语言转化为自己的语言。每一章的编写 ... |
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目标引领：分层分类教作文 记事
『简体书』 作者：叶月兰 主编 出版：江苏科学技术出版社 日期：2016-01-01 本套丛书共8册。对学生而言，记事作文就是写生活中的所见、所闻和所感，它是小学生作文篇章训练最基本、最重要的内容。记事分册中，每个年级的能力训练重点分为五个专题，结合实例阐述具体的教学方法，每个专题根据作文教学流程分为：“教学导语”“题目解读”“教学设计”“习作点评”“相关链接”五个部分。五个部分呈现 ... |
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目标引领：分层分类教作文 想象
『简体书』 作者：叶月兰 主编 出版：江苏科学技术出版社 日期：2016-02-01 本套丛书共8册。想象是写作必不可少的一种能力。对学生进行想象作文训练应基于儿童的心理特点，因为想象是儿童的天赋。奇思妙想、异想天开，这种思与想能让儿童更易接近作文，写出好作文，并逐渐掌握作文的规律。想象分册中，每个年级的能力训练重点分为五个专题，结合实例阐述具体的教学方法。每个专题通过教学导语题目解 ... |
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目标引领：分层分类教作文 写人
『简体书』 作者：叶月兰 主编 出版：江苏科学技术出版社 日期：2016-02-01 本套丛书共8册。写人，是小学作文训练的基本功之一，大多作为高年段的写作训练内容。以写人为主的记叙文，要通过一件或几件事来表现人物一种或多种品质。表现手法多样，通常从人物的外貌、动作、心理、语言等角度进行描写，刻画人物的特点。写人分册中，每个年级的能力训练重点分为五个专题，结合实例阐述具体的教学方法。 ... |
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目标引领·分层分类教作文系列丛书（共8册）
『简体书』 作者：叶月兰 主编 出版：江苏科学技术出版社 日期：2016-01-01 本套丛书共8册。写人，是小学作文训练的基本功之一，大多作为高年段的写作训练内容。以写人为主的记叙文，要通过一件或几件事来表现人物一种或多种品质。表现手法多样，通常从人物的外貌、动作、心理、语言等角度进行描写，刻画人物的特点。写人分册中，每个年级的能力训练重点分为五个专题，结合实例阐述具体的教学方法。 ... |
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