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刘历红
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选择改变：怎样成为一名研究型教师
『简体书』 作者：刘历红 出版：中国轻工业出版社 日期：2024-01-01 《选择改变：怎样成为一名研究型教师》立足中小学教师是怎样走向研究道路的，作者刘历红访谈了全国不同城市的16位中小学教师，分析了他们走向研究道路的故事，深入探寻了中小学教师走上研究道路的契机和内在机制。 ... |
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选择相信：在心理实验中发现教育解困的密码
『简体书』 作者：刘历红 出版：中国轻工业出版社 日期：2022-01-01 全书分两大部分，每部分各有8个教育故事及与之对应的心理实验或研究故事。部分重在建设自我系统，分别阐述态度、信念、能动性、安全与发展、明确目标、扬长补短、榜样学习和坚持运动在成长中的重要作用；第二部分将元认知和认知系统整合起来，讲述情绪管理、向内归因、用好从众、多角度审视、记忆策略、巧用评价、抗拒诱惑、刻意练习等，以促进 ... |
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小学教师课堂教学艺术生成策略研究
『简体书』 作者：刘历红 出版：中国社会科学出版社 日期：2019-08-01 促进每个学生生动活泼地健康发展，全面提高教育教学质量，要求教师具有较高的教学艺术水平。但在教学实践中，教学艺术作为一种深层次、内隐性、个性化的默会知识，常难以为人所掌握。而究其实质，教学艺术虽表征不同，但具有家族相似性，即具备相同的DNA。 本书运用现象学方法，通过问卷调查、课例分析和教师个案研究，解释教师课堂教学中 ... |
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基于核心素养的结构化教学研究-（——以银川三沙源上游学校的实践探索为例）
『简体书』 作者：王力争， 刘历红 出版：中国社会科学出版社 日期：2021-01-01 结构化教学是依赖结构化意识、思路和方法，促使学生思维结构层次不断提升，思维能力有效发展的教学。它是被结构化意识支配的教学，是动态变化的复杂系统（结构），由诸多要素和子系统组成。其中，师生的能动性和结构化意识是结构化教学系统的“基因”性要素；一基础（良好的师生关系）、二线索（知识的生发线和思维的方法线）、三原则（体验优先 ... |
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