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学校的挑战：创建学习共同体
『简体书』 作者：佐藤学 出版：华东师范大学出版社 日期：2010-08-01 学校教育的改革是从日常的课堂教学实践开始的。《学校的挑战：创建学习共同体》描述了21世纪“课堂革命”的全球图景，并以大量日本中小学的“案例报告”阐明了创建“学习共同体”的学校改革哲学。该书从理论与实践上阐明了“课堂革命”是一场保障每一位儿童的“学习权”，真正实现“教育公平”的“宁静的革命”、“永远的革命”。在我国中小学 ... |
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学习革命：教室与学校的未来形象
『简体书』 作者：[日]佐藤学 出版：华东师范大学出版社 日期：2025-06-01 作者依据其独创的学习共同体理论，总结其研究团队组织的日本学校支援经验以及世界各国访问得到的国际比较的事例，分析21世纪学校教育高质量发展应有的学习革命理论，并展望以后的未来学校教育的理想形态。全书分为三部分。第一部分回顾前期的学习变革。第二部分分析学习革新的相关理论与进一步学习改革的对策建议。第三部分介绍世界各国的学习 ... |
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教师的挑战：宁静的课堂革命（建立以倾听和对话为基础的学习共同体）
『简体书』 作者：[日]佐藤学 出版：华东师范大学出版社 日期：2012-05-01 21世纪的教师面临的挑战是什么，那就是为所有儿童提供高质量的学习机会。《教师的挑战：宁静的课堂革命》中一个个平凡的教师正在用自己的行动宣告：课堂上正在发生着宁静的革命——建立以倾听和对话为基础的学习共同体。这不但是师生的共同愿景，也是学校整体变革的基点，是保障每一个儿童学习权的挑战。 《教师的挑战：宁静的课堂革命》由 ... |
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实施问答
『简体书』 作者：李季湄 出版：北京师范大学出版社 日期：2020-04-01 为了更好地推进《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的实施，帮助幼教工作者澄清认识、明确方向、提高教育水平，本书作者选取了《指南》各实验区培训中反映*多的具有普遍性、针对性的问题，以问答的形式，从如何正确地理解《指南》、如何正确地实施《指南》、如何开展《指南》的学习与培训等方面，对五大领域及课程实施等各年龄 ... |
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学校改革 ： 学习共同体的构想与实践
『简体书』 作者：[日]佐藤学 出版：北京师范大学出版社 日期：2020-10-01 学习共同体是日本著名教育学家佐藤学“作为付诸行动的研究者”所倡导的重要思想，并在世界范围推动。本书基于佐藤学教授多年扎根学校改革和实践的经验，浓缩了其所提出的学习共同体理论的精华，详细介绍了学习共同体学校改革理论的改革理念、改革愿景、改革哲学及实施方略，是学习共同体理论研读的纲领性和指导性用书。本书也是佐藤学教授在开展 ... |
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静悄悄的革命：课堂改变，学校就会改变
『简体书』 作者：佐藤学,李季湄 出版：教育科学出版社 日期：2014-11-01 本书是国际著名课程专家佐藤学教授从事教育研究工作20年，在日本、美国近万间教室进行实践观察研究的总结。 作为行动的研究者，作者拜访了世界各地的幼儿园、中小学和护理学校，和老师们一道，探讨对课堂和学校进行改革。他推动着教室里活动的、协同的、反思的学习的实现，促进着学校里老师们互相成长、同事性关系的构 ... |
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学习的快乐（走向对话）/世界课程与教学新理论文库
『简体书』 作者：佐藤学 著 钟启泉 译 出版：教育科学出版社 日期：2004-10-01 ... |
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幼儿教育学基础（第2版）
『简体书』 作者：李季湄，主编 出版：北京师范大学出版社 日期：2020-12-01 《幼儿教育学基础（第2版）》在内容上保持并强化了第1版教材所反映的现代教育观、儿童观，更加强调了以幼儿发展为本，更体现时代性、前瞻性；补充、扩展了中外幼儿教育的新趋势、新思想、新信息，更多地结合了我国幼儿教育改革的新成果、新动向、新经验，特别是近年来发布的具有重大指导意义的新教育法规与文件，如《幼儿园教师专业标准（试行 ... |
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幼儿园教育
『简体书』 作者：李季湄 肖湘宁 出版：北京师范大学出版社 日期：2021-04-01 幼儿园教育》说明了学前教育事业蓬勃发展的重要因素是教育质量，办好幼儿园，提高整体教育质量，关键在于园长。从某种意义上讲，一个好的园长就意味着一所好的幼儿园。这就是说，在教育方针政策和一定的办园条件如园舍、设备、师资具备以后，园长便是决定的因素。这是因为在办园过程中，园长处于管理系统的核心地位、主导地位和决策地位。 ... |
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教师花传书：专家型教师的成长
『简体书』 作者：佐藤学 出版：华东师范大学出版社 日期：2016-08-01 《教师花传书：专家型教师的成长》得名于日本古典艺术理论著作《风姿花传》（通称《花传书》）。能乐大师世阿弥关于从艺之心的修养与技艺的习得的阐述给了佐藤学教授以启迪。借鉴这本传世之作，他将教师的专业成长比喻为从种到花的动态过程。书中以匠人气质（craftsmanship）为关键词探讨了专业化的教师形象，以鲜明的案例展示了日 ... |
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《3-6岁儿童学习与发展指南》解读（培训版）
『简体书』 作者：李季湄 出版：人民教育出版社 日期：2013-07-01 ... |
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世界课程与教学新理论文库：课程与教师
『简体书』 作者：佐藤学 (Sato Manabu) 出版：教育科学出版社 日期：2003-01-01 《世界课程与教学新理论文库:课程与教师》是日本东京大学著名学者佐藤学教授积20多年来“课程”与“教师”研究的一部力作。作者从质性研究与阐释学的视角，诠释了日本学校教育的发展问题与课题；提供了重建“课程”概念、重建“教师”概念的思路，同时，也提示了作为”学习共同体”的未来学校发展的构图。 ... |
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一所学习共同体学校的诞生（佐藤学学习共同体“本土化”实践研究，子长学校十多年来探索的经验和规律）
『简体书』 作者：黄宏慧 出版：华东师范大学出版社 日期：2019-04-01 学习共同体学校的创建有何规律？学习共同体学校的创建，在执行上要把握哪些突破口？本书以学校办学愿景为总起，统领和串起课堂学习共同体、教师学习共同体、管理共同体、家校共同体，把学校文化用作压轴章节，系统归纳了子长学校十多年来探索学习共同体学校的鲜活经验和规律。 ... |
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幼儿园真谛（李季湄首次译介日本的陈鹤琴仓桥物三先生幼儿教育著
『简体书』 作者：[日]仓桥物三 著，李季湄 译 出版：华东师范大学出版社 日期：2014-05-01 仓桥先生以“幼儿生活的自我充实”、“充实指导”、“诱导”、“教导”、“诱导保育计划”等一系列概念勾画出他的“以儿童为中心”的生活保育论，理论联系实际地阐述了关于教育目标与幼儿生活、个性发展的关系，关于幼儿生活形态的重要性、幼儿园的定位、幼儿园教育的作用、教师的位置以及幼儿园保育计划的性质等若干“诱导 ... |
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幼儿教育的原点（王小英译介日本高杉自子幼儿教育著作，以儿童为
『简体书』 作者：[日]高杉自子 主编，李季湄 编著 出版：华东师范大学出版社 日期：2014-06-01 高杉自子不仅剖析了日本幼儿教育存在的问题，也揭示了包括我国在内的许多国家幼儿教育的共同问题，可以说，《幼儿教育的原点》的论题既是幼儿教育的基本问题，也是跨越国界的共同话题。 高杉自子为构建与践行适应幼儿发展的保育理论贡献出了毕生的力量。她是思者，也是行者，更是引领者。本书的一大特色是高杉自子的弟子 ... |
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