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伍红林,侯怀银 著
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先生致青年:大学教授的十年箴言
『简体书』 作者:侯怀银 出版:山西人民出版社发行部 日期:2023-05-01 本书以时间顺序对山西大教授侯怀银2011年至今十年来的生活箴言进行了合理的汇编,其中包括教育方面、人际交往方面、自我成长方面、工作生活方面的种种所思所感,对当代年轻人的学习和生活,以及未来道路的选择都有积极的规谏告诫作用。例如学习方面的建议:“考研重在三个扎实:扎实到每门课;扎实到每一天;扎实到每一页。”还有对女性的特 ... |
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“生命·实践”教育学研究丛书1 理论基石:叶澜教育思想的概念生成研究
『简体书』 作者:伍红林,侯怀银 著 出版:人民教育出版社 日期:2022-04-01 《理论基石:叶澜教育思想的概念生成研究》是丛书的第1卷,聚焦叶澜教育思想的核心概念及其生成过程,就教育基本理论,教育研究方法论、教育实践变革及“生命·实践”教育学四大领域的概念进行挖掘和考辨。力图为关注或研究叶澜教育思想及其精髓和实质的学人提供参考,更为当代中国教育学理论的科学发展提供一种参照。 ... |
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当代中国教育学教材史
『简体书』 作者:侯怀银 出版:北京师范大学出版社 日期:2024-07-01 本书分为上编、中编、下编,旨在对新中国成立以来教育学教材建设总体情况进行全方位的研究。具体来说,就是以教育学教材、教育学专门学科教材以及教育学交叉学科教材为研究对象,系统梳理新中国成立以来我国教育学教材建设历程,全面总结教育学教材建设所取得的成就,认真提炼教育学教材建设经验,深刻揭示教育学教材建设规律,借以启迪未来中国 ... |
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滥觞与演进:20世纪中国马克思主义教育学传统研究
『简体书』 作者:侯怀银等 出版:高等教育出版社 日期:2023-06-01 20世纪以来,中国马克思主义教育学逐渐成熟,并形成了自身的传统。加强对这一传统的研究,不仅可以从一个侧面揭示20世纪以来中国教育学的发展历程,而且更有助于强化马克思主义的指导功能,促进中国教育学的理论建设和实践探索。本书遵循历史与逻辑统一的方法论原则,就20世纪中国马克思主义教育学传统进行了全面、动态、深入和系统的研究 ... |
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服务全民终身学习:终身教育在中国的探索
『简体书』 作者:侯怀银,王晓丹 出版:科学出版社 日期:2024-11-01 在当前快速变化的环境下,全民终身学习与终身教育对促进个人能力的不断升级、确保社会的持续进步与繁荣以及加速构建适应未来挑战的学习型社会,具有前所未有的重要性和紧迫性。《服务全民终身学习:终身教育在中国的探索》详述终身教育理念与实践,解析其概念、本质与边界,奠定理论基础;概述国外终身教育理论演进,揭示国际发展趋势,并探讨国 ... |
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终身教育学新论
『简体书』 作者:侯怀银,宋美霞 出版:科学出版社 日期:2024-03-01 ... |
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共和国教育学70年·成人教育学卷
『简体书』 作者:侯怀银 出版:北京师范大学出版社 日期:2020-05-01 2019年是中华人民共和国成立70周年。70年来,中国教育学已经有了长足的发展。展望未来,新时代背景下中国教育学如何继往开来,接力发展,需要我们很好地去梳理已有的研究成果,准确定位中国教育学的发展历程和水平,明确未来的研究方向。该套丛书以国家重点课题中华人民共和国教育学发展研究为依托,集合全国教育学科各学科专业领军专家 ... |
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共和国教育学70年·教育哲学卷
『简体书』 作者:侯怀银 出版:北京师范大学出版社 日期:2020-05-01 2019年是中华人民共和国成立70周年。70年来,中国教育学已经有了长足的发展。展望未来,新时代背景下中国教育学如何继往开来,接力发展,需要我们很好地去梳理已有的研究成果,准确定位中国教育学的发展历程和水平,明确未来的研究方向。该套丛书以国家重点课题中华人民共和国教育学发展研究为依托,集合全国教育学科各学科专业领军专家 ... |
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共和国教育学70年·比较教育学卷
『简体书』 作者:侯怀银 出版:北京师范大学出版社 日期:2020-05-01 2019年是中华人民共和国成立70周年。70年来,中国教育学已经有了长足的发展。展望未来,新时代背景下中国教育学如何继往开来,接力发展,需要我们很好地去梳理已有的研究成果,准确定位中国教育学的发展历程和水平,明确未来的研究方向。该套丛书以国家重点课题中华人民共和国教育学发展研究为依托,集合全国教育学科各学科专业领军专家 ... |
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共和国教育学70年·总论卷
『简体书』 作者:侯怀银 出版:北京师范大学出版社 日期:2020-05-01 2019年是中华人民共和国成立70周年。70年来,中国教育学已经有了长足的发展。展望未来,新时代背景下中国教育学如何继往开来,接力发展,需要我们很好地去梳理已有的研究成果,准确定位中国教育学的发展历程和水平,明确未来的研究方向。该套丛书以国家重点课题中华人民共和国教育学发展研究为依托,集合全国教育学科各学科专业领军专家 ... |
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共和国教育学70年·教育史学卷
『简体书』 作者:侯怀银 出版:北京师范大学出版社 日期:2020-05-01 2019年是中华人民共和国成立70周年。70年来,中国教育学已经有了长足的发展。展望未来,新时代背景下中国教育学如何继往开来,接力发展,需要我们很好地去梳理已有的研究成果,准确定位中国教育学的发展历程和水平,明确未来的研究方向。该套丛书以国家重点课题中华人民共和国教育学发展研究为依托,集合全国教育学科各学科专业领军专家 ... |
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共和国教育学70年·德育原理卷
『简体书』 作者:侯怀银 出版:北京师范大学出版社 日期:2020-05-01 2019年是中华人民共和国成立70周年。70年来,中国教育学已经有了长足的发展。展望未来,新时代背景下中国教育学如何继往开来,接力发展,需要我们很好地去梳理已有的研究成果,准确定位中国教育学的发展历程和水平,明确未来的研究方向。该套丛书以国家重点课题中华人民共和国教育学发展研究为依托,集合全国教育学科各学科专业领军专家 ... |
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共和国教育学70年·特殊教育学卷
『简体书』 作者:侯怀银 出版:北京师范大学出版社 日期:2020-05-01 2019年是中华人民共和国成立70周年。70年来,中国教育学已经有了长足的发展。展望未来,新时代背景下中国教育学如何继往开来,接力发展,需要我们很好地去梳理已有的研究成果,准确定位中国教育学的发展历程和水平,明确未来的研究方向。该套丛书以国家重点课题中华人民共和国教育学发展研究为依托,集合全国教育学科各学科专业领军专家 ... |
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共和国教育学70年·学前教育学卷
『简体书』 作者:侯怀银 出版:北京师范大学出版社 日期:2020-05-01 2019年是中华人民共和国成立70周年。70年来,中国教育学已经有了长足的发展。展望未来,新时代背景下中国教育学如何继往开来,接力发展,需要我们很好地去梳理已有的研究成果,准确定位中国教育学的发展历程和水平,明确未来的研究方向。该套丛书以国家重点课题中华人民共和国教育学发展研究为依托,集合全国教育学科各学科专业领军专家 ... |
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共和国教育学70年·教育社会学卷
『简体书』 作者:侯怀银 出版:北京师范大学出版社 日期:2020-05-01 2019年是中华人民共和国成立70周年。70年来,中国教育学已经有了长足的发展。展望未来,新时代背景下中国教育学如何继往开来,接力发展,需要我们很好地去梳理已有的研究成果,准确定位中国教育学的发展历程和水平,明确未来的研究方向。该套丛书以国家重点课题中华人民共和国教育学发展研究为依托,集合全国教育学科各学科专业领军专家 ... |
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共和国教育学70年·课程与教学论卷
『简体书』 作者:侯怀银 出版:北京师范大学出版社 日期:2020-05-01 2019年是中华人民共和国成立70周年。70年来,中国教育学已经有了长足的发展。展望未来,新时代背景下中国教育学如何继往开来,接力发展,需要我们很好地去梳理已有的研究成果,准确定位中国教育学的发展历程和水平,明确未来的研究方向。该套丛书以国家重点课题中华人民共和国教育学发展研究为依托,集合全国教育学科各学科专业领军专家 ... |
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共和国教育学70年·高等教育学卷
『简体书』 作者:侯怀银 出版:北京师范大学出版社 日期:2020-06-01 2019年是中华人民共和国成立70周年。70年来,中国教育学已经有了长足的发展。展望未来,新时代背景下中国教育学如何继往开来,接力发展,需要我们很好地去梳理已有的研究成果,准确定位中国教育学的发展历程和水平,明确未来的研究方向。该套丛书以国家重点课题中华人民共和国教育学发展研究为依托,集合全国教育学科各学科专业领军专家 ... |
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教育研究方法(第2版)
『简体书』 作者:侯怀银 出版:高等教育出版社 日期:2018-08-01 ... |
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德国教育学在中国的传播和影响
『简体书』 作者:侯怀银等 出版:商务印书馆 日期:2018-11-01 本书是*部系统研究德国教育学在中国的传播和影响的著作,对20世纪初德国教育学在中国引进的背景和起始时间进行了研究,梳理了德国教育学在中国引进历程并揭示了其特征。在此基础上,详细论证了德国教育学各分支学科的引进情况,对赫尔巴特学派、实验教育学、文化教育学、现象学教育学、批判教育学、布雷岑卡元教育学等在中国的传播和影响进行 ... |
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民国教育史专题研究丛书·民国教育学术研究
『简体书』 作者:侯怀银 出版:湖南教育出版社 日期:2019-10-01 教育学术就是关于教育的学问及其治学之道,以教育学术演进历程为研究对象,旨在总结教育学术发中的历程、问题和趋势等。本书以时间为经,以问题为纬,叙述和分析民国时期中国教育学术界围绕着不同历史时期的重大教育问题所进行的学术探讨、争论及其结果,其目的在于,通过系统回顾和反思民国教育学术史的变迁过程,梳理当代中国教育学术思想发展 ... |
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