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任萍 等编著
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日语中级阅读
『简体书』 作者:任萍 出版:浙江大学出版社 日期:2023-08-01 本教材分两大部分内容,第一部分的24篇文章体裁多样,包括诗歌、随笔、民间故事、小说、议论文、说明文、演讲文等多种文体;文章内容广泛,涉及日本语言、文学、社会、文化等各个方面;文章难易度由浅入深,阶梯式提高,循序渐进地针对学生读解能力的培养进行强化训练。课后练习以“问题探究式”模式展开,引导学生去发现问题,思考问题并解决 ... |
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中国戏曲连环画:桃花扇·宝莲灯(中小学生阅读指导目录·小学)
『简体书』 作者:孔尚任著,任率英绘,任梦龙,任梦熊,任萍改编 出版:长江文艺出版社 日期:2023-08-01 本书收录了著名连环画家任率英的经典作品《桃花扇》和《宝莲灯》。连环画《桃花扇》改编自“中国古代四大悲剧”之一、清代文学家孔尚任创作的传奇剧,讲述了明朝末年侯方域和李香君的悲欢离合,并借此反映了明朝由盛转衰的亡国之痛。连环画《宝莲灯》改编自京剧《劈山救母》,讲述了神仙三圣母与凡人刘彦昌之子沉香,为了拯救被镇压在华山之下的 ... |
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临床技能学
『简体书』 作者:管又飞,严艳,任萍,刘志宇,尹剑 出版:科学出版社 日期:2023-10-01 《临床技能学》是涵盖了内科、外科、妇产科、儿科、感染科、急诊科、护理、麻醉科、眼科、耳鼻喉科等全面学科的临床技能教材。在本书中,作者团队以简洁明了的语言和丰富的图表、图片、视频等形式,详细介绍了各种临床技能的基本概念、操作步骤和注意事项。同时,为了帮助读者更好地理解和应用所学知识,本书还提供了大量的案例分析和实践操作指 ... |
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多元文化身份的禅者:日本中世五山僧绝海中津研究(外国文学研究
『简体书』 作者:任萍 出版:浙江大学出版社 日期:2015-01-01 任萍编写的《多元文化身份的禅者--日本中世五山僧绝海中津研究》针对日本中世社会禅僧活跃在文学、宗教、政治等各个领域的现象,以五山诗僧绝海中津为例,通过研究绝海中津在中世禅宗、五山文学、明代中日关系中的主要活动及重要作用,得出了以绝海中津为代表的日本中世五山诗僧具有禅僧、诗僧、官僧等多元文化身份的结论 ... |
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城市轨道交通运营安全管理 第2版
『简体书』 作者:任萍 主编 出版:机械工业出版社 日期:2020-08-01 本书是十二五职业教育国家规划教材修订版,是根据《教育部关于十二五职业教育教材建设的若干意见》及教育部 2019年颁布的《高等职业学校专业教学标准》,同时参考城市轨道交通岗位群的职业资格标准编写的。 本书结合职业院校学生的认知特点,语言文字通俗易懂,叙述浅显明了,辅以大量的案例、图片和作业程序,主要内容包括安全设备运用 ... |
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高速铁路行车组织/职业教育系列教材.铁道运输类
『简体书』 作者:任萍 张进奎 李森林 出版:中国建材工业出版社 日期:2022-02-01 本书全面介绍了城市轨道交通供电系统的各个子系统。按照城市轨道交通供电的电流大体走向的顺序,共分7个学习项目:城市轨道交通供电系统概述,外部供电系统,牵引变电所的主要电气设备,变电所的电气接线,接触网,电力监控系统,城轨供电系统的安全管理制度。 本书既是职业教育城市轨道交通专业教学用书,也可作为职业技能培训教材,或供从 ... |
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日本的文化
『简体书』 作者:[日]村井康彦 著 任萍 译 出版:海洋出版社 日期:2022-12-01 本书通过对清少纳言、紫式部的王朝文学,平安贵族的日记,世阿弥的能乐,千利休的茶道以及池坊专庆的插花等诞生的历史背景进行阐述,讨论了与大陆隔海相望的“岛国”日本的文化特色及其本质,分析了这种文化特色能够形成并发展成为传承至今的传统的原因。 ... |
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基本乐理考前(修订版) 梁良编著 音乐高考考前系列
『简体书』 作者:梁良编著 出版:上海音乐出版社 日期:2025-01-01 梁良所编著的《基本乐理考前必bei》(修订版)与《基本乐理考前必bei》内容保持一致,全面覆盖了基本乐理高考的核心知识点及习题,具有显著的实战导向。该书对重点和难点习题提供了详尽的解答策略,为考生提供了重要的参考价值。通过深入学习,考生有望获得实质性的进步。本书的第一部分“专题练习”依照杨晓、刘小明编著的《基本乐理》( ... |
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萨克斯管音阶练习 李雨生 编著
『简体书』 作者:李雨生 编著 出版:上海音乐出版社 日期:2024-04-01 《萨克斯管音阶练习》与同类基础教材的不同之处:在音域上,我们把高音F#、Gb纳入到了标准的练习中;并在三度练习的基础上,增加了四度、五度练习。学习音阶,调号应由少到多,速度由慢到快。完成学习后可根据自身情况,作一些组合。需用节拍器、校音器,并辅以不同的连吐类型。 ... |
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小号综合训练技巧 李德钦编著 上海音乐学院“管弦乐与室内乐重奏表演艺术及人才培养创新重点团队”系列教材
『简体书』 作者:李德钦编著 出版:上海音乐出版社 日期:2025-01-01 该书隶属于“管弦乐与室内乐重奏表演艺术及人才培养创新重点团队教材系列”之二,由上海音乐学院管弦系组织编写,主编为著名中提琴艺术家盛利。第二系列包括5本,分别是《室内乐教演探析(一)》(邵文旋编著)、《近现代中提琴演奏艺术与教学》(盛利、曹澜著)、《当代中提琴国际比赛新作品的演奏与分析》(盛利、沈子钰著)、《小号演奏技巧 ... |
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秸秆还田沃土实用技术(生态循环农业实用技术系列丛书·农业废弃
『简体书』 作者:任萍 等编著 出版:中国农业出版社 日期:2014-11-01 《秸秆还田沃土实用技术》为《生态循环农业系列丛书》中的一本,该书针对农业生态文明建设要求和满足基层农业生产应用的实际需求,本书主要介绍了秸秆还田培肥地力的实用性技术,包含秸秆资源的利用,还田的技术特点以及注意事项等。秸秆资源的利用,还田的技术特点以及注意事项等。 ... |
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青少年学古筝 第二版 郭雪君编著
『简体书』 作者:郭雪君编著 出版:上海音乐出版社 日期:2024-08-01 《青少年学古筝(第2版)》按照学习古筝循序渐进、由浅入深的教学规律,增加了音乐入门知识、二十一弦古筝常用调五声音阶及首调唱名,以及古筝的调音方法等基础性知识,对于古筝初学者更具实用性;增加了熟悉各调的音阶与练习曲,加强学生对于音准和调性的训练;《青少年学古筝(第2版)》的内容更加详实、丰满、规整,且适应现代学生学习的需 ... |
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高考视唱、练耳与乐理机考 梁良编著
『简体书』 作者:梁良编著 出版:上海音乐出版社 日期:2025-02-01 ... |
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少年儿童琵琶教程 新修订版 闵季骞编著
『简体书』 作者:闵季骞编著 出版:上海音乐出版社 日期:2025-02-01 ... |
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秦韵--西北民歌新编 吴娅莉 编著
『简体书』 作者:吴娅莉 编著 出版:上海音乐出版社 日期:2025-06-01 本书包含了流行在陕西、山西、新疆等西北省区的9首民歌,分别是《阿瓦日古丽》《梦梦》《三十里铺》《山丹丹开花红艳艳》《桃花红杏花白》《西口情》《小桃红》《一对对远洋水上漂》《樱桃好吃树难栽》。编者根据多年与优秀演唱者合作积累的即兴弹奏经验,为这些歌曲编配了伴奏。 ... |
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中国材质艺术丛书·礼仪与奉献(巫鸿最新主持、编著)
『简体书』 作者:巫鸿 编著 出版:上海书画出版社 日期:2024-04-01 本书为巫鸿编著、主持“中国材质艺术”丛书第二辑,书中通过专题讨论的形式,从早期玉器、三代时期的绿松石、西汉满城汉墓中的材质系统、明清时期的“发绣”、清代宝云阁铜殿,以及当代艺术家宋冬以“水”为媒材料的艺术实验来解读中国艺术中的礼仪文化与美学思想。在一个更基本的层次上探究艺术品的创造和意义,从而丰富中国艺术史的格局和内涵 ... |
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人性的弱点(青少年漫画励志书) 张新国编著;张博轩绘 (学会情绪管理,培养孩子内在力量)
『简体书』 作者:张新国编著,张博轩绘 出版:中国言实出版社 日期:2024-06-01 本书以戴尔?卡耐基所著的《人性的弱点》为蓝本,通过“漫画情境导入、趣味故事、心理困境、心理暗示分析、纠正错误总结”以图文结合的方式帮助青少年克服自身的性格缺陷,提升与人沟通的技巧与情商魅力,最终找到破除生活与学习困境的最优解。 本书用漫画和故事引导孩子习得为人处世的方法,不断提高语言沟通的能力,克服生活中的问题与不足 ... |
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辽宁省博物馆藏敦煌文献(全五册)
『简体书』 作者:遼寧省博物館 編 郭丹 編著 出版:上海古籍出版社 日期:2025-01-01 敦煌学是世界显学,其文献具有重大的历史、考古、艺术和社会价值。除了分藏英、法、俄国国家图书馆以及中国国家图书馆的四大收藏地,散藏世界和国内各收藏机构的敦煌文献也相继披露。但各地敦煌文献,或无完整的全彩图版公布,或仅有目录和叙录,为推动新时代的中华民族文化发展,适应新时代的敦煌学研究,全面整理出版敦煌文献成为亟待解决的问 ... |
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音乐的耳朵--畅游童话世界 扫码附赠音频 李瑾 编著
『简体书』 作者:李瑾 编著 出版:上海音乐出版社 日期:2024-06-01 现在的孩子弹钢琴、学乐器像完成任务,很多只为考级,家长常常要求老师加快进度。孩子在这样的学习中很难真正“进入音乐”。 让孩子进入艺术殿堂进行音乐启蒙,我们建议从“听”开始。第一步:听孩子们喜爱的古典音乐,;第二步:想象音乐中发生的有趣故事,将内心丰富的情感与音乐意境结合;第三步:在游戏和互动中创编表演,激发音乐潜能。 ... |
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音乐的耳朵--遨游四季 扫码附赠音频 李瑾 编著
『简体书』 作者:李瑾 编著 出版:上海音乐出版社 日期:2024-06-01 现在的孩子弹钢琴、学乐器像完成任务,很多只为考级,家长常常要求老师加快进度。孩子在这样的学习中很难真正“进入音乐”。 让孩子进入艺术殿堂进行音乐启蒙,我们建议从“听”开始。第一步:听孩子们喜爱的古典音乐,;第二步:想象音乐中发生的有趣故事,将内心丰富的情感与音乐意境结合;第三步:在游戏和互动中创编表演,激发音乐潜能。 ... |
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