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于飞，袁方，梅向荣
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中国民法青年论坛（一）：物权变动模式
『简体书』 作者：于飞，袁方，梅向荣 出版：法律出版社 日期：2024-08-01 20世纪90年代以来，民法学界对于怎样解释我国民事立法采用的物权变动模式，制定物权法或民法典时应采用何种物权变动模式，物权法或者民法典是否承认了物权行为理论等问题，一直存在激烈的争议和交锋，形成了赞成物权行为理论派和反对物权行为理论派的尖锐对立。民法典颁行后，理论界和实务界同仁编著的民法典释义书、评 ... |
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心追手摹 笔耕墨洒：袁方壁画临摹及书画作品集粹
『简体书』 作者：袁方 出版：商务印书馆 日期：2019-10-01 《心追手摹 笔耕墨洒：袁方壁画临摹及书画作品集粹》一书，精选作者多年来的壁画临摹作品，后附作者的书法作品，以及公众对作者及其作品的评论文章。全书分为上篇和下篇两大部分，上篇以壁画临摹作品为主，多为壁画精品，画作秀润典雅，润圆多彩，如《大唐持扇仕女图》《大唐礼宾图》《大唐马球图》《大唐狩猎出行图》等； ... |
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人工智能与社会发展
『简体书』 作者：袁方 编 出版：河北大学出版社 日期：2022-03-01 《人工智能与社会发展》由袁方主编 ... |
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计算机与人工智能导论
『简体书』 作者：袁方 出版：清华大学出版社 日期：2024-12-01 本书是一本学习计算机与人工智能知识的入门教材，包含计算机发展简史、计算机中的数据表示、计算机硬件基础、程序设计与计算机软件、计算机网络与网络安全、物联网与大数据、人工智能概述、人工智能的实现方法、人工智能应用、人工智能的未来发展等内容。通过本书的学习，读者可以了解计算机与人工智能发展史中的重要人物、 ... |
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计算机导论（第5版·微课视频版）
『简体书』 作者：袁方 出版：清华大学出版社 日期：2024-05-01 本书是一本介绍计算机专业知识的入门教材，内容包括计算机发展简史、计算机专业知识体系、计算机中的数据表示、计算机硬件知识、操作系统知识、程序设计知识、软件开发知识、计算机网络知识、计算机系统安全知识、人工智能知识和计算机领域的典型问题等。通过学习本书，学生可以了解计算机发展史中的重要人物和事件，熟悉学 ... |
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新经典日本语（听力教程）（第一册）（第三版）
『简体书』 作者：于飞等 出版：外语教学与研究出版社 日期：2023-09-01 《新经典日本语听力教程：第三版》是以高等院校零起点的日语专业学生为对象，以培养学生听解能力为目标的日语专业听力教材，由中日两国长期从事日语教育的一线教师以《外国语言文学类教学质量国家标准》和《普通高等学校本科日语专业教学指南》为依据，参照《JF 日语教育标准2010》编写而成。《新经典日本语听力教程 ... |
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新经典日本语（会话教程）（第一册）（第三版）
『简体书』 作者：于飞等 出版：外语教学与研究出版社 日期：2023-09-01 《新经典日本语会话教程：第三版》是以高等院校零起点的日语专业学生为对象，以培养学生会话能力为目标的日语专业会话教材，由中日两国长期从事日语教育的一线教师以《外国语言文学类教学质量国家标准》和《普通高等学校本科日语专业教学指南》为依据，参照《JF 日语教育标准2010》编写而成，共4册。 《新经典日 ... |
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新经典日本语（基础教程）（第一册）（第三版）
『简体书』 作者：于飞等 出版：外语教学与研究出版社 日期：2023-09-01 《新经典日本语基础教程第一册：第三版》依据《外国语言文学类教学质量国家标准》的培养目标、能力要求以及课程体系要求编写而成。同时，在日语能力培养方面参照《日语教育标准2010》（日本国际交流基金会）为基准的进阶式日语能力设计模式。本教材是以高等院校零起点学生为对象，以培养学生日语综合能力为目标的日语专 ... |
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新经典日本语（听力教程）（第二册）（第三版）
『简体书』 作者：于飞等 出版：外语教学与研究出版社 日期：2024-04-01 《新经典日本语听力教程（第三版）》是以高等院校零起点的日语专业学生为对象，以培养学生听解能力为目标的日语专业听力教材，由中日两国长期从事日语教育的一线教师以《外国语言文学类教学质量国家标准》和《普通高等学校本科日语专业教学指南》为依据，参照《JF 日语教育标准2010》编写而成。《新经典日本语听力教 ... |
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新经典日本语（高级教程）（第一册）（第三版）
『简体书』 作者：于飞，李燕，刘艳 出版：外语教学与研究出版社 日期：2024-08-01 《新经典日本语高级教程第一册第三版》是以日语专业三年级学生为对象，以培养学生听、说、读、写、译等综合语言运用能力为目标的教材。 《新经典日本语高级教程第三版》在教学理念和教学模式的探索与创新上做了大胆尝试。在编写设计中，主要体现了以下几个特点：打破传统的模式，以学生为中心，培养 ... |
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船用电力电子技术及装置
『简体书』 作者：于飞，魏永清，朱鹏 出版：中国电力出版社 日期：2025-02-01 本书为全国电力行业“十四五”规划教材，主要介绍电力电子器件、交流技术、控制技术、谐波问题及电力电子技术在船舶发电系统、配电系统、电力推进系统、电源系统、辅机系统中的应用。本书共10章，包括绪论、电力电子器件、电力电子电路辅助系统、DC-DC交流电路、DC-AC交流电路、AC-DC交流电路、AC-AC ... |
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新经典日本语（高级教程）（第二册）（第三版）
『简体书』 作者：李燕，于飞，刘艳 出版：外语教学与研究出版社 日期：2025-02-01 《新经典日本语高级教程第二册（第三版）》是以日语专业三年级学生为对象，以培养学生听、说、读、写、译等综合语言运用能力为目标的教材。《新经典日本语高级教程 第三版》在教学理念和教学模式的探索与创新上做了大胆尝试。在编写设计中，主要体现了以下几个特点：打破传统的模式，以学生为中心，培养学生自主学习意识。 ... |
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中国渔文化研究
『简体书』 作者：路吉坤，于飞，张宏远 著 出版：中国农业出版社有限公司 日期：2024-06-01 本书立足于连云港渔文化发展实践，阐述了渔文化的基本内涵、主要类型和特征，涵盖了渔文化的定义、基本内容，以及几种渔文化的主要类型和特征，重点从连云港渔业物种、渔村渔港、渔具渔船、渔业景观与生产方式、渔味、渔俗信仰、渔歌渔舞、产业与文化发展、渔法渔规、非物质文化遗产等重点领域展现了港城在推进渔业发展中所 ... |
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国家自主贡献中的洪旱适应政策评估
『简体书』 作者：崔惠娟，于飞，黄鹤飞 著 出版：气象出版社 日期：2024-07-01 随着全球温度不断升高，不同程度的洪涝和干旱灾害频发，人民生命和财产安全受到了严重威胁，适应气候变化迫在眉睫。《巴黎协定》在设置到21世纪末将全球温升控制在2℃和1.5℃以内目标的同时，也设置了提高应对气候变化韧性的适应目标。然而，国际社会对适应的关注不如减排，当前由于适应评估体系的欠缺，对适应政策和 ... |
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计算机导论实验教程——Windows 10+Office 2019+网络接入与应用
『简体书』 作者：袁方 孙洪溥 张国春 安海宁 出版：清华大学出版社 日期：2021-09-01 本书是袁方等编著的《计算机导论（第4版）（微课版）》的配套实验教材，主要介绍了计算机的基本组成、Windows 10操作系统的使用、Word 2019文字处理软件的使用、Excel 2019电子表格处理软件的使用、PowerPoint 2019演示文稿制作软件的使用、计算机网络应用等内容，并精心设计 ... |
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日语教学与测评研究
『简体书』 作者：于飞等 出版：外语教学与研究出版社 日期：2020-09-01 《日语教学与测评研究》由日语测试研究、日语评价研究、日语教学研究和日语语言文化研究四个栏目组成。收录中文和日文学术稿件。聚焦日语教学及日语测试的理论与方法研究，关注日语教学现场，将教学理论与教学实际有机结合。从测试到测评，有效结合形成性评价与综合性评价在教学现场的具体应用。 ... |
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鉴定式案例研习：首届全国大赛优秀作品暨会议记录
『简体书』 作者：于飞 出版：中国政法大学出版社 日期：2021-09-01 全国鉴定式案例研习大赛的优秀作品合集。随着国内高校对鉴定式案例教学的日渐重视，鉴定式案例研习方法正在成为法科生的基本技能。同时，鉴定式案例方法也引起了实务界的高度关注与浓厚兴趣。可预见，鉴定式案例方法可能成为未来法律人共同体共享的法律技术。 ... |
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每周读诗（中学生版）2022日历版
『简体书』 作者：于飞 出版：语文出版社 日期：2021-09-01 《每周读诗》是中华经典诵读工程秘书处开发的一款周边文创产品。 本书以周历的形式呈现，每周日期页印有与时令相应的经典古诗词一首，并配有两首拓展阅读的古诗词，供广大中小学生时间管理与诗词记诵使用。 独特的功能特点 时间管理：每周一页，明确标示年份、月份、周数、公历日期、农历日期、星期、二十 ... |
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新经典日本语（阅读教程）（第二册）
『简体书』 作者：于飞等 出版：外语教学与研究出版社 日期：2022-03-01 《新经典日本语阅读教程第二册》为《新经典日本语》系列教材之一，主要为高校日语专业学生使用，是一本阅读教材，所选文章、主题均为常见题材。本教材分为十五课，每课结束后，附有”回顾检查表”。书末一览表采用”自我评价”，学习者可以确认学习状况的同时，进行读解训练。学习者可采用”伙伴阅读”的方式自主学习，掌握 ... |
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新经典日本语汉日翻译教程
『简体书』 作者：张英春，邴胜，安月，于飞 出版：外语教学与研究出版社 日期：2025-08-01 《新经典日本语汉日翻译教程》以高等院校高年级（3、4年级）学生为对象，以培养学生汉译日基本翻译能力为目标编写而成。教材以认知语言学翻译观和建构主义学习理论为指导，提出“认知型翻译教学模式”，体现出教师作为引导者和促进者，学生作为知识意义的主动建构者的教学理念，知识、能力、价值有机结合，能够激发学生解 ... |
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