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严伯霓,黄佑生,唐良平,黄超文
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直击新课程学科教学疑难丛书：直击新课程学科教学疑难 思想品德
『简体书』 作者：严伯霓,黄佑生,唐良平,黄超文 出版：教育科学出版社 日期：2015-02-01 ... |
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贝壳导学·高中时事热点抢分必备
『简体书』 作者：严伯霓，方俊 出版：湖南教育出版社 日期：2020-01-01 在高考冲刺的关键时期，思想政治要怎样复习才能斩获高分？掌握时政热点是夺分的秘籍。《高考时事政治抢分必备》一书由国内重点高中学科带头人、高考评卷专家共同编写，具有方向精准、结构精当、内容精致的特征，能为考生提供正确的思想观念指导，让考生学会运用正确思维方法调动学科必备知识进行时事解析，进而在高考中高效 ... |
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直击新课程学科教学疑难丛书：直击新课程学科教学疑难 高中生物
『简体书』 作者：陈捍东,黄超文 出版：教育科学出版社 日期：2015-02-01 ... |
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直击新课程学科教学疑难 高中地理
『简体书』 作者：梁良樑,黄超文 出版：教育科学出版社 日期：2015-02-06 本书以当前高中地理教师在具体的教学实践中反映出来的典型问题或普遍遭遇的困惑为研究对象，从教学目标（厘定方向）、教材分析（理念引领）、教学过程（走向开放）、课外学习（迈向藩篱）四个专题共22个问题组成，每个问题按“案例角”、“讨论区”、“实践坊”、“智慧屋”、“学习园”共五个部分展开，剖析与提炼蕴含于 ... |
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直击新课程学科教学疑难 高中化学
『简体书』 作者：黄超文 编 出版：教育科学出版社 日期：2015-03-01 本书从普通高中化学新课程教学中存在的具有代表性和普遍性的疑难问题入手，通过具体教学案例中教学问题的分析与讨论，从理论高度阐述解决这一类问题的教学策略，并将其运用于所选择的具体教学案例之中，进行第二次教学设计和教学实践，从问题分析，理论提升，策略形成，运用实践，操作呈现等层面，解决一线高中化学教师在化 ... |
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直击新课程学科教学疑难 中小学信息技术
『简体书』 作者：朱唯,杨玲,黄超文 出版：教育科学出版社 日期：2015-02-01 本书稿从对中小学信息技术课程教学的基本认识、厘清教学难点、推敲教学设计、把握教学过程几个方面详细分析了中小学教师在进行信息技术教育方面遇到的疑难问题，包括如何把信息技术教学建立在学生现有基础上、如何使信息技术教学贴近生活、如何体现不同学段的特点、如何使理论课也出彩、如何设计教学目标和选择教学内容、如 ... |
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直击新课程学科教学疑难丛书：直击新课程学科教学疑难 初中地理
『简体书』 作者：黄超文 主编 出版：教育科学出版社 日期：2014-05-01 《直击新课程学科教学疑难:初中地理》由黄超文主编。《直击新课程学科教学疑难:初中地理》主要包括把握“三维”目标优化教学设计、如何正确理解地理教材的“三维”目标、如何在地理教学中整合和落实“三维”目标、如何设计导学案、如何优化教学设计、寻求有效方法突破重点、难点等内容。 ... |
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综合素质 适用于小学教师资格申请者
『简体书』 作者：黄超文 出版：高等教育出版社 日期：2013-01-01 《中小学和幼儿园教师资格考试及培训教材：综合素质（适用于小学教师资格申请者）》严格按照《中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）》和《中小学和幼儿园教师资格考试大纲（试行）》编写而成。全书根据小学综合素质考试大纲的要求，分五个模块对考试内容进行了阐释，内容详略得当，结构简明实用，既能帮助考生熟悉考试内 ... |
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综合素质 适用于初级中学、高级中学教师资格申请者
『简体书』 作者：黄超文 出版：高等教育出版社 日期：2013-01-01 《中小学和幼儿园教师资格考试及培训教材：综合素质（适用于初级中学、高级中学教师资格申请者）》严格按照《中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）》和《中小学和幼儿园教师资格考试大纲（试行）》编写而成。全书根据中学综合素质考试大纲的要求，分五个模块对考试内容进行了阐释，内容详略得当，结构简明实用，既能帮助 ... |
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保教知识与能力 适用于幼儿园教师资格申请者
『简体书』 作者：黄超文 出版：高等教育出版社 日期：2013-01-01 《中小学和幼儿园教师资格考试及培训教材：保教知识与能力（适用于幼儿园教师资格申请者）》严格按照《中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）》和《中小学和幼儿园教师资格考试大纲（试行）》编写而成。全书根据幼儿园保教知识与能力考试大纲的要求，分七个模块对考试内容进行了阐释，内容详略得当，结构简明实用，既能帮 ... |
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教育知识与能力 适用于初级中学、高级中学教师资格申请者
『简体书』 作者：黄超文 出版：高等教育出版社 日期：2012-12-01 《教育知识与能力（适用于初级中学、高级中学教师资格申请者）》是中小学和幼儿园教师资格考试及培训教材，严格按照《中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）》和《中小学和幼儿园教师资格考试大纲（试行）》编写而成。全书根据中学教育知识与能力考试大纲的要求，分八个模块对考试内容进行了阐释，内容详略得当，结构简明 ... |
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面试 适用于初级中学、高级中学教师资格申请者
『简体书』 作者：黄超文 出版：高等教育出版社 日期：2013-01-01 《中小学和幼儿园教师资格考试及培训教材：面试（适用于初级中学、高级中学教师资格申请者）》严格按照《中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）》和《中小学和幼儿园教师资格考试大纲（试行）》编写而成。全书根据中学面试大纲的要求，分八个模块对面试内容进行了阐释，内容详略得当，结构简明实用，既能帮助考生熟悉面试 ... |
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面试 适用于小学教师资格申请者
『简体书』 作者：黄超文 出版：HarperCollins UK 日期：2013-01-01 吴停风主编的《面试》是中小学和幼儿园教师资格考试及培训教材，严格按照《中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）》和《中小学和幼儿园教师资格考试大纲（试行）》编写而成。全书根据小学面试大纲的要求，分九个模块对面试内容进行了阐释，内容详略得当，结构简明实用，既能帮助考生熟悉面试内容和方法，又能掌握面试重点 ... |
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综合素质 适用于幼儿园教师资格申请者
『简体书』 作者：黄超文 出版：高等教育出版社 日期：2013-01-01 《中小学和幼儿园教师资格考试及培训教材：综合素质（适用于幼儿园教师资格申请者）》是中小学和幼儿园教师资格考试及培训教材，严格按照《中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）》和《中小学和幼儿园教师资格考试大纲（试行）》编写而成。全书根据幼儿园综合素质考试大纲的要求，分五个模块对考试内容进行了阐释，内容详 ... |
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教育教学知识与能力？ 适用于小学教师资格申请者
『简体书』 作者：黄超文 出版：高等教育出版社 日期：2012-12-01 《高教版考试用书·中小学和幼儿园教师资格考试及培训教材：教育教学知识与能力（适用于小学教师资格申请者）》是中小学和幼儿园教师资格考试及培训教材，严格按照《中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）》和《中小学和幼儿园教师资格考试大纲（试行）》编写而成。全书根据小学教育教学知识与能力考试大纲的要求，分七个 ... |
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直击新课程学科教学疑难丛书：直击新课程学科教学疑难 初中生物
『简体书』 作者：黄超文 主编 出版：教育科学出版社 日期：2014-07-01 董仲文编著的《初中生物》将初中生物教师教学 中存在的问题与困惑进行筛选和归类，形成了三个专 题：“教学理念：提高学生的生物学素养”、“教学 策略：提高教学的有效性”、“教学反思：促进教师 的专业成长”，并下设16个问题，逐一进行分析与讨 论，并在此基础上提出解决问题的办法，提炼出解决 问题的策略。该 ... |
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直击新课程学科教学疑难丛书：直击新课程学科教学疑难 中小学
『简体书』 作者：罗炜,龚明斌,黄超文 出版：教育科学出版社 日期：2014-04-01 本丛书中提出的问题是普遍的，但又是个别的，从教师对于自身完整的探索到学科教学论的实践研究，都有所涉猎。为便于教师们更好地理解和实践新课程理念，丛书各分册的作者将严肃的学科要素转换成诙谐有趣的人文表达，带来了阅读的愉悦和轻松。教与学既是一项艰巨的挑战，更是充满智慧和创造力的工作。丛书的表达形式让人觉得 ... |
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直击新课程学科教学疑难丛书：直击新课程学科教学疑难 高中数学
『简体书』 作者：黄超文，黄仁寿 等著 出版：教育科学出版社 日期：2014-06-01 本丛书中提出的问题是普遍的，但又是个别的，从教师对于自身完整的探索到学科教学论的实践研究，都有所涉猎。为便于教师们更好地理解和实践新课程理念，丛书各分册的作者将严肃的学科要素转换成诙谐有趣的人文表达，带来了阅读的愉悦和轻松。教与学既是一项艰巨的挑战，更是充满智慧和创造力的王作。丛书的表达形式让人觉得 ... |
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直击新课程学科教学疑难丛书：直击新课程学科教学疑难 高中历史
『简体书』 作者：黄超文 主编，雷建军 等编著 出版：教育科学出版社 日期：2014-01-01 1．针对性 各分册中的疑难问题大多是由学科专家或辅导老师先在各个培训班级广泛征集和搜集整理，汇总成若干专题和多个学科教学的典型疑难后，再发到每个远程培训的虚拟班级的教育沙龙里开展研讨，并确定骨干教师就疑难问题进行在岗实践，课程专家和辅导老师帮助答疑和分析破解，最后共同总结出解决疑难的策略和方法 ... |
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现在，我们这样做教师（语文卷）
『简体书』 作者：肖川，黄超文 主编 出版：福建教育出版社 日期：2013-12-01 《现在我们这样做教师语文卷》作者用9个语文教师成长的个案叙事说明了语文教师成长的现实意义、主要途径和操作模式。通过对优秀教师对教育问题的研究，透析教师研究的意义、途径和方法，让我们的读者感受到教育研究的现实意义，学习教育研究的方法，体验教育研究的快乐，让读者发出我也能做教育研究的感叹。通过对教师教育 ... |
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